原標題：聚焦國家需要釋放高校科研潛力（人民時(shí)評）

　　作為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍，高水平研究型大學(xué)必須自覺(jué)履行高水平科技自立自強的使命擔當，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養人才第一資源、增強創(chuàng )新第一動(dòng)力更好結合起來(lái)

　　只有進(jìn)一步加強有組織科研，緊密?chē)@國家重大需求組織大任務(wù)，根據任務(wù)需要建設大平臺，依托大平臺組建大團隊，高校特別是高水平研究型大學(xué)才能不斷取得科技攻關(guān)新成果

　　專(zhuān)利授權量從2012年的6.9萬(wàn)項增加到2021年的30.8萬(wàn)項，增幅達到346.4%；年專(zhuān)利轉化金額從8.2億元增長(cháng)到88.9億元，增幅接近10倍……教育部日前公布的數據顯示，黨的十八大以來(lái)，我國高校科技創(chuàng )新綜合實(shí)力實(shí)現大幅躍升，教育部組織高校布局建設各類(lèi)重大科研平臺超過(guò)2000個(gè)，初步形成層次清晰、布局合理、支撐有效的科研平臺體系，為創(chuàng )新型國家和教育強國、科技強國建設作出重要貢獻。

　　當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng )新是其中一個(gè)關(guān)鍵變量。習近平總書(shū)記多次強調“強化國家戰略科技力量，提升國家創(chuàng )新體系整體效能”，并作出“加快構建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng )新主體相互協(xié)同的創(chuàng )新聯(lián)合體”“形成教研相長(cháng)、協(xié)同育人新模式，打牢我國科技創(chuàng )新的科學(xué)和人才基礎”“努力構建中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系”等重要指示。作為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍，高水平研究型大學(xué)必須自覺(jué)履行高水平科技自立自強的使命擔當，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養人才第一資源、增強創(chuàng )新第一動(dòng)力更好結合起來(lái)。

　　回顧10年來(lái)的發(fā)展歷程，高校科技創(chuàng )新呈現更加突出“國家使命”、更加突出“主動(dòng)服務(wù)”、更加突出“質(zhì)量提升”等特點(diǎn)。注重以國家需求為導向，解決更多“卡脖子”問(wèn)題；注重從行業(yè)產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求中凝練科學(xué)問(wèn)題，加快產(chǎn)學(xué)研深度融合；注重推動(dòng)科技評價(jià)改革、成果轉化改革，實(shí)現從外延式擴張向內涵式高質(zhì)量發(fā)展轉變。眾多高水平研究型大學(xué)堅持自主創(chuàng )新、前沿引領(lǐng)，堅持科教融合、科研育人，堅持以人為本、深化改革，解放和激發(fā)科研人員科技創(chuàng )新潛能，推動(dòng)重大原始創(chuàng )新、關(guān)鍵核心技術(shù)突破轉變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力。由此不難理解，為什么過(guò)去10年來(lái)我國高校在量子通信、新冠肺炎防治、飛船材料技術(shù)、天空地遙感等許許多多領(lǐng)域取得了一項又一項重大科研成果。

　　現在，我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和民生改善比過(guò)去任何時(shí)候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強創(chuàng )新這個(gè)第一動(dòng)力。面向未來(lái)，高校作為國家戰略科技力量的重要組成部分、作為人才高地與創(chuàng )新高地，必須激流勇進(jìn)、敢挑重擔，進(jìn)一步釋放基礎研究、科技創(chuàng )新潛力，聚焦國家戰略需要加快科技攻關(guān)。高校科研工作者應時(shí)刻心懷“國之大者”，堅持“四個(gè)面向”，發(fā)揚科學(xué)家精神，勇闖自主創(chuàng )新“無(wú)人區”，敢啃關(guān)鍵核心技術(shù)的“硬骨頭”，以深厚的家國情懷和強烈的社會(huì )責任感，為黨、為祖國、為人民鞠躬盡瘁、不懈奮斗。

　　自主創(chuàng )新惟靠矢志不渝，攻堅克難惟靠厚積薄發(fā)。只有進(jìn)一步加強有組織科研，緊密?chē)@國家重大需求組織大任務(wù)，根據任務(wù)需要建設大平臺，依托大平臺組建大團隊，高校特別是高水平研究型大學(xué)才能不斷取得科技攻關(guān)新成果。具體到創(chuàng )新實(shí)踐，要把項目組織從被動(dòng)的“接單式”轉變?yōu)橹鲃?dòng)謀劃、主動(dòng)服務(wù)，緊扣國家重大需求和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要；把平臺建設從“自由生長(cháng)”轉變?yōu)榘葱枧嘤⒅鲃?dòng)布局，圍繞需求和攻關(guān)任務(wù)加強培育布局；把團隊建設從“戴帽子”轉變?yōu)椤皦簱印保趯?shí)戰中發(fā)現和培養科技領(lǐng)軍人才及其創(chuàng )新團隊；把支撐服務(wù)從資源引導轉變?yōu)榫C合施策，充分發(fā)揮政策、資源、評價(jià)的引導作用。

　　“一國之大學(xué)，當有其對于一國之任務(wù)；一代之大學(xué)，當有其處于一代之特點(diǎn)。”力爭實(shí)現基礎研究不斷有重大原創(chuàng )突破，使技術(shù)創(chuàng )新真正能夠滿(mǎn)足國家重大戰略需求，必能在實(shí)現“雙一流”建設目標的同時(shí)，為建設科技強國和教育強國貢獻更大力量。

　　《 人民日報 》（ 2022年08月08日 第 05 版）

　　(責編：鄭浦麗、劉穎婕)