臺(tái)灣輔英科技大學(xué)的青年志工開展趣味課堂。　宋陽　攝

　　中新網(wǎng)濟(jì)南7月18日電 題：臺(tái)灣志工“登陸”：搭建兩岸“愛心橋”要“積小流以成江海”

　　作者 王采怡

　　“還記得2019年我初次參加臺(tái)灣青年志工公益交流夏令營時(shí)，當(dāng)時(shí)有一個(gè)‘認(rèn)識(shí)身體結(jié)構(gòu)’的課程，需要制作人體結(jié)構(gòu)的圖案，我們邀請(qǐng)學(xué)校的教務(wù)主任作模特，他欣然答應(yīng)，引來一片掌聲。”4年過去了，臺(tái)灣輔英科技大學(xué)老師葉金麟回憶起他第一次帶隊(duì)來山東，參加第六屆臺(tái)灣青年志工公益交流夏令營的場景，“歡笑”是他第一時(shí)間想到的詞語。

　　近日，9名來自臺(tái)灣輔英科技大學(xué)的青年志工來到濟(jì)南市秀山小學(xué)，參加第十屆濟(jì)臺(tái)青年志工公益交流夏令營，為孩子們帶來別開生面的趣味課堂，近距離體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化之美，感受“兩岸一家親”的氛圍。

　　葉金麟告訴記者，他在學(xué)校負(fù)責(zé)與大陸的交流工作已經(jīng)10年有余。從2014年起，臺(tái)灣輔英科技大學(xué)的學(xué)生每年都會(huì)來到大陸，聚焦文化、教育、科技等不同領(lǐng)域的議題，與這里的青年進(jìn)行深入的交流。他認(rèn)為，開展兩岸青年交流活動(dòng)的目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)異地學(xué)習(xí)，感受不同的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己缺乏的知識(shí)，反思未來的學(xué)習(xí)走向。“學(xué)生們普遍反映不虛此行，更有學(xué)生幾乎每次都會(huì)報(bào)名參與征選，希望可以再次獲得前往大陸交流的機(jī)會(huì)。”

　　葉金麟引用荀子《勸學(xué)》中的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”來闡述兩岸青年交流的重要性，每一次互動(dòng)都將使青年之間增進(jìn)認(rèn)識(shí)與了解，分享彼此的生活，有利于維護(hù)兩岸關(guān)系的和平穩(wěn)定。“兩岸青年必須交流，任何方式的交流都將成就不同凡響的成效，也值得期待。”

　　20歲的洪宇真是臺(tái)灣輔英科技大學(xué)人文與管理學(xué)院的學(xué)生，與葉金麟不同的是，這是她第一次參加濟(jì)臺(tái)青年志工公益交流夏令營，也是她第一次來山東，她感覺這里的一切都很新奇。“這里的人們時(shí)刻充滿熱情和活力，'豪邁'是山東人的代名詞。”

　　這場夏令營給洪宇真帶來了很多挑戰(zhàn)，讓她既緊張又興奮。“秀山小學(xué)孩子們整整一天的課程全由我們安排，我總擔(dān)心有哪兒做得不好或說錯(cuò)話，也總是希望所有孩子都能樂在其中，而夏令營結(jié)業(yè)后，看到小朋友們開心向我們揮手道別時(shí)，又覺得十分暖心，成就感滿滿。”

　　洪宇真說，于她而言這是一場特別的旅途。她還去了趵突泉、大明湖、齊文化博物館等地方游玩，感受到齊魯文化的獨(dú)特魅力。“因?yàn)椴皇煜ぃ灾按箨懺谛睦镆恢闭种鴮与鼥V的紗，這次的夏令營讓我得見冰山一角，讓我對(duì)這里不只有初步的見識(shí)，不只聽別人的心路歷程，更能自己感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情。”未來，她希望能去大陸更多地方，欣賞更多美景，體會(huì)不同的生活。

　　據(jù)悉，濟(jì)臺(tái)青年志工公益交流夏令營已舉辦十屆，從第六屆開始，連續(xù)在濟(jì)南市秀山小學(xué)舉辦。

　　“本次夏令營結(jié)束的時(shí)候，濟(jì)南市秀山小學(xué)的一位男生上臺(tái)發(fā)言，拿著話筒卻一句話也說不出來，眼里都是淚水。最后他哽咽著說了一句‘舍不得哥哥姐姐走’，我印象特別深。”葉金麟說：“希望未來能一直有機(jī)會(huì)參加夏令營，多來感受大陸的人文風(fēng)情和山川美景，也期待與這些孩子們?cè)倮m(xù)前緣。”(完)