作者：方增泉、祁雪晶（分別系北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院未成年人網(wǎng)絡(luò )素養研究中心研究員、助理研究員）

　　構建并完善青少年網(wǎng)絡(luò )素養教育體系，需要從個(gè)人、家庭、學(xué)校、政府和社會(huì )等方面齊發(fā)力，共同形成育人合力。

　　基于認知行為理論，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院未成年人網(wǎng)絡(luò )素養課題組認為，青少年網(wǎng)絡(luò )素養是青少年對網(wǎng)絡(luò )世界的信息、事件和情境的認知和行為能力，并首創(chuàng )了青少年Sea-ism信息海洋網(wǎng)絡(luò )素養框架，將青少年網(wǎng)絡(luò )素養分為六大模塊進(jìn)行調研。結合青少年媒介素養和網(wǎng)絡(luò )素養的相關(guān)研究，課題組把青少年網(wǎng)絡(luò )素養分為六個(gè)維度：上網(wǎng)注意力管理能力、網(wǎng)絡(luò )信息搜索與利用能力、網(wǎng)絡(luò )信息分析與評價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò )印象管理能力、網(wǎng)絡(luò )安全與隱私保護能力、網(wǎng)絡(luò )價(jià)值認知和行為能力。影響青少年網(wǎng)絡(luò )素養的因素（自變量）具體分為個(gè)人屬性、家庭屬性和學(xué)校屬性三種類(lèi)型。

　　2022年數據表明，中國青少年網(wǎng)絡(luò )素養平均得分為3.56分（滿(mǎn)分5分），略高于及格線(xiàn)，網(wǎng)絡(luò )素養有待進(jìn)一步提升。其中，網(wǎng)絡(luò )價(jià)值認知和行為能力的平均得分最高（3.93分），網(wǎng)絡(luò )印象管理能力的平均得分最低（3.03分）。相較于2017年平均得分（3.55分），2020年平均得分（3.54分），處于基本穩定水平。

　　家庭屬性影響因素分析回歸模型顯示：母親學(xué)歷、家庭收入、青少年與父母討論網(wǎng)絡(luò )內容的頻率、與父母的親密程度、父母干預上網(wǎng)活動(dòng)的頻率對青少年網(wǎng)絡(luò )素養有顯著(zhù)影響。研究表明：母親學(xué)歷越高的青少年網(wǎng)絡(luò )素養水平顯著(zhù)越高，父親在家庭網(wǎng)絡(luò )素養教育中存在一定程度的缺位；青少年與父母討論網(wǎng)絡(luò )內容的頻率越高，網(wǎng)絡(luò )素養水平顯著(zhù)越高；青少年與父母的親密程度越高，網(wǎng)絡(luò )素養也顯著(zhù)越高；父母干預上網(wǎng)活動(dòng)越頻繁，青少年網(wǎng)絡(luò )素養越低。

　　家長(cháng)應如何指導孩子的網(wǎng)絡(luò )生活？

　　言傳身教，提高自身網(wǎng)絡(luò )素養水平。家長(cháng)尤其是父親要承擔起陪伴青少年成長(cháng)、發(fā)展的責任，提高自身的網(wǎng)絡(luò )素養水平。

　　注重溝通，構建良好家庭氛圍。建議父母建立與青少年平等討論和分享的良好習慣，和孩子建立更有效的溝通方式。家長(cháng)要多觀(guān)察青少年使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間和狀態(tài)，善于傾聽(tīng)解決孩子對網(wǎng)絡(luò )行為的困惑和問(wèn)題，給孩子更多積極的反饋。

　　安全上網(wǎng)，引導孩子鑒別網(wǎng)絡(luò )信息。青少年對于信息缺少足夠的鑒別能力，家長(cháng)要培養孩子在信息整理、分類(lèi)技巧以及辨別垃圾信息方面的能力，培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)，形成良好的網(wǎng)絡(luò )行為規范和禮儀。當孩子在上網(wǎng)過(guò)程中遇到有害信息時(shí)及時(shí)進(jìn)行教育和引導，使孩子能夠樹(shù)立起安全上網(wǎng)的規范意識。

　　文明上網(wǎng)，引導孩子正確參與網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)。家長(cháng)要指導孩子合理地利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行知識學(xué)習、信息獲取、交流溝通與娛樂(lè )休閑。教導孩子網(wǎng)絡(luò )非法外之地，不傳播未經(jīng)核實(shí)的信息、不侮辱欺騙他人、不瀏覽不良信息、不發(fā)表極端言論、不盲從站隊等。

　　有效介入，適度干預孩子上網(wǎng)行為。在日常生活中，家長(cháng)應關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò )體驗，指導他們正確認識和分析網(wǎng)絡(luò )上的信息，提高孩子分辨網(wǎng)絡(luò )信息真偽的相應技能。

　　　　共同學(xué)習，建設網(wǎng)絡(luò )素養家長(cháng)課堂。學(xué)校可以建設網(wǎng)絡(luò )素養家長(cháng)課堂，為學(xué)生家長(cháng)提供討論與分享平臺，開(kāi)發(fā)家長(cháng)網(wǎng)絡(luò )素養教育課程，指導父母有效開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò )素養家庭教育。