趙健：用新媒體播撒閱讀種子(名人書房)

　　本報(bào)記者 徐嘉偉

　　趙健，90后讀書博主。他的賬號(hào)“趙健的讀書日記”在相關(guān)社交媒體平臺(tái)擁有超百萬粉絲。單條視頻播放量超4000萬、3天銷售《資治通鑒》3000冊(cè)、一條視頻讓40年前的老書加印5次……去年才開始入局短視頻的趙健，用讀書類新媒體內(nèi)容向大家展示了全民閱讀推廣的新方式。

　　近日，本報(bào)記者來到趙健的書房，聽他講述精耕內(nèi)容創(chuàng)作，盤活優(yōu)質(zhì)好書，用短視頻和直播播撒讀書種子的故事。

　　把讀書薦書變成職業(yè)

　　“中學(xué)時(shí)，我是學(xué)校圖書館的學(xué)生管理員，有機(jī)會(huì)讀到各種各樣的書，這是我大量讀書的開始。”回憶起自己的閱讀經(jīng)歷，趙健表示，“從小在戲園長(zhǎng)大，和同齡人的共同語言不多，當(dāng)時(shí)覺得讀書能消解這種孤獨(dú)感，就愛上了閱讀。”

　　大學(xué)期間，戲劇文學(xué)專業(yè)的趙健“基本都泡在了圖書館”，入學(xué)第一年便借了400多本書，成了圖書館建成以來借閱量最多的讀者。

　　畢業(yè)后，對(duì)閱讀擁有濃厚興趣的趙健開始嘗試“讀書創(chuàng)業(yè)”，讀書會(huì)、跨年詩會(huì)、鄉(xiāng)村圖書館等項(xiàng)目辦得風(fēng)生水起。最近一兩年，他又多了一個(gè)身份——讀書內(nèi)容博主。

　　從消解孤獨(dú)到學(xué)術(shù)研究，再到“讀書創(chuàng)業(yè)”，讀書、分享書已成為趙健的職業(yè)。書房對(duì)趙健來說也不單指某間房子。學(xué)生時(shí)期的圖書館、家中集閱讀和工作室功能于一體的小房間以及各色舊書店，都是他的“書房”。

　　走進(jìn)趙健南京家中的工作室，首先映入眼簾的就是幾盞用于短視頻拍攝和直播的補(bǔ)光燈，燈光匯集之處是他的工作臺(tái)，上面擺著手機(jī)支架和幾本書。工位后面，是由兩排高高的書架構(gòu)成的一角。書架上擺滿他最近正在讀的書以及每天通過短視頻和直播向粉絲們推薦的好書。細(xì)看，上面有史鐵生的《想念地壇》、張宏杰的《簡(jiǎn)讀中國(guó)史》、季羨林的《時(shí)間從來不語，卻回答了所有問題》等。這些書內(nèi)容廣泛，題材豐富。

　　它們?nèi)绾渭ぐl(fā)趙健的短視頻制作靈感？他說：“我的很多短視頻選題是在讀雜書的過程中找到的。”趙健認(rèn)同汪曾祺先生的觀點(diǎn)，“汪老認(rèn)為一個(gè)人對(duì)食物和文化的口味要寬一點(diǎn)、雜一點(diǎn)，南甜北咸?hào)|辣西酸，都去嘗嘗”。在趙健看來，讀書也一樣，年少時(shí)有好奇心、行動(dòng)力，一定要廣泛閱讀，進(jìn)而找到自己的興趣點(diǎn)。

　　盤活優(yōu)質(zhì)好書

　　酒香也怕巷子深。把被忽視的好書推薦給讀者，是趙健對(duì)自己的要求。“比如這本出版于40年前的人物傳記《畫魂——潘玉良傳》講述了一個(gè)直面苦難的故事，我讀后感覺很震撼，立馬想到一句話——‘人應(yīng)該有一種力量，即使身在廢墟之中，也要讓自己體面、干凈，揪著頭發(fā)把自己從泥土里拔出來’。”趙健一邊翻動(dòng)書頁一邊向記者介紹，“我做了一條視頻，向大家分享《畫魂——潘玉良傳》，將傳主的傳奇人生娓娓道來。她從一位沒有受過基本教育、身處社會(huì)底層的女子，成長(zhǎng)為第一個(gè)以雕塑作品走進(jìn)巴黎現(xiàn)代美術(shù)館的中國(guó)藝術(shù)家，并在藝壇上贏得崇高聲譽(yù)。”

　　視頻發(fā)布后，觀眾非常喜歡，紛紛點(diǎn)贊留言，趙健的賬號(hào)也在那幾天增長(zhǎng)了20多萬粉絲。視頻的流量也帶動(dòng)了《畫魂——潘玉良傳》的銷售，目前該書已加印5次、3萬多冊(cè)。一條短視頻，盤活了這本40年前的老書。

　　這條視頻的成功，讓趙健注意到受眾對(duì)文學(xué)藝術(shù)巨匠的傳奇人生感興趣，他開始從單純介紹書的核心內(nèi)容這種較為“硬核”的薦書方式，轉(zhuǎn)向通過文化故事吸引人。

　　“除了《畫魂》，還有不少我推薦的書也獲得關(guān)注，其中賣得最好的是《資治通鑒》，通過直播銷售近6萬套，現(xiàn)在還有很多人在直播間下單。”趙健說。

　　一輪直播為何能讓這么多人開始閱讀歷史類書籍？趙健向記者解釋了其中的原委：“其實(shí)我的直播更像一部可以追更的電視劇。我每周都會(huì)在直播間里講兩次《資治通鑒》，帶大家一起讀書中的核心故事，觀眾可以按朝代順序不停追更。但同時(shí)我又保留了一定的懸念，待大家買回書后自己品讀，通過這樣一種‘共讀儀式’，激發(fā)大家的興趣。”

　　記者發(fā)現(xiàn)，在趙健的直播間和短視頻評(píng)論區(qū)，有不少粉絲表示“通過講解，發(fā)現(xiàn)《資治通鑒》沒有想象的那么難讀，這種歷史書的情節(jié)故事其實(shí)也非常有趣”。

　　趙健還向記者分享了讀歷史書的方法。“像《資治通鑒》這類書，歷史跨度大，可以先從自己感興趣的朝代讀起。在讀的時(shí)候，可以嘗試代入相應(yīng)情景，比如把它當(dāng)成發(fā)生在你身邊的事情，或是看到的新聞。這樣閱讀，畫面感會(huì)更強(qiáng)。”趙健說。

　　力求傳達(dá)“厚重感”

　　如果說家中的書房是趙健進(jìn)行深度閱讀和視頻創(chuàng)作的主要場(chǎng)所，那各個(gè)城市不起眼的舊書店則是趙健搜求“雜書”，邂逅書人書事的“另一重閱讀空間”。

　　2016年夏天，剛大學(xué)畢業(yè)的趙健偶然來到蘇州鈕家巷一家不起眼的小書店——文學(xué)山房舊書店。一棵高大的白玉蘭樹下，年逾九旬的店主江澄波安靜地坐在店門口，店內(nèi)泛黃的舊書飄著油墨香，老式電風(fēng)扇吱呀作響，顧客只需報(bào)出書名，店主就能說出作者、成書年月和大致內(nèi)容……這給趙健留下深刻印象。

　　“當(dāng)時(shí)書店里顧客不多，我有機(jī)會(huì)和江老聊了許久。江老16歲接手書店，一干就是80年，幾乎每天都風(fēng)雨無阻步行上班，經(jīng)營(yíng)著這家從光緒年間傳下來的百年舊書店。江老堪稱是書界的‘活字典’。”回溯這條短視頻的創(chuàng)作緣起，趙健向記者介紹，店主江澄波的人生經(jīng)歷讓他感嘆不已，因此在開始讀書內(nèi)容創(chuàng)作后，他就萌生了用短視頻講述這個(gè)故事的想法。“我十分確信在這樣一個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，江老和文學(xué)山房舊書店能給年輕人帶來不一樣的觸動(dòng)。”趙健說。

　　結(jié)果也的確如趙健所料，這條名為《孤獨(dú)的舊書店》的短視頻于去年9月8日上線后，已有4000多萬觀看量，至今仍被置頂于他的賬號(hào)主頁。

　　“江老告訴我，現(xiàn)在很多人因?yàn)榭戳诉@條視頻專門去文學(xué)山房舊書店打卡；當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門給書店減免了20年房租，希望書店能繼續(xù)辦下去；藏書家韋力為他寫了一本口述史；他70多歲的女兒也決定成為書店第四代傳人……”趙健表示，一條短視頻讓一個(gè)書店、一個(gè)人、一個(gè)家族得到大家的關(guān)注，讓他“覺得很有成就感”。

　　視頻爆火的背后，是“力求在‘短平快’的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳達(dá)‘厚重感’”的努力。在趙健看來，一條視頻能給觀眾帶來新知，帶大家了解文學(xué)藝術(shù)巨匠鮮為人知的人生經(jīng)歷；或是通過對(duì)書籍內(nèi)容邏輯的梳理，傳達(dá)核心觀點(diǎn)，啟發(fā)大家思考，才算合格。這是讀書類視頻與娛樂視頻的不同之處。

　　采訪最后，趙健表達(dá)了他對(duì)“短視頻閱讀”的看法：“短視頻閱讀的說法在當(dāng)下的傳播生態(tài)中是成立的，短視頻已成為書籍內(nèi)容的傳播載體之一。但短視頻讀書博主只是‘中間商’，我們能做的是像電影預(yù)告片一樣把一本書的某一個(gè)或幾個(gè)核心內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給觀眾，與直接讀原著還是有天壤之別的。”

　　談及未來，趙健說：“希望通過自己的深度閱讀和嚴(yán)肅思考，提升讀書內(nèi)容創(chuàng)作品質(zhì)，撒下更多閱讀的種子，引導(dǎo)更多人讀原著，對(duì)書籍和知識(shí)形成自己的認(rèn)知和思考。”(人民日?qǐng)?bào)海外版)