黨的二十大報告系統(tǒng)總結(jié)了新時代10年的偉大變革。這既是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民踐行愛國主義的精彩展示，也是青少年愛國主義教育最生動、最有說服力的鮮活教材。用好這一寶貴的精神財富，深化新時代青少年愛國主義教育，具有重要的時代價值和現(xiàn)實意義。

　　一份面向江西8.1萬多名在校青少年的調(diào)查問卷顯示，青少年高度認同新時代10年發(fā)展成就，但只有67.5%的學生自評理解、把握得較為透徹、全面、深入，58.4%的教師認為學生能夠透徹、全面、深入理解新時代10年發(fā)展成就。

　　團遼寧省本溪市委開展的線下座談交流調(diào)研也發(fā)現(xiàn)類似問題：青少年樂于充分地表達愛國情感，但在深刻領(lǐng)會10年來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就，做到“知其然、知其所以然、知其所以必然”方面還有差距。

　　青少年是國家的未來、民族的希望。講好新時代10年偉大成就，特別是鮮明揭示其背后的政治優(yōu)勢、理論優(yōu)勢和制度優(yōu)勢，有利于引導青少年堅定聽黨話、跟黨走的正確政治方向，有利于幫助青少年樹立對中國式現(xiàn)代化的發(fā)展信心，有利于激發(fā)青少年為實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗。綜合各地團組織調(diào)研，今年全國兩會，團中央提出提案，建議從政治上著眼、從思想上入手、從青少年特點出發(fā)，把新時代10年發(fā)展成就全面融入青少年愛國主義教育，推動新時代愛國主義教育走深走實。

　　讓青年站上理論宣講舞臺“C位”

　　在團浙江省委的相關(guān)調(diào)查中，部分青年坦言，希望愛國主義教育更加生動、鮮活、接地氣。有青年提到，教育內(nèi)容與自己的實際生活離得較遠。

　　可見，當前愛國主義教育方式還需要進一步對準青年的“口味”。

　　如何跳出“青年是愛國主義教育接收者、學習者”的單線思維定式，讓青年站上理論宣講舞臺的“C位”？

　　團浙江省委打造出一系列“青年講給青年聽”的特色載體和品牌，匯集了一批“讓青年影響青年”的經(jīng)驗和典型。

　　如今，百支“共同富裕”青年宣講團遍布浙江。金華“望道”青少年宣講團、衢州“8090”宣講團、臺州“新時代墾荒青年”理論宣講團……浙江各地團組織充分運用本地“紅色根脈”資源，推出具有地方特色的、以青年講師為主體的講師團，深入基層開展宣講，讓黨的聲音最廣泛地直達青少年。

　　團中央提案建議，首先要做好新時代發(fā)展成就的“青年化”闡釋。制作推出反映新時代發(fā)展成就的電影、電視劇、短視頻、歌曲、綜藝等傳播性強的文藝精品，讓全面小康社會決定性成就、脫貧攻堅歷史性成果、疫情防控重大戰(zhàn)略成果等經(jīng)濟社會發(fā)展成就有辨識度、有記憶點。

　　“豐富融媒體手段，運用青年喜聞樂見的方式方法，打造青年有‘共鳴’、能‘共情’的‘網(wǎng)紅’宣傳產(chǎn)品，把發(fā)展成就背后的政治優(yōu)勢、理論優(yōu)勢和制度優(yōu)勢講活講實、講到青年心坎兒上。”團中央提案提出，要發(fā)揮理論大家“傳道授業(yè)”作用，緊貼青少年認知邏輯與思維層次，做好理論成就的加工轉(zhuǎn)化工作，推出通俗易懂的“大家小書”、理論讀物。

　　在這一方面，團浙江省委提供了很好的“樣板”，不僅把愛國主義教育宣講“搬”到車間、村口、社區(qū)等青年工作生活的第一現(xiàn)場，還在微博、抖音、B站等青年聚集的網(wǎng)絡(luò)平臺積極發(fā)聲。

　　“我們打造了一批符合青年口味的工作和品牌，如聯(lián)合浙報集團打造‘浙里潮音’線上學習平臺，用貼近青年的話語體系和載體平臺打造沉浸式、開放式、互動式的理論宣講新場景。”團浙江省委相關(guān)調(diào)研報告顯示，該平臺上線以來，入駐講師1.1萬余名，在線學習人數(shù)突破90萬名，所有已展播的微團課和相關(guān)報道閱讀數(shù)突破6000萬人次。

　　把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處

　　習近平總書記指出：“要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。”

　　南昌師范附屬實驗小學30多年堅持實施紅領(lǐng)巾電影院、紅領(lǐng)巾電視臺、紅領(lǐng)巾雙語廣播電臺、紅領(lǐng)巾畫廊、紅領(lǐng)巾閱覽室“五紅”陣地建設(shè)，開展國旗、黨旗、團旗、隊旗、軍旗“五旗教育”，成為江西省小學校園文化建設(shè)的一大特色和亮點。

　　在遼寧本溪市，通過參觀尋訪、社會實踐、志愿服務(wù)等途徑，開展“少先隊員學黨史 走進遼寧紅色六地”“賡續(xù)紅色血脈 傳承雷鋒精神”“紅領(lǐng)巾心向黨 一起向未來”等主題社會實踐活動如今已成常態(tài)。

　　江西省委教育工委、省教育廳以“紅色文化”為主要內(nèi)容，編寫了江西省義務(wù)教育地方課程教材。于都縣組織編寫了地方紅色教材《紅色于都——新時代新長征》，與全省紅色教材《紅色文化》有機融合，落實“紅色教材班班學”，推動紅色文化進課表、進課堂、進頭腦。

　　團中央提案建議，要推動新時代發(fā)展成就教育融入學校“大思政”格局。依托大中小學思想政治教育一體化建設(shè)，縱向分層、橫向聯(lián)通，推動新時代發(fā)展成就教育進校園、進教材、進課堂。建立思政課與其他課程的聯(lián)動機制，從理想信念、文化歷史、科技成果、價值理念等方面搭建全面配套的教學體系，形成新時代發(fā)展成就教育合力。發(fā)揮黨、團、隊組織優(yōu)勢，把新時代愛國主義教育融入黨日、團日、隊日活動和主題班會以及各類社團活動。

　　讓青少年在沉浸式氛圍中感受10年變革

　　團山東省德州市德城區(qū)委以“把新時代10年發(fā)展成就全面融入青少年愛國主義教育”為主題，結(jié)合新時代青少年愛國主義教育的新特點、新趨勢、新路徑，組織開展“共青團與人大代表、政協(xié)委員面對面”活動，進行走訪調(diào)研。

　　調(diào)研認為，可以從加強社會層面愛國主義陣地建設(shè)、加強愛國主義現(xiàn)場學習教育、發(fā)揮團區(qū)委組織帶動作用、暢通青少年溝通渠道等方面著手，聚力整合各方優(yōu)勢資源，努力構(gòu)建全員育人新格局。

　　東北抗聯(lián)史實陳列館和東北抗日義勇軍紀念館，是全國抗聯(lián)史實陳列專題中規(guī)模最大、史料最全的紀念館。團遼寧本溪市委將此作為遼寧省少先隊校外活動實踐基地，以義勇軍事跡和歷史文物為基礎(chǔ)載體，搭建紅色教育平臺，讓這里成為面向廣大青少年開展愛國主義教育、國防教育、黨性教育、青少年思想道德教育的理想場所。

　　團中央提案建議，要強化實踐在青少年愛國主義教育中的育人成效。推動各類博物館、紀念館、展覽館，以及各地新時代文明實踐中心等，及時將新時代發(fā)展最新成就納入教育展示范圍，探索開發(fā)更多具象化、可視化的教育載體，增強愛國主義教育的場景體驗。

　　提案還建議，鼓勵青少年參加“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”等各類有益社會實踐，走進“社會大課堂”，了解國情社情。開發(fā)融教育性、知識性、文化性、體驗性于一體的青少年游學、研學產(chǎn)品，通過實地學習、參觀尋訪、實踐體驗等，讓青少年在沉浸式氛圍中感受10年變革，不斷增進對習近平總書記和黨中央的情感認同和行動追隨，持續(xù)增強對黨和國家未來發(fā)展的信念信心。

　　此外，團中央建議，營造新時代青少年愛國主義教育的良好社會環(huán)境。各方協(xié)同發(fā)力、統(tǒng)籌推進，構(gòu)建全方位、常態(tài)化教育機制。發(fā)揮家庭人生第一所學校、孩子第一任老師的特殊作用，通過父母的言傳身教播下愛國主義的種子。發(fā)揮先進典型引領(lǐng)作用，加大有血有肉的宣傳推介、講好新時代青春奮斗故事，引導廣大青年學習榜樣、見賢思齊。加強網(wǎng)絡(luò)空間綜合治理，維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全，旗幟鮮明開展網(wǎng)上輿論斗爭，針對歪曲事實、造謠誹謗、否定成就、詆毀英雄等錯誤思想，以及惡意渲染“精致利己”“佛系躺平”“拜金慕強”等消極負面言論，加大管控、消除影響、以正視聽。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 杜沂蒙 來源：中國青年報