新華社北京8月22日電 教育部22日公布了關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數學(xué)教材插圖問(wèn)題的調查處理通報。

　　根據通報，教材插圖主要存在三方面問(wèn)題。一是不美觀(guān)向上，與立德樹(shù)人根本要求存在差距。整體畫(huà)風(fēng)不符合大眾審美習慣，部分插圖人物形象比較丑陋，精神風(fēng)貌不佳，沒(méi)有恰當體現出我國少年兒童陽(yáng)光向上的形象。二是不嚴肅規范，個(gè)別插圖甚至存在錯誤。插圖數量過(guò)多，部分插圖制作專(zhuān)業(yè)水準不高，個(gè)別插圖存在科學(xué)性、規范性問(wèn)題。三是不細致準確，部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪制粗糙，一些線(xiàn)條繪制和元素選擇不當，圖片比例不協(xié)調。同時(shí)也發(fā)現網(wǎng)上傳播的一些問(wèn)題插圖并非人教社小學(xué)數學(xué)教材插圖，有關(guān)部門(mén)已將其列入全面排查整改。

　　通報指出，人教社作為教材編制單位，落實(shí)中央有關(guān)決策部署不全面、不徹底，對教材插圖的育人功能認識不到位，插圖作者遴選制度不健全不規范，教材三審三校制度落實(shí)不嚴格，內部糾錯制度不完善，對讀者意見(jiàn)不重視，對插圖存在的問(wèn)題未認真排查、及時(shí)整改。教育部教材局在組織專(zhuān)家開(kāi)展教材審查時(shí)，指導不足、監督不夠，對教材問(wèn)題排查整改工作督促不到位。

　　通報指出，對有關(guān)單位及27名失職失責人員進(jìn)行嚴肅追責問(wèn)責，對插圖作者、設計人員作出相應處理，不再聘請吳勇、封面設計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設計、插圖繪制等相關(guān)工作。

　　此外，按照教育部要求，人民教育出版社從5月下旬啟動(dòng)并于日前完成小學(xué)數學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書(shū)。

　　教育部表示，針對人民教育出版社小學(xué)數學(xué)教材插圖問(wèn)題，教育部舉一反三，部署對全國中小學(xué)教材教輔和進(jìn)入校園課外讀物的插圖及內容進(jìn)行了全面排查整改，確保體現正確的政治方向和價(jià)值導向，弘揚中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習慣。