在北京冬奧會(huì )、冬殘奧會(huì )總結表彰大會(huì )上，習近平總書(shū)記提出了“胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng )未來(lái)”的北京冬奧精神。北京冬奧精神是偉大實(shí)踐孕育的精神標識，具有鮮明時(shí)代特征和深邃價(jià)值意蘊，為我們做好新時(shí)代體育工作、加快推進(jìn)體育高職院校發(fā)展提供了強大精神動(dòng)力。

　　加快推進(jìn)體育高職院校發(fā)展，是建設教育強國、體育強國的必然要求。習近平總書(shū)記強調：“加快構建現代職業(yè)教育體系，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。”推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，培養出更多體育人才，涉及理念轉變、制度創(chuàng )新、體系構建、政策配套等各個(gè)方面。體育高職院校要履行好職責使命，為培養高素質(zhì)體育技術(shù)技能人才貢獻力量。北京冬奧精神生動(dòng)展現了新時(shí)代中國人民的精神風(fēng)貌，極大增強了做中國人的志氣、骨氣、底氣，彰顯心系祖國、志存高遠的使命感責任感，展現雍容大度、開(kāi)放包容的中國氣派，詮釋攻堅克難、堅韌不拔的斗爭精神，體現執著(zhù)專(zhuān)注、一絲不茍的優(yōu)秀品質(zhì)，傳遞協(xié)同聯(lián)動(dòng)、緊密攜手的時(shí)代強音。做好新時(shí)代體育工作，加快推進(jìn)體育高職院校發(fā)展，需要大力弘揚北京冬奧精神，培養更多體育人才，激勵他們走技能成才、技能報國之路。

　　建設優(yōu)秀教師隊伍。習近平總書(shū)記強調：“好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊伍。對教師來(lái)說(shuō)，想把學(xué)生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。”教育是以心靈喚醒心靈、以精神引領(lǐng)精神、以生命溫暖生命的神圣事業(yè)，永遠都不能忽視言傳身教的榜樣力量。卓越體育人才須以卓越之師育之。北京冬奧精神是體育教育工作者的寶貴財富，是體育教育工作者砥礪奮進(jìn)的精神動(dòng)力。我們要以北京冬奧精神引導和培養優(yōu)秀體育教師，提升體育高職院校教師道德品質(zhì)素養、科學(xué)知識素養、創(chuàng )新創(chuàng )造素養，加快推進(jìn)體育名師、體育骨干教師建設工程，以卓越教師培養卓越學(xué)生，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　建立健全人才培養機制。培養體育人才，離不開(kāi)學(xué)校、社會(huì )、家庭、學(xué)生個(gè)人等多方面共同努力，離不開(kāi)培養機制的建立健全和創(chuàng )新發(fā)展。我們要大力弘揚北京冬奧精神，激發(fā)學(xué)校、體育協(xié)會(huì )、社會(huì )體育俱樂(lè )部、家庭等的積極性主動(dòng)性創(chuàng )造性，整合師資、場(chǎng)館、賽事等各方面資源，形成更為科學(xué)、更為完善的體育人才培養機制，持續強化傳統優(yōu)勢項目培養，不斷補齊弱勢項目短板。創(chuàng )新體教、體醫、體藝、體產(chǎn)、體文融合機制，搭建校企合作、工學(xué)結合橋梁，健全學(xué)知識、研技術(shù)、訓技能、賽素養、融產(chǎn)業(yè)的培養過(guò)程。

　　努力營(yíng)造良好育人氛圍。北京冬奧會(huì )、冬殘奧會(huì )勝利舉辦，舉國關(guān)注，舉世矚目，中國人民同各國人民一道再一次共創(chuàng )了一場(chǎng)載入史冊的奧運盛會(huì )，也為體育人才培養營(yíng)造了良好氛圍。體育高職院校要充分發(fā)揮北京冬奧精神在促進(jìn)體育人才全面發(fā)展中的重要作用，營(yíng)造有利于各類(lèi)體育人才脫穎而出、茁壯成長(cháng)的良好氛圍，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習體育技能知識，不斷增強學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、競爭能力，努力提高體育技能和綜合素質(zhì)。打造更高水平的活動(dòng)教育體系，讓學(xué)習在興趣中發(fā)生、讓知識在研究中掌握、讓能力在訓練中提高、讓素質(zhì)在競賽中養成，形成人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好育人氛圍。（作者為湖南體育職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記）