記者5月24日從教育部了解到，為加強職業(yè)教育教師隊伍建設，教育部決定開(kāi)展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動(dòng)，其中包括完善職教教師標準框架、提高職教教師培養質(zhì)量、健全職教教師培訓體系、創(chuàng )新職教教師培訓模式、暢通職教教師校企雙向流動(dòng)等。

　　教育部在部署開(kāi)展相關(guān)行動(dòng)的通知中提出，鼓勵具有推免資格的高校推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀職業(yè)技術(shù)教育碩士，鼓勵支持高等職業(yè)學(xué)校在職專(zhuān)業(yè)課教師報考碩博士研究生，畢業(yè)后回原校履約任教。啟動(dòng)全國職業(yè)院校名校長(cháng)（書(shū)記）為期3年的培養培育。啟動(dòng)建設一批國家級“雙師型”名師（名匠）工作室和技藝技能傳承創(chuàng )新平臺，由院校教學(xué)名師或具有絕招絕技的技能大師（專(zhuān)兼職）組建

　　2022年4月29日，在西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生在動(dòng)車(chē)組VR智慧課堂上模擬檢修。新華社記者 李一博 攝

　　為暢通職教教師校企雙向流動(dòng)，教育部提出，對國家級職教教師企業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行調整補充，加強規范管理，調動(dòng)企業(yè)承擔更多培訓義務(wù)，形成政、校、企合力。將地方優(yōu)質(zhì)企業(yè)基地納入全國基地網(wǎng)絡(luò )，為教師提供更多優(yōu)質(zhì)資源和選擇空間。支持職業(yè)院校設立一批產(chǎn)業(yè)導師特聘崗，聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等，采取兼職任教、合作研究、參與項目等方式到校工作，推進(jìn)固定崗與流動(dòng)崗相結合、校企互聘兼職的教師隊伍建設改革。（記者胡浩）