學(xué)校+體校+俱樂(lè )部＝后備人才培養體系 武漢“體教融合”模式受關(guān)注

　　□ 長(cháng)江日報記者魏杰 通訊員鄒永寧

　　6月2日，新華社報道《足球水平高了，“體”“教”都是贏(yíng)家》，關(guān)注全國在校園足球發(fā)展上“體教融合”成效顯著(zhù)的幾個(gè)地區，其中就包括武漢。

　　10多年來(lái)，武漢已形成獨具特色的“體教融合”模式，學(xué)校、體校、俱樂(lè )部的培養體系，不僅讓我市在校園足球上領(lǐng)跑全國，也為我市眾多體育項目提供了大量后備人才。

　　■ 班級、校級、區級、市級 四級校園足球聯(lián)賽為青訓輸送苗子

　　2021年3月26日，武漢市校園足球聯(lián)賽市級總決賽開(kāi)幕，比賽一直持續到4月25日，整整一個(gè)月，來(lái)自全市410支參賽隊的4000多名中小學(xué)生參加了本次賽事。此項賽事于2009年開(kāi)啟，當時(shí)的參賽隊是37支，10余年來(lái)，武漢著(zhù)力提升校園足球普及水平，校園足球布局學(xué)校規模從2014年的近100所迅速擴大到如今的437所，已達全市中小學(xué)總數的40%。在這些學(xué)校里，“班級有球隊、年級有比賽、學(xué)校有代表隊”已經(jīng)成為常態(tài)。武漢市校園足球聯(lián)賽也形成了班級、校級、區級、市級的“四級聯(lián)賽”格局，比賽水平、規模逐年提高。2021年，在第十四屆全國中學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，武漢中學(xué)生代表湖北隊奪得女足冠軍和男足季軍的好成績(jì)，這是我省足球項目在全國學(xué)生運動(dòng)會(huì )上取得的歷史最好成績(jì)。

　　市教育局體衛藝處負責人表示，主辦賽事就是希望發(fā)現更多優(yōu)秀的足球苗子，更希望能看到足球普及率不斷提高。而教育部門(mén)和足協(xié)共同運營(yíng)聯(lián)賽的方式，確保了賽事的專(zhuān)業(yè)性和整體性。

　　2014年，市教育局聯(lián)合市體育局啟動(dòng)了武漢足球青訓計劃。青訓教練們從一場(chǎng)場(chǎng)比賽中挑選出最有潛質(zhì)的足球苗子，為他們免費提供最頂尖的技術(shù)訓練、參賽機會(huì )和上升通道。截至2021年，武漢青訓項目已建立了6支市級梯隊、4支市級集訓隊，覆蓋了2002年至2011年出生的10個(gè)年齡段，輻射了市內的中心城區及偏遠城區，規模達700余人。“這些小球員中的絕大多數，都是在校園足球聯(lián)賽上被教練發(fā)現的。”武漢市足協(xié)青訓部相關(guān)負責人說(shuō)。從2009年至今，武漢市校園足球聯(lián)賽中走出了不少武漢足球的未來(lái)之星。如2020年度，劉軼恒進(jìn)入了U19國青隊，林文杰、陳玨進(jìn)入U16國少隊，代表國家隊參加各種比賽，他們都是從2013年的校園足球聯(lián)賽中嶄露頭角，從而進(jìn)入到青訓項目。18歲的武漢門(mén)將、國少隊隊員劉邵子洋就是從武漢校園足球聯(lián)賽中走出來(lái)，走向了更廣闊的舞臺，簽約德國拜仁慕尼黑俱樂(lè )部，目前已經(jīng)在拜仁慕尼黑青訓基地訓練、生活。

　　然而，在傳統青訓模式下，小球員過(guò)早脫離家庭教育、文化學(xué)習難以保障等問(wèn)題較為突出。為破解困局，著(zhù)眼于青少年足球人才的全面發(fā)展，自2015年起，市教育局出臺、完善針對足球特長(cháng)生的相關(guān)政策，設立了武漢一初、武漢六中位育中學(xué)、漢鐵高中等涵蓋義務(wù)教育階段和普通高中階段的足球特色校，為優(yōu)秀足球人才暢通“入學(xué)通道”。此后，七一中學(xué)、民族中學(xué)、市十二中、市十九中、市二十九中、育才高中、吳家山中學(xué)等校，也成為武漢市優(yōu)秀足球運動(dòng)員進(jìn)行文化學(xué)習的地方。

　　■ 校內、校際、區際、全市 四級體育年度賽事體系網(wǎng)羅人才

　　5月27日，中國球員鄭欽文殺進(jìn)法網(wǎng)公開(kāi)賽女單16強，漢陽(yáng)區知音小學(xué)師生觀(guān)看比賽后，由衷地感到驕傲和自豪，19歲的湖北姑娘鄭欽文正是畢業(yè)于這所小學(xué)。

　　知音小學(xué)與武漢市少兒體育運動(dòng)學(xué)校一墻之隔，該校長(cháng)期與武漢市少兒體校合作，將體育項目學(xué)習融入到日常教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行全員興趣培養，發(fā)現苗子，重點(diǎn)輸送。目前，少兒體校的乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、體操、跳水、游泳等6個(gè)項目的近百名隊員在知音小學(xué)讀書(shū)。

　　近年來(lái)，武漢市教育局和市體育局深度合作，為深化體教融合，促進(jìn)青少年體育事業(yè)發(fā)展探索新辦法、新模式。2021年，武漢市體育局、市教育局聯(lián)手進(jìn)行體制機制創(chuàng )新，開(kāi)展新周期武漢市體育傳統特色學(xué)校評審認定工作，落實(shí)關(guān)于“體育傳統項目學(xué)校”“體育特色學(xué)校”兩校合一的政策方針，打牢體教融合工作基礎，積極推進(jìn)足球、網(wǎng)球、冰雪項目進(jìn)校園，游泳、滑冰等體育項目進(jìn)課堂。此外，大力開(kāi)展青少年體育技能培訓，加大青少年體育人才培養，武漢市“學(xué)校+體校+俱樂(lè )部”體育后備人才培養體系正在形成，并已初具規模。2020年和2021年，武漢車(chē)谷江大女足俱樂(lè )部連續奪得女超聯(lián)賽冠軍，該俱樂(lè )部最初成立于2001年，由江漢大學(xué)與武漢市足協(xié)共同組建，這也是全國最早探索實(shí)踐體教融合模式的足球成功案例。

　　武漢市體育局青少處負責人表示，體教融合首要任務(wù)是促進(jìn)青少年健康發(fā)展，要樹(shù)立“健康第一”的教育理念，推動(dòng)本市青少年文化學(xué)習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展。

　　從今年開(kāi)始，武漢市體育局、市教育局擬聯(lián)合推進(jìn)并建立小學(xué)、初中、高中、高校分學(xué)段，校內、校際、區際、全市分區域的四級體育年度賽事體系。在去年舉行的武漢市第十一屆運動(dòng)會(huì )上，全市共有一萬(wàn)多名青少年學(xué)生參加了39個(gè)大項的比賽。正是借此契機，本次運動(dòng)會(huì )以體教融合戰略為引領(lǐng)，首次嘗試融合體育和教育兩個(gè)系統的技術(shù)和后備人才資源，使參與人數、項目設置、競技水平達到歷史新高，有效促進(jìn)體教融合工作深化發(fā)展。