中國青年報客戶端訊（中青報·中青網(wǎng)記者 楊寶光）“受區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展制約，各地殘疾人受教育水平差別明顯，優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中。”今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、山東省青聯(lián)副主席魏新關(guān)注了殘疾人高等職業(yè)教育問題，并提交了《關(guān)于推動殘疾人高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的提案》。

　　“通過對全國30余所特殊教育職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)情況調(diào)研，發(fā)現(xiàn)全國殘疾人高等職業(yè)教育存在一些問題。”魏新表示，當(dāng)前全國殘疾人職業(yè)教育資源分散，區(qū)域差別明顯，教育水平參差不齊。全國殘疾人高等職業(yè)教育缺乏統(tǒng)一的科學(xué)規(guī)劃和優(yōu)化布局，殘疾人高等教育院校“單打獨斗”現(xiàn)象明顯，彼此缺乏溝通與資源共享，院校之間教育教學(xué)水平差距較大。

　　魏新還指出，特殊教育教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高。同時，現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置和課程標準不能滿足殘疾人高等職業(yè)教育發(fā)展需要。

　　“另外，目前對殘疾學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和技能訓(xùn)練缺乏有效指導(dǎo)。因身體缺陷使殘疾學(xué)生參與社會競爭能力不足，學(xué)校為殘疾學(xué)生開辟的就業(yè)渠道較窄，社會行業(yè)企業(yè)對殘疾學(xué)生技能認知不深，學(xué)生就業(yè)壓力較大。”他說。

　　因此，魏新在提案中建議，實行部門聯(lián)動，落實特殊教育政策。教育和殘聯(lián)要牽頭建立殘疾人高等職業(yè)教育部門聯(lián)動機制，各部門分工負責(zé)，密切配合，形成合力，推動各項政策舉措落地落實，讓廣大殘疾人受教育者得實惠。

　　同時，盡快制定殘疾人高職院校建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)生補助、運行保障等標準，教育、殘聯(lián)、財政等部門對面向全國招收殘疾學(xué)生的高職院校明確補貼標準，統(tǒng)一給予扶持。加大對殘疾人高等職業(yè)院校的項目支持，在項目審批中對殘疾人高職院校給予適當(dāng)傾斜。

　　魏新還建議，全面落實殘疾人就業(yè)扶持政策，拓寬殘疾人就業(yè)渠道，豐富殘疾人就業(yè)形態(tài)，提高殘疾人就業(yè)穩(wěn)定性。同時，加大對殘疾人高技能人才的宣傳力度，提高殘疾人高技能人才的社會認可度，提高殘疾人大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

　　他建議，從頂層設(shè)計入手，教育部與中國殘聯(lián)牽頭，“政、行、企、校、研”多方參與，成立殘疾人高等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，圍繞殘疾人高等職業(yè)教育的標準建設(shè)、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實習(xí)實訓(xùn)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、質(zhì)量評價體系建設(shè)等加強規(guī)劃和指導(dǎo)，引導(dǎo)全國殘疾人高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高殘疾人培養(yǎng)質(zhì)量。