網(wǎng)友手工制作“蟑螂燈籠”火了，三星堆聯(lián)名月餅推出第三季

　　以創(chuàng )意搞怪方式過(guò)中秋，正成年輕人新玩法

　　■本報記者 簡(jiǎn)工博

　　“今年中秋節我做的蟑螂燈籠必贏(yíng)。”上海網(wǎng)友“米七五”為中秋節制作的“蟑螂燈籠”在小紅書(shū)上火了。這條筆記收獲了超9000個(gè)贊，一度成平臺上的熱門(mén)話(huà)題。

　　和“米七五”一樣，隨著(zhù)中秋節腳步臨近，眾多網(wǎng)友在社交媒體上曬出為今年中秋節準備好的裝備：有人把節令必備的燈籠做成簪子打算插在頭上，有人用礦泉水瓶做出了光影意境，一些商家也紛紛推出特色材料包，幫助購買(mǎi)者在中秋節出奇制勝。

　　傳統文化受到年輕人喜愛(ài)和追捧，也讓商家窺到新的商機。在一些人看來(lái)，這種創(chuàng )新乃至搞怪的過(guò)節方式，為傳統文化注入新的活力。但也有人擔心，腦洞過(guò)大會(huì )扭曲傳統文化的原意，不利于傳承。

　　節令商品創(chuàng )意花樣多

　　這一盞“蟑螂燈”用褐色紙張做出身體，兩個(gè)白色的圓形紙張做成眼睛，燈光藏在尾部，綠色光線(xiàn)突出詭異感。盡管不少人對蟑螂感到厭惡，但這盞蟑螂燈因其圓潤的造型和獨特的創(chuàng )意獲得了不少人的欣賞。蟑螂燈并不是唯一讓眾多網(wǎng)友“炸裂”的中秋節令用品。還有人以頭上長(cháng)著(zhù)一盞燈的深海鮟鱇魚(yú)為原型做了一盞中秋節燈籠。這一盞鮟鱇魚(yú)以氣球打底，糊上數層紙張，再貼上魚(yú)鰭、牙齒等，成型后拿掉氣球安裝上小燈泡。這一神形兼備的創(chuàng )意也為制作者贏(yíng)得了無(wú)數點(diǎn)贊。

　　除了造型上腦洞大開(kāi)，也有人在材料上另辟蹊徑。一盞“古風(fēng)書(shū)法燈”，燈火映射出燈籠上的書(shū)法字跡，實(shí)際上是用廢棄的礦泉水瓶作底，將練習書(shū)法后的廢棄紙頁(yè)圍在瓶身上，裝上流蘇、提線(xiàn)和蠟燭便可完成。

　　“幾年前中國傳統節日的節令商品還很難買(mǎi)，如今創(chuàng )意花樣讓人目不暇接。”在外企工作的唐蕓曾向記者抱怨“圣誕用品好買(mǎi)，中秋節只有月餅”，但今年她的感受與之前完全不同，“好玩的中秋商品多了”。比如，一盞中秋螃蟹燈，不光身上布滿(mǎn)傳統繪畫(huà)花紋，蟹鉗和身體還能操控運動(dòng)，拎著(zhù)這盞燈走起來(lái)，螃蟹猶如在湖中游動(dòng)。這款螃蟹燈是商家推出的材料包，消費者可根據自己的想法上色并制作。而另一款魚(yú)燈被縮小到巴掌大小，周身刺繡，不僅能發(fā)光，還能作為簪子戴在頭上。

　　中秋節必備的月餅今年也繼續在傳統文化方面玩出新花樣。繼去年與哈利·波特聯(lián)名推出“錄取行李箱”和“妖怪書(shū)”中秋月餅后，今年8月糕點(diǎn)品牌好利來(lái)再次推出“魁地奇”禮盒。而各大博物館的文創(chuàng )月餅同樣沒(méi)有缺席：敦煌研究院在月餅盒外罩上一層印滿(mǎn)壁畫(huà)花紋的布，如同古代的包袱；與三星堆聯(lián)名的月餅已推出第三季“神鳥(niǎo)的世界”，月餅表面采用三星堆博物館青銅大面具和青銅太陽(yáng)輪的造型。

　　用更輕松的方式傳承

　　以創(chuàng )意搞怪的方式迎接傳統節日，正在成為年輕人的新玩法。小紅書(shū)聯(lián)合中國社會(huì )科學(xué)院社會(huì )學(xué)研究所發(fā)布的《2023小紅書(shū)年度生活趨勢》中，就把互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè )精神融入傳統文化的“文房四潮”列為今年十大生活趨勢之一。這份報告分析認為，經(jīng)濟高速增長(cháng)下成長(cháng)的Z世代有更高的民族自信，他們的趣味在主流審美中的影響力越來(lái)越重要。

　　“傳統文化中有很多美好的東西，可以用更輕松的方式去傳承。”“90后”施宇記得，自己小時(shí)候在傳統節日家庭聚會(huì )上經(jīng)常被點(diǎn)名背誦節令詩(shī)詞，“講到傳統節日就是尷尬和緊張”。如今自己已為人父母，“想跟孩子一起玩，想讓他明白傳統節日是一件好玩又很美的事”。

　　不過(guò)，也有人擔心中國傳統文化中的含蓄矜持在商業(yè)沖擊下消散。今年春節期間，“一夜爆富”“狂吃不胖”之類(lèi)的祝福對聯(lián)廣為流傳，以傳統書(shū)法和水墨畫(huà)形式出現的“搞錢(qián)”“發(fā)財”這樣的商業(yè)語(yǔ)匯也讓一些人覺(jué)得消解了傳統文化之美而顯得直白粗魯。

　　“含蓄矜持是一種美，直接高效是當代生活的需求。”從事教育行業(yè)的施宇并不排斥這樣傳承傳統的方式，“傳統文化不該只是紙上的記錄，需要以現代的方式走進(jìn)生活。傳承不僅是還原，也有進(jìn)步和改變。”胡瑩也認為傳統文化除了美和教育意義，應更有趣味性。“年輕人以創(chuàng )意方式過(guò)傳統節日是積極的，就像漢服一樣，喜歡的人多了，才會(huì )有更多人去了解和學(xué)習。”