光明日報記者 楊颯

　　立德樹(shù)人，鑄魂育人。十年來(lái)，我國研究生教育堅定走內涵式高質(zhì)量發(fā)展道路，為黨育人、為國育才。

　　“黨的十八大以來(lái)，教育部以‘立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越’為工作主線(xiàn)，先后實(shí)施兩輪綜合改革，加快建成研究生教育大國，整體保障研究生教育質(zhì)量，向研究生教育強國穩步邁進(jìn)，取得歷史性成就。”在6月14日召開(kāi)的教育部新聞發(fā)布會(huì )上，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(cháng)洪大用總結道。

　　規模壯大，服務(wù)國家需求

　　中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)楊衛有多年研究生教育管理經(jīng)驗，他深深感到，最近的十年，是研究生教育大發(fā)展的十年。

　　黨的十八大以來(lái)，研究生教育規模突破性增長(cháng)。“十年來(lái)，研究生教育緊密服務(wù)‘四個(gè)面向’戰略部署，持續完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、人才培養結構，全國800多個(gè)研究生培養單位向經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展主戰場(chǎng)輸送了60多萬(wàn)名博士和650多萬(wàn)名碩士，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。”洪大用介紹。

　　人才培養規模擴大，中國特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系也不斷完善。近年來(lái)，研究生教育新增了網(wǎng)絡(luò )空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國家安全學(xué)、中醫等一批一級學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別，工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別由1個(gè)調整為8個(gè)，形成了涵蓋14個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)、113個(gè)一級學(xué)科、47個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄，覆蓋了國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的主要領(lǐng)域。洪大用透露，為進(jìn)一步支撐知識創(chuàng )新、科技服務(wù)和產(chǎn)業(yè)升級，新一輪學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄修訂工作正組織開(kāi)展，新版目錄即將印發(fā)實(shí)施。

　　人才庫擴容，響應國家重大戰略需求。清華大學(xué)副校長(cháng)楊斌介紹，清華大學(xué)瞄準國家急需的高精尖缺領(lǐng)域，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，堅持“國家戰略、數一數二、獨一無(wú)二、高端合作”的原則，設立服務(wù)國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的創(chuàng )新領(lǐng)軍工程博士項目，面向創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的電子信息創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，適應能源發(fā)展戰略趨勢的能源互聯(lián)網(wǎng)項目，服務(wù)國家發(fā)展戰略的國際核電人才項目、航空發(fā)動(dòng)機項目，跨專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的超精密技術(shù)、集成電路人才培養項目等，加快培養高精尖缺工程領(lǐng)域高層次人才。

　　質(zhì)量提升，培養高層次人才

　　十年來(lái)，研究生教育堅守質(zhì)量生命線(xiàn)，培養機制改革不斷深化，質(zhì)量保障體系建設不斷加強，教育質(zhì)量整體顯著(zhù)提升，自主培養高層次人才的能力增強。

　　提升培養質(zhì)量，高校是主要陣地。北京大學(xué)常務(wù)副校長(cháng)龔旗煌介紹，北京大學(xué)扎實(shí)開(kāi)展強基計劃、數學(xué)英才班、物理學(xué)科卓越人才培養計劃等項目，設計“3+X”本研貫通培養方案，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、科研訓練成果顯著(zhù)的學(xué)生，可在本科三年級結束時(shí)直接進(jìn)入研究生培養階段。學(xué)校設立北京大學(xué)博士研究生未名學(xué)者計劃，以科研潛力為首要標準，提供科研經(jīng)費和研究指導支持，努力提高研究生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力。學(xué)校以為中國學(xué)術(shù)開(kāi)宗立派、為中華文明創(chuàng )造新生、為世界發(fā)展貢獻智慧為使命，以深化新文科建設為抓手，培育北大氣派、中國特色、世界一流的哲學(xué)社會(huì )科學(xué)人才。

　　這十年，高層次人才不斷匯聚。近年來(lái)新增院士和國家科技三大獎第一完成人中，我國自主培養的博士均占三分之二左右；國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目成員中，超過(guò)50%為在讀研究生，超過(guò)30%為在讀博士生；嫦娥飛天、蛟龍入海、高鐵飛馳、航母入列，一系列國家重大工程的背后，我國自主培養的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng )新的主力軍。

　　學(xué)生培養質(zhì)量的提高，和導師能力密不可分。洪大用介紹，從2012年到2021年，導師隊伍由29.8萬(wàn)人增加到55.7萬(wàn)人，“國家典型示范、省級重點(diǎn)保障、培養單位全覆蓋”的三級導師培訓體系，助力導師能力提升。“鼓勵教師成為‘四有’好老師，潛心教書(shū)育人，不僅指導學(xué)生學(xué)業(yè)，還要指導學(xué)生成長(cháng)，要做‘經(jīng)師’，也要做‘人師’，特別是要做高層次人才培養的‘大先生’。”洪大用說(shuō)。

　　在楊衛看來(lái)，我國研究生教育規模的擴大是在重視質(zhì)量的前提下完成的。“我國在2007年就啟動(dòng)了研究生教育的質(zhì)量工程，使得培養質(zhì)量穩步攀升。”楊衛表示，質(zhì)量提升采取的主要步驟為：一是審慎控制研究生的招生數量增長(cháng)，2010年至2021年期間的學(xué)位授予年增長(cháng)率比之前30年的增長(cháng)回落10個(gè)百分點(diǎn)以上；二是推動(dòng)質(zhì)量監控，對學(xué)位的審核逐漸從反映師徒關(guān)系的導師許可制，到包括多名研究生導師的導師組許可制，再到嵌有盲審環(huán)節的學(xué)科許可制；三是每個(gè)授予學(xué)位的人均學(xué)術(shù)產(chǎn)出逐漸攀升。楊衛認為，今后，應該從加強對學(xué)校、學(xué)科品牌的榮譽(yù)建設，加強個(gè)性化培養措施等方面進(jìn)一步提高質(zhì)量。

　　體系健全，推進(jìn)“雙一流”建設

　　過(guò)去十年，研究生教育的四梁八柱穩固建立，體系架構進(jìn)一步健全。洪大用介紹，“雙一流”建設高校承擔了全國超過(guò)80％的博士生和近60％的碩士生培養任務(wù)，是培養基礎研究人才的主力軍和科技創(chuàng )新人才的生力軍。“雙一流”建設各項工作有力推進(jìn)，改革發(fā)展成效明顯，帶動(dòng)一流大學(xué)體系加快構建。

　　洪大用展示了一組來(lái)自“雙一流”建設高校的成績(jì)：

　　建設高校引進(jìn)和培育了一批世界一流科學(xué)家和領(lǐng)軍人才，具有博士學(xué)位的專(zhuān)任教師比例從2015年的60%增長(cháng)到2020年的72%。

　　建設高校在基礎研究原始創(chuàng )新、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和服務(wù)國家重大戰略需求等方面連續取得重要突破：全球首座模塊式高溫氣冷堆并網(wǎng)發(fā)電、自主研發(fā)國內第一座海上大型絞吸疏浚裝備、研制量子計算原型機“九章”、研發(fā)我國首款新冠中和抗體藥物等。

　　建設高校已連續三年獲得國家自然科學(xué)獎一等獎，23個(gè)國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎創(chuàng )新團隊的主要支持單位中，有11個(gè)來(lái)自建設高校。

　　洪大用指出，“雙一流”建設引領(lǐng)帶動(dòng)各地建設了410所地方高水平大學(xué)和1387個(gè)地方優(yōu)勢特色學(xué)科，高質(zhì)量的一流大學(xué)和一流學(xué)科建設體系正在形成。經(jīng)過(guò)不懈努力，首輪建設總體實(shí)現了階段性目標，若干所高校逐步躋身世界一流大學(xué)行列，材料科學(xué)與工程等若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，為建設高等教育強國奠定了堅實(shí)基礎。

　　“在新一輪‘雙一流’建設當中，我們更加突出了培養一流人才、服務(wù)國家戰略需求、爭創(chuàng )世界一流的導向。對于‘雙一流’建設來(lái)講，正確的導向非常重要，我們致力于優(yōu)化學(xué)科布局，深化評價(jià)改革，堅決破除‘五唯’，堅決不圍繞各種流行的排行榜辦學(xué)，堅決突出貢獻、創(chuàng )新、質(zhì)量和成效，充分發(fā)揮建設高校基礎研究主力軍和重大科技突破生力軍作用，著(zhù)力構建自主知識體系。”洪大用最后說(shuō)。

　　　　（光明日報北京6月14日電）