本報記者 張楠

　　今年，深化“雙減”工作首次被寫(xiě)入政府工作報告。此次人代會(huì )期間，無(wú)論是小組會(huì )上還是會(huì )下，常能聽(tīng)到代表們在交流：“雙減”到底要減什么？“雙減”會(huì )給老師和孩子們帶來(lái)哪些變化？針對這一炙手可熱的話(huà)題，不少人大代表帶來(lái)了頗具建設性的建議。

　　“雙減”不是讓學(xué)生少學(xué)一點(diǎn)兒

　　“所謂‘雙減’，不是一味讓學(xué)生學(xué)得少一點(diǎn)兒、學(xué)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，而是要讓學(xué)生學(xué)得更豐富、更自主、更有興趣。”市人大代表、東城區燈市口小學(xué)校長(cháng)滕亞杰這樣理解“雙減”。

　　滕亞杰表示，在“雙減”大背景下，作為學(xué)校和教師，要更加關(guān)注課程體系建設和課堂優(yōu)化。“課堂才是主陣地，課堂不優(yōu)化，作業(yè)是減不下來(lái)的。”

　　“現在我們學(xué)校，上美術(shù)課去中國美術(shù)館，足足要花上半天。”“在座的各位代表可能到了大學(xué)時(shí)才上過(guò)選修課，而現在小學(xué)一年級的孩子就開(kāi)始有選修課了。”滕亞杰以燈市口小學(xué)為例，講述了“雙減”帶來(lái)的種種變化。就連作業(yè)也與過(guò)去有了明顯不同，現在的作業(yè)更講究“融合”。比如學(xué)校舉行籃球賽季，美術(shù)老師會(huì )讓孩子畫(huà)海報，語(yǔ)文老師會(huì )讓孩子寫(xiě)小型報道，舞蹈老師和音樂(lè )老師帶著(zhù)孩子們研究拉拉操和配樂(lè )，手工和勞動(dòng)老師帶著(zhù)孩子們一起制作加油道具。學(xué)校還會(huì )推出“無(wú)作業(yè)日”，讓孩子有機會(huì )自主安排時(shí)間，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

　　課內提質(zhì)、課后豐富、課外減負……她認為，“雙減”是一個(gè)整體的變革，學(xué)校和家長(cháng)要達成共識，“雙減”的本質(zhì)是為了構建一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量育人體系。

　　以家校共育緩解家長(cháng)焦慮

　　在“雙減”背景下，北京應當進(jìn)一步完善“家校社”協(xié)同育人體系。市人大代表高鳳蘭來(lái)自牛欄山第一中學(xué)。她提出，學(xué)校是育人的主體，從課堂教學(xué)、課后服務(wù)、孩子學(xué)習習慣和品格養成，學(xué)校都有著(zhù)義不容辭的責任；家庭是育人的共同體，家庭教育要和學(xué)校教育形成有力的互補和支撐，與學(xué)校教育形成合力；而社會(huì )則是育人的有機補充。

　　家長(cháng)都想把孩子教育好，但是每個(gè)家庭的教育水平參差不齊。曾有調查結果顯示，50%的家長(cháng)在教育孩子方面多多少少都存在著(zhù)焦慮，不知道到底該如何教育孩子。“家長(cháng)對教育很重視、很上心，但是有時(shí)方法不對，導致用力不當，反而起到了反作用。”為此，高鳳蘭建議，應該在中小學(xué)校建設家庭教育工作室，在教育孩子的方法、方式、內容方面，給予家長(cháng)一定的指導。比如，孩子在學(xué)校犯了錯誤，學(xué)校不能僅僅告知一下家長(cháng)就算完事，而是應該給家長(cháng)一定的指導，教給家長(cháng)如何教導孩子改正錯誤。“成立家庭教育工作室，能夠達到家校共育的目的。”

　　建“心理咨詢(xún)室”釋放師生壓力

　　市人大代表、北京工業(yè)大學(xué)教授李靜對“雙減”環(huán)境下學(xué)校師生的心理健康狀況非常關(guān)注。她提出，近年來(lái)，學(xué)校一直重視心理咨詢(xún)室的建設，以此釋放教師、學(xué)生各方面的壓力。

　　她建議，面對不同的壓力來(lái)源，學(xué)校應進(jìn)一步創(chuàng )新心理健康教育與心理疏導的方式方法，在充分了解心理壓力來(lái)源的前提下，通過(guò)系統專(zhuān)業(yè)的心理健康教育宣傳和豐富多彩的參與性、體驗性活動(dòng)，讓師生充分釋放壓力。例如，學(xué)校可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源、實(shí)景互動(dòng)模擬等方式，將北京故事和身邊好人好事傳遞至師生，用美好事物感化帶動(dòng)師生。此外，學(xué)校還可以將藝術(shù)、體育等形式融入釋放師生心理壓力的過(guò)程，實(shí)現學(xué)科交叉的融合與提升，達到兼具趣味性和實(shí)踐性的心理健康教育效果。