中央文明辦等4部門(mén)聯(lián)合發(fā)布意見(jiàn)，禁止未成年人參與直播打賞，嚴控未成年人從事主播；國家網(wǎng)信辦指導主要平臺上線(xiàn)青少年模式，防沉迷效果持續顯現；《未成年人網(wǎng)絡(luò )保護條例（征求意見(jiàn)稿）》再次公開(kāi)征求意見(jiàn)……今年以來(lái)，有關(guān)部門(mén)推出一項項有力措施，有效保護未成年人身心健康，為維護未成年人在網(wǎng)絡(luò )空間的合法權益提供了堅實(shí)保障。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何讓孩子們在享受網(wǎng)絡(luò )便利的同時(shí)，遠離網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的負面影響？為未成年人筑起全鏈條、全方位的網(wǎng)絡(luò )保護屏障，仍需全社會(huì )付出不懈努力。完善法律法規，加強監管和治理，依法嚴懲利用網(wǎng)絡(luò )侵犯兒童合法權益的違法犯罪行為，對于呵護未成年人健康成長(cháng)具有基礎性作用。同時(shí)，除了嚴格的“堵”，還需要細致的“疏”。現實(shí)中，一些孩子之所以沉迷網(wǎng)絡(luò )，很大程度上是因為缺少有意思、有意義的替代選擇。無(wú)論線(xiàn)上還是線(xiàn)下，給孩子們更優(yōu)質(zhì)的內容、更豐富的選擇、更高質(zhì)量的關(guān)愛(ài)和陪伴，才能促進(jìn)他們健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　讓課堂內外的學(xué)習生活更有趣、更多彩，能使更多孩子從網(wǎng)絡(luò )沉迷中走出來(lái)。從將勞動(dòng)列為義務(wù)教育階段的必修課、增加課內外勞動(dòng)實(shí)踐，到開(kāi)足上好體育課、讓孩子們動(dòng)起來(lái)，再到提升課后服務(wù)質(zhì)量、解決在校下午“三點(diǎn)半難題”，各地的不同探索，讓孩子們把主要精力投入充實(shí)的學(xué)習和生活中，并從中感受到更多樂(lè )趣。當前，隨著(zhù)“雙減”工作扎實(shí)推進(jìn)，孩子們過(guò)重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔減輕了，如何用好空余出來(lái)的時(shí)間，避免被短視頻、網(wǎng)絡(luò )聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲等占據，成為一項緊要課題。同時(shí)，在線(xiàn)上教學(xué)明顯增多的情況下，如何提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)安排，也需要引起足夠重視。

　　家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的教育方式等，對未成年人有著(zhù)潛移默化的影響。中國青少年研究中心一項關(guān)于未成年人線(xiàn)上社交產(chǎn)品使用情況的研究顯示，生活中如果家人各自上網(wǎng)，缺乏交流，孩子每天多次使用社交媒體的比例更高。這提示我們，廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺階。今年1月1日起施行的家庭教育促進(jìn)法明確規定，未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。由此可見(jiàn)，為孩子營(yíng)造健康上網(wǎng)的家庭環(huán)境，是教育的必然要求，也是父母的應盡責任。

　　基礎教育是全社會(huì )的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )密切配合。在發(fā)揮學(xué)校、家庭重要作用的同時(shí)，也要激發(fā)全社會(huì )支持基礎教育的積極性。如今，越來(lái)越多圖書(shū)館、博物館、天文館、體育館等針對兒童開(kāi)展特色文體活動(dòng)，進(jìn)一步豐富孩子們的課余生活；學(xué)生社會(huì )綜合實(shí)踐基地、勞動(dòng)教育基地、研學(xué)實(shí)踐教育基地紛紛建立，為孩子們了解社會(huì )、參與實(shí)踐、鍛煉能力提供了更多機會(huì )；相關(guān)企業(yè)履行社會(huì )責任，在保護未成年人合法權益方面下更大功夫、投入更多力量。形成社會(huì )協(xié)同、共同發(fā)力、全鏈條的工作機制，必將為少年兒童茁壯成長(cháng)創(chuàng )造更加有利的條件。

　　習近平總書(shū)記強調：“青少年是家庭的未來(lái)和希望，更是國家的未來(lái)和希望。”當代中國少年兒童既是實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標的經(jīng)歷者、見(jiàn)證者，更是實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標、建設社會(huì )主義現代化強國的生力軍。進(jìn)一步落實(shí)兒童優(yōu)先原則，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同育人的良好機制，我們一定能更好保障兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利，全面提升兒童綜合素質(zhì)，培養造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。