【代表委員履職記】

　　民進(jìn)通遼總支副主委、科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)科研處處長(zhǎng)王曉紅代表：

　　繪就民族團(tuán)結(jié)最大“同心圓”

　　光明日?qǐng)?bào)記者 高平 王瀟

　　3月5日，習(xí)近平總書記在參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎(chǔ)，促進(jìn)各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起。在2021年召開的中央民族工作會(huì)議上，總書記也曾強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的“綱”，所有工作要向此聚焦。

　　作為內(nèi)蒙古的一名基層教師、一名全國(guó)人大代表，民進(jìn)通遼總支副主委、科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)科研處處長(zhǎng)王曉紅代表時(shí)刻牢記總書記的諄諄教誨、殷殷囑托，始終心懷“國(guó)之大者”，和同事們一起將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書育人全過(guò)程，把愛我中華的種子植入每個(gè)孩子的心靈深處。

　　過(guò)去的一年里，王曉紅和同事們一起參加了不同層次的專題培訓(xùn)，不斷加深對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理解。“這個(gè)寒假，我和同事們還一起學(xué)習(xí)了新頒布實(shí)施的《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育條例》，我們從心底明白，學(xué)校和任何教育機(jī)構(gòu)都要對(duì)受教育者進(jìn)行鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，這是我們每名教育工作者必須遵守的義務(wù)。”王曉紅說(shuō)。

　　“為了讓中華民族大家庭的意識(shí)在孩子們心中生根發(fā)芽，我們用心打造校園文化、組織孩子們開展各種民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年像石榴籽一樣緊緊抱在一起，繪就民族團(tuán)結(jié)最大‘同心圓’。”王曉紅介紹。

　　在走訪調(diào)研中，王曉紅發(fā)現(xiàn)各地按照自治區(qū)的統(tǒng)一部署，都已將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)校思政課中，并不斷創(chuàng)新育人載體，提升育人質(zhì)量。有的學(xué)校，如興安盟烏蘭浩特蒙古族小學(xué)，為了讓一年級(jí)的孩子們更形象、更直觀地理解“我們中華民族是一個(gè)大家庭，各民族要像石榴籽一樣緊緊抱在一起”，專門在校園中栽種了石榴樹，老師領(lǐng)著學(xué)生到石榴樹邊，親手剝開一個(gè)石榴讓孩子們?nèi)タ础⑷ジ形颉：芏嘀行W(xué)打造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育主題長(zhǎng)廊、創(chuàng)建開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題學(xué)習(xí)的“石榴籽廳”、建設(shè)“我是一顆石榴籽，民族團(tuán)結(jié)一家親”特色校本課程等。自治區(qū)各高校開設(shè)《鑄牢中華民族共同體意識(shí)》必修課，建立一批高校研究培育基地，設(shè)立一批專項(xiàng)研究課題，加大理論研究闡釋。

　　“過(guò)去一年，我們?cè)谕苿?dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育方面取得了一些成績(jī)，但在深度挖掘素材、有效整合資源、提升研究成效等方面還需持續(xù)發(fā)力，宣傳教育在分眾化、差異化、精準(zhǔn)化上還要久久為功。”王曉紅表示，下一步，將推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材，積極構(gòu)建大中小學(xué)一體化的課程體系、教材體系，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心靈。

　　《光明日?qǐng)?bào)》（ 2022年03月07日 04版）