在人工智能支撐下，優(yōu)質(zhì)數字教育資源跨越山海，推動(dòng)教育更加公平、開(kāi)放

　　通過(guò)云平臺布置電子作業(yè)，利用數據分析課堂上學(xué)生學(xué)習行為，推進(jìn)學(xué)校管理流程邁向數字化……前不久，2022國際人工智能與教育會(huì )議在線(xiàn)上舉行，來(lái)自全球數十個(gè)國家的政府官員、專(zhuān)家學(xué)者、一線(xiàn)教師、企業(yè)代表等相聚“云端”，暢敘人工智能時(shí)代教育發(fā)展圖景。

　　作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅動(dòng)力，人工智能催生了大批新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新模式，也為教育現代化帶來(lái)更多可能性。習近平總書(shū)記強調，“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng )新”。國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規劃》，明確利用智能技術(shù)加快推動(dòng)人才培養模式、教學(xué)方法改革；教育部出臺《高等學(xué)校人工智能創(chuàng )新行動(dòng)計劃》，并先后啟動(dòng)兩批人工智能助推教師隊伍建設試點(diǎn)工作；中央網(wǎng)信辦等八部門(mén)聯(lián)合認定一批國家智能社會(huì )治理實(shí)驗基地，包括19個(gè)教育領(lǐng)域特色基地，研究智能時(shí)代各種教育場(chǎng)景下智能治理機制；科技部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)通知，將智能教育納入首批人工智能示范應用場(chǎng)景，探索形成可復制、可推廣經(jīng)驗……“人工智能+教育”不斷碰撞出新的火花，為教育變革創(chuàng )新注入強勁動(dòng)能。

　　“人工智能+教育”，應用就在身邊。音樂(lè )課上，虛擬數字人“元老師”跨越時(shí)空限制，帶領(lǐng)多所學(xué)校學(xué)生同唱一首歌；體育課上，學(xué)生開(kāi)始跳繩項目測試，智能終端上實(shí)時(shí)顯示心率變化、跳繩次數、平均速度等數據。技術(shù)改變課堂，潛力無(wú)限。比如，借助虛擬現實(shí)技術(shù)，學(xué)生能夠模擬穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力；通過(guò)增強現實(shí)技術(shù)體驗川劇變臉，平面的課本知識變得可感可知。現實(shí)中，越來(lái)越多的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設或準備籌備人工智能教育教學(xué)活動(dòng)。

　　“人工智能+教育”，變革教育生態(tài)。教、練、考、評、管各環(huán)節均有人工智能輔助，讓教師教得更好；虛實(shí)融合多場(chǎng)景教學(xué)、協(xié)同育人，讓學(xué)生學(xué)得更好；海量線(xiàn)上數據和逐漸強大的算力，讓學(xué)校管理更加精準。此外，在人工智能支撐下，優(yōu)質(zhì)數字教育資源跨越山海，推動(dòng)教育更加公平、開(kāi)放。在西藏墨脫縣，得益于多媒體器材配備到雅魯藏布大峽谷深處、“智慧課堂”全覆蓋，門(mén)巴族孩子小學(xué)入學(xué)率實(shí)現100%。

　　我國發(fā)展“人工智能+教育”具備良好基礎和獨特優(yōu)勢。比如，語(yǔ)音識別、視覺(jué)識別等技術(shù)世界領(lǐng)先；國家智慧教育平臺匯集了海量的數據資源，2.91億在校學(xué)生和1844.37萬(wàn)專(zhuān)任教師展現出豐富的應用需求；教育領(lǐng)域數字化基礎條件全面提檔升級，全國中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達到100%，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室，學(xué)校配備的師生終端數量超過(guò)2800萬(wàn)臺。也應看到，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用仍處于起步階段。“數字?zhù)櫆稀笨赡軐⒉糠謱W(xué)生排除在智能教育之外，數據收集、使用、分析等環(huán)節存在安全隱患，相關(guān)公共政策制定較為滯后……以人工智能賦能教育現代化，這些都是需要回答好的課題。

　　著(zhù)眼未來(lái)，應攜手打造高質(zhì)量、有溫度的人工智能教育生態(tài)。人機協(xié)作如何更聰明，人機對話(huà)如何更友好，是“人工智能+教育”的長(cháng)期課題。一方面，技術(shù)應服務(wù)育人，在讓其“授業(yè)”“解惑”的同時(shí)，必須堅持教師“傳道”的主體地位。另一方面，人也要理解、善用技術(shù)，努力提升信息應用能力，讓人工智能更好輔助教學(xué)。教育是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，理性思考人與技術(shù)的關(guān)系，把握教育規律、用好技術(shù)手段、凝聚各方力量，進(jìn)一步推動(dòng)人工智能與教育深度融合、創(chuàng )新發(fā)展，才能更好賦能教育現代化，培養順應時(shí)代發(fā)展要求的創(chuàng )新人才。