哲學(xué)碩士“知識擺攤”解答人生的意義

　　擺脫職業(yè)倦怠、釋放學(xué)業(yè)求職壓力和陌生人交流豐富人生體驗

　　畢業(yè)季，一些大學(xué)生開始上街?jǐn)[起了攤。他們不賣貨、不做咖啡，也不調(diào)雞尾酒，而是提供“付費聊天、咨詢”服務(wù)。這股“知識擺攤”潮，或成為畢業(yè)時節(jié)年輕人與社會親密接觸的新窗口。

　　他們通過擺攤擺脫職業(yè)倦怠、釋放學(xué)業(yè)壓力。有攤主說，“擺攤最大的收獲是能與陌生人真誠交流”。所見所聞還可以激勵其去讀更多專業(yè)書，更有底氣“服務(wù)”客人。

　　哲學(xué)碩士出攤 販賣“咨詢、治愈與聊天”

　　“最開始88塊錢一個人，想聊多久都可以。”9點夜幕降臨，大理古城，零散的攤位沿著人民路展開，中山大學(xué)哲學(xué)系的研究生“熱帶魚”支起了“學(xué)術(shù)擺攤”的攤位。

　　“熱帶魚”是五一假期才來到古鎮(zhèn)的，她坐在古鎮(zhèn)石板路的臺階上，舉著一塊舊紙板，上面用黑色馬克筆寫著“哲學(xué)碩士，精通存在主義”。與周圍賣彩色發(fā)繩、水晶首飾、塔羅牌占卜的不同，“熱帶魚”的攤位販賣“哲學(xué)咨詢、治愈與聊天”。這一靈感源于她在學(xué)校旁聽的《哲學(xué)治療與咨詢》課。

　　一開始“熱帶魚”只是想著玩一下，但沒想到真的有人“光顧”。

　　第一位客人是位40歲的大哥。他來到攤前看著眼前這位挑染著藍(lán)色頭發(fā)的女孩問道：“人生的意義是什么？”之后的一個小時里，“薩特”“加繆”“存在主義”等詞語在這條熙熙攘攘的街道中“穿梭”。“人生沒有意義，所以我們要去創(chuàng)造意義。”這場持續(xù)了近一個小時的聊天以“熱帶魚”的這句總結(jié)收場。

　　作為第一單客戶，“熱帶魚”給這位大哥打了個折，“微信收款66元”。第一次擺攤成功，讓“熱帶魚”感到很驚喜。

　　之后，“熱帶魚”在自己的攤位上增設(shè)了原創(chuàng)的明信片：15元一張；原創(chuàng)詩集，價格不定，同時取消了原先哲學(xué)咨詢的88元，只要買攤位上的東西，咨詢就是免費的。

　　“收入很不穩(wěn)定。”她說，顧客少時，一天收入不到100元，但有時攤位的“氣質(zhì)”對上了客人的口味，就能收入頗豐，“有一次，一位小哥哥買了三張明信片，給掃了333元，那天一共收入了600元。”

　　短短幾天，“熱帶魚”因為擺攤認(rèn)識了許多朋友——用四川話為她招攬生意的拾荒大爺、受她啟發(fā)舉“女性主義”紙板的女孩，還有不少是旅居的游客。他們坐在“熱帶魚”旁邊，聊天、喝酒、拍照、寫詩。她也將和陌生人相談甚歡的這一刻稱為“永恒”。

　　“人和人意外相遇，大家卻都能真誠交流。”這是“熱帶魚”擺攤的最大收獲。同時，她認(rèn)為擺攤的所見所聞可以激勵她去讀更多的專業(yè)書，“這樣才能更有底氣地‘服務(wù)’客人。”

　　擺攤的第五天，熱帶魚就“火”了，從社交平臺慕名而來的游客一下子涌到了她的面前，“我覺得自己變成了景觀”。她隨即撤掉木板，暫停了“業(yè)務(wù)”。

　　擺脫職業(yè)倦怠 露天“診所”幫行人“聊愈”

　　在大理“知識擺攤”的不止“熱帶魚”。拙木身穿扎染布料的交領(lǐng)漢服，早上喝茶會友，晌午逛菜市場，下午騎著電瓶車、吹著微風(fēng)去水果攤實現(xiàn)水果自由。

　　半年前，拙木還在深圳，畢業(yè)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的他，順理成章進(jìn)入一家醫(yī)院從事心理治療的工作：但那時的他覺得自己更像一個“螺絲釘” ，“整日坐在幾平方米的房間里會診，面對著重復(fù)性的工作，很快有了職業(yè)倦怠”。

　　隨后，拙木在大理古鎮(zhèn)擺起了一個心理咨詢的攤位。攤上擺滿了 “oh歐卡”“彩虹卡”“印象火柴”。拙木解釋說，這些都是他心理咨詢過程中常用到的工具，能幫他解讀來訪者的潛意識。桌布正中間擺放著一個貼著A4紙的硬紙板，彩色馬克筆在白紙上寫著“心理學(xué)”“聊愈”“解惑”等字樣。

　　讓拙木印象最深刻的一次咨詢來自一對情侶。兩人牽著手來到攤位前，女孩彎著腰，目光掃過桌布上擺放的東西，隨即表示想體驗一下“歐卡”。拙木讓女孩從畫有不同圖案的卡片中選出一張不喜歡的，女孩打量了一番后，將一張繪有兩個人擁抱圖案的卡片遞給了拙木。拙木問：“從卡里你能看到什么？”“我看到他們兩個人抱在一起哭，總覺得他們就要分開了。”女孩黯然回答。

　　“出于職業(yè)習(xí)慣，我很想進(jìn)一步探究，為什么她會害怕分開。” 拙木注意到，在他和女孩對話的過程中，男生一直沒說話，只是站在旁邊靜靜地聽著。后來，男生拿起“聊遇”留言本，開始寫一些東西。拙木心中的疑惑才有了答案：原來因為男生職業(yè)關(guān)系，兩人聚少離多，女生因此缺少安全感。

　　之后他們的話題圍繞責(zé)任和家庭展開，“聊愈”進(jìn)行了一個小時，最后男人主動給拙木轉(zhuǎn)了價目區(qū)里的最高價位：200元。

　　與之前在醫(yī)院的工作不同，拙木面對的不是事先寫好文字材料的來訪者，而是全新環(huán)境中不斷遇到的陌生人。這種隨機(jī)與不確定性，反倒讓他覺得更有收獲。

　　談到現(xiàn)狀和未來，拙木認(rèn)為“知識擺攤”是自己向往的生活狀態(tài)，他計劃長期堅持下去。但他也坦言，從3月中旬到4月中旬，擺攤的收入只夠他維持基本的生活支出。所以為了更好地發(fā)展和生活，在擺攤之外，他還是會找另一份收入支撐。

　　販賣技能和知識 充分釋放學(xué)業(yè)就業(yè)壓力

　　夜幕降臨，公園、街上人頭攢動，人間煙火氣在地攤中裊裊升起。

　　“單反攝影，1元一張、3元五張，送法律咨詢。”廣告打在常亮的iPad屏幕上，旁邊還擺著一部復(fù)古DV和一臺拍立得相機(jī)，“紅豆泥”正拿著單反，幫游客拍下了一張江邊夜景照。

　　“長安大學(xué)碩士，精通美學(xué)原理，哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)咨詢。”一塊寫著標(biāo)語的紙板、一張野餐布，郭濤和他的朋友坐在折疊椅上，略顯緊張地等待著第一個來詢問的路人。

　　“紅豆泥”和郭濤，一個是杭州的大四法學(xué)生，另一個是西安的研三美學(xué)碩士。兩人素不相識，卻在人生的岔路口做出了相同的選擇——“知識擺攤”，在各自城市的公園、街頭販賣著技能和知識。

　　對他們來說，“找樂子”和“釋放壓力”是擺攤的動機(jī)。“紅豆泥”喜歡拍照，是學(xué)校攝影社團(tuán)的社長。想要深造的她卻在不久前遭遇了考研失利。擺攤讓“紅豆泥”有更多機(jī)會和陌生人交流，這讓她感到舒適。

　　郭濤面臨的是即將踏入社會、找工作的壓力。“美學(xué)專業(yè)很難找到非常對口的工作，社會公眾也對我們這個專業(yè)不大理解。”郭濤于是決定和朋友一起上街?jǐn)[攤，“很有意義，也很有價值”。

　　“杭州的小孩真是優(yōu)秀。”一位剛拍完照的山東大叔夸贊“紅豆泥”。“叔叔豪爽地給我轉(zhuǎn)了20塊，那是我的第一單。”過往的路人除了找“紅豆泥”拍照外，還有人是專門沖著宣傳語中的“送法律咨詢”五個字來的，兩位實習(xí)律師客人加上實習(xí)律師“紅豆泥”，三個同行在4平方米的攤位面前開始互訴衷腸，吐槽起實習(xí)中的不易。

　　談到擺攤收益，“紅豆泥”打趣道：“第一天就賺了44元，是我實習(xí)4天的工資。”

　　夜深了，杭州城市花園江邊的行人也稀疏起來，榴園門口的酒吧陸續(xù)打烊。“紅豆泥”和郭濤都各自收拾好東西，朝學(xué)校走去。談到未來是否還會選擇繼續(xù)擺攤，他們同樣堅定地回答：“會！等畢業(yè)忙完，和朋友們再來。”

　　“紅豆泥”說：“擺攤最大的收獲可能是走出了象牙塔，重拾一些對陌生人的信任跟連接。”

　　解讀

　　學(xué)術(shù)青年需要被人“懂”不建議學(xué)生盲目讀研、讀博

　　“知識擺攤”是否意味著“學(xué)歷貶值”？選擇“擺攤”的學(xué)生用學(xué)術(shù)與社會面接觸是否有意義？為此，北京青年報記者采訪了北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院教授錢婧。

　　錢婧老師因在網(wǎng)上給本碩博學(xué)生答疑解惑，為青年朋友提供學(xué)術(shù)、職場方法論而“走紅”，被網(wǎng)友稱為“最懂我的云導(dǎo)師”。

　　“每學(xué)年開學(xué)，我都會告訴學(xué)生，想學(xué)好社會科學(xué)，要對社會充滿愛和體驗。”在錢婧看來，“學(xué)術(shù)擺攤”就是學(xué)生和社會交互的方式之一。

　　她認(rèn)為，“知識擺攤”對孤獨的學(xué)術(shù)人來說是一種心理慰藉，“學(xué)術(shù)創(chuàng)新，意味著你所鉆研的是非常細(xì)碎的小話題，可能世界上只有少數(shù)人能看明白，這份孤獨讓人難受。所以走出去，哪怕只是發(fā)現(xiàn)自己從某門課上學(xué)到的知識能給人解釋現(xiàn)實中的問題，還有人樂意付費去聽，就是一種非常大的心理安慰。”

　　多年積累下的經(jīng)歷讓錢婧老師對學(xué)術(shù)青年的孤獨有著深切的體會和共鳴。“我每次開直播和同學(xué)們視頻連線，都會有很多人向我表達(dá)孤獨感。他們需要陪伴，需要被人‘懂’。”在錢婧看來，學(xué)術(shù)青年的這種孤獨感有時甚至?xí)屗麄冑|(zhì)疑“讀書”本身的意義，也會讓他們不安，而做學(xué)術(shù)又是一個被不斷挑選的過程，這又會進(jìn)一步加劇他們的焦慮和孤獨感。

　　談及“學(xué)術(shù)擺攤”是否展現(xiàn)了學(xué)術(shù)無法指導(dǎo)青年人走出就業(yè)的困局？錢婧給予了否定的答案。在她看來，想做到從學(xué)術(shù)到就業(yè)軟著陸，需要學(xué)生在學(xué)校期間多做實事，“最怕學(xué)生上學(xué)只想上學(xué)的事，如果真把未來職場當(dāng)回事的話，就該盡早培養(yǎng)自己的職前素養(yǎng)。”

　　講到學(xué)術(shù)與就業(yè)之間的關(guān)系，錢婧不建議學(xué)生盲目地去讀研、讀博，“我不建議所有人都去讀研究生。從大學(xué)本科畢業(yè)(比如二十二三歲)，到讀完研究生這三年，是職場上非常寶貴的‘黃金三年’。如果在這三年里稀里糊涂地上了一個可能在職場上沒什么用的研究生，那對人生來說就是一種蹉跎。”

　　前幾天，錢婧和一個大型藥企的HR有過關(guān)于“學(xué)術(shù)與就業(yè)”的交流，“我問，像他們這么好的公司，所有崗位中明確要求研究生學(xué)歷的有多少？她說只有20%。如果本科生想跟研究生競爭一個崗位，還是要看實習(xí)經(jīng)歷和實習(xí)業(yè)績。”

　　錢婧認(rèn)為，畢業(yè)生遇到的求職困境，部分在于一些學(xué)生沒把就業(yè)和讀研放到同樣重要的戰(zhàn)略高度上，“有的同學(xué)在本科應(yīng)聘時遇到挫折，就覺得企業(yè)不錄用自己是因為學(xué)歷不夠；等研究生讀完，如果企業(yè)還不錄用，他就覺得是社會欺騙了我。這就是志氣用錯了方向，權(quán)重擺錯了位置。”

　　社會上，也有不少聲音在議論“人均碩博”帶來的“學(xué)歷通貨膨脹”。對此，錢婧再次強調(diào)，同學(xué)們還是應(yīng)當(dāng)務(wù)實地去做事、做具體的事，這才是化解焦慮的最佳方式。

　　本版文/本報記者 張知依 實習(xí)生 代紫庭

　　統(tǒng)籌/林艷 張彬