昨日，暑期“雙減”科學(xué)托管營(yíng)結營(yíng)儀式在南京科技館舉行，科學(xué)實(shí)驗秀、舞臺魔術(shù)、川劇變臉等節目同時(shí)精彩上演，為孩子們帶來(lái)科普盛宴和傳統文化的滋養。圖為小朋友觀(guān)看川劇變臉表演。 本報記者 余萍 攝

　　天氣依舊炎熱，暑假卻已“余額不足”。作為“雙減”政策落地后的第一個(gè)完整暑假，對孩子們來(lái)說(shuō)，有哪些新變化和新收獲？開(kāi)學(xué)進(jìn)入倒計時(shí)，他們做好開(kāi)學(xué)準備了嗎？記者對此進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　新變化：多元作業(yè)，有趣且有料

　　這個(gè)暑假，越來(lái)越多孩子不再沉浸在“題海”、奔波于各類(lèi)補習機構，而是在更多元的實(shí)踐作業(yè)中收獲驚喜。在南京市瑞金路小學(xué)的“暑假大禮包”中，“勞動(dòng)實(shí)踐課”成為孩子們暑期里一項重要作業(yè)內容。在“小當家勞動(dòng)課”中，同學(xué)們和父母“互換身份”，通過(guò)掃一間屋、換一天崗、做一道菜等方式體會(huì )父母的辛苦、感恩父母的付出。“小專(zhuān)家生態(tài)研究課”上，同學(xué)們種植自己喜愛(ài)的植物，每日觀(guān)察植物生長(cháng)狀況并記錄在“班級圈”里，與小伙伴們一起分享“植物的生長(cháng)日記”。

　　暑假前夕，南京市夫子廟小學(xué)開(kāi)展了中國科舉博物館主題探究活動(dòng)，假期里還陸續推出“講好科舉故事”系列視頻，由六年級學(xué)生擔當講解員，共計15期。

　　古代科舉制度是什么樣的？“號舍”里發(fā)生過(guò)什么樣的故事？南京市夫子廟小學(xué)六（4）班許諾允帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)中國科舉博物館。“古代學(xué)子們要在一個(gè)寬三尺的地方，完成九天六夜的考試，特別不容易。”他說(shuō)。作為首發(fā)視頻的參與者，許諾允說(shuō)：“為了更好地展示號舍中的一磚一瓦，我回家后查了許多資料，不懂的地方也向老師們請教。寫(xiě)成文稿后，我一遍遍地練習、調整，是一次很特別、很有意義的經(jīng)歷。”

　　穿越到2035年看看未來(lái)的自己、航拍南京……假期里，南師附中樹(shù)人學(xué)校初二年級的同學(xué)們以“青春”為主題，自畫(huà)自拍自導自剪的原創(chuàng )視頻創(chuàng )意滿(mǎn)滿(mǎn)。初二（19）班學(xué)生安業(yè)康和方懷逸拍攝的《跨越》展現了南京的青春與活力。方懷逸告訴記者：“視頻中所有畫(huà)面都是原創(chuàng )，很多都是采用無(wú)人機航拍。比如航拍長(cháng)江大橋的時(shí)候，等車(chē)流足足等了3個(gè)小時(shí)。拍攝花了半個(gè)月時(shí)間，后期剪輯、調色花了一周時(shí)間。”

　　“學(xué)校項目式學(xué)習的一項作業(yè)，就是擬定一個(gè)主題，讓同學(xué)們自己分組，自選素材，自己拍攝、剪輯，最后以視頻方式呈現出來(lái)。”南師附中樹(shù)人學(xué)校信息中心主任李巖介紹，“同學(xué)們展現了創(chuàng )意和風(fēng)采，同時(shí)也激發(fā)出小組合作、探究的興趣。”

　　新收獲：“實(shí)踐+課本”，學(xué)習有時(shí)在課堂外

　　以往的暑假中，“補課”是很多家長(cháng)和孩子的關(guān)鍵詞。不過(guò)，從孩子長(cháng)遠發(fā)展的角度來(lái)看，兩個(gè)月中孩子真正應該“補習”的課程其實(shí)是閱讀、體育、勞動(dòng)這樣能鍛煉綜合素質(zhì)的課程。

　　“給環(huán)衛工人送清涼”“宣傳垃圾分類(lèi)”“給社區獨居老人送愛(ài)心”……暑假期間，南京市夫子廟小學(xué)三（1）中隊紅領(lǐng)巾小隊的隊員們參與暑期“智多星微公益行動(dòng)”，將志愿服務(wù)送到社區。隊員們提前準備好了“愛(ài)心清涼包”，把冰鎮冷飲、風(fēng)油精等物品分發(fā)給夫子廟景區80多名環(huán)衛工人。“嚴寒酷暑、起早貪黑，環(huán)衛工人用汗水換來(lái)街道的整潔，用雙手扮靚了城市，是值得尊敬的‘城市美容師’。”隊員陳亦晨說(shuō)。

　　從田間、倉廩到餐盤(pán)，一粒米將經(jīng)歷怎樣漫長(cháng)而顛簸的旅程？暑假期間，昆山市玉山鎮振華實(shí)驗小學(xué)的少先隊員們開(kāi)啟了探尋“小米粒背后的大學(xué)問(wèn)”之旅。他們走進(jìn)大眾村，實(shí)地考察水稻田，了解水稻生長(cháng)過(guò)程中的育苗、插秧，用“實(shí)踐+課本”的形式，追蹤一粒米從田里到飯桌的全過(guò)程。

　　千古江山，英雄無(wú)覓……8月9日—10日，南京田家炳高級中學(xué)與六朝博物館、鎮江博物館合作的“科學(xué)考古夏令營(yíng)”再次出發(fā)，迎著(zhù)晨光，考古夏令營(yíng)首站來(lái)到有著(zhù)“天下第一江山”之稱(chēng)的北固山，這里有江蘇省境內現存唯一的古代鐵塔。了解了甘露寺背后的三國故事，師生在北固山頂共同背誦了《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》。

　　兩天時(shí)間里，“基于博物館資源創(chuàng )新普高育人方式實(shí)踐”課題組的30位師生在鎮江、南京兩地，以“科學(xué)考古”的方式開(kāi)啟長(cháng)江文化帶研究性學(xué)習。在鎮江鐵甕城考古現場(chǎng)，吉星羽同學(xué)感慨地說(shuō)：“每一件文物都承載著(zhù)一段歷史。博物館可以折射出一個(gè)國度、一個(gè)地域、一個(gè)城市的精神文化。那種跨越各個(gè)時(shí)間線(xiàn)的歷史長(cháng)河所帶來(lái)的空間感觸，是其他任何事物都無(wú)法代替的。”

　　新啟示：把生活變成教材，有助孩子成長(cháng)

　　“不同于傳統的一本《過(guò)好暑假》，‘雙減’以后的暑假作業(yè)更注重人文、素質(zhì)和個(gè)性，機械性的筆頭作業(yè)比重下降。”蘇州市十佳班主任、金閶實(shí)驗小學(xué)教師朱穎穎告訴記者，“以語(yǔ)文為例，抄寫(xiě)少了，閱讀多了，這對學(xué)生的內驅力提出更高要求。”對此，她建議家長(cháng)要注重親子陪伴，與孩子建立良好的溝通基礎，并結合實(shí)際情況立好規矩，培養孩子在家的規則意識，比如“寫(xiě)作業(yè)前5分鐘內必須做完準備工作”“以半小時(shí)為一個(gè)作業(yè)周期，中間不可喝水、上廁所”等。

　　暑假也是經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系的好機會(huì )。南京市首屆德育工作帶頭人、江浦實(shí)驗小學(xué)夏光清老師建議：“關(guān)于假期生活的安排，家長(cháng)應先聽(tīng)取孩子主張，不輕易評判、不急于糾正，力求和孩子達成共識。最后兩周以收心為主。家長(cháng)檢查作業(yè)完成情況，調整作息時(shí)間，回歸開(kāi)學(xué)狀態(tài)。要溫和而堅定地執行好計劃。”

　　南師附中新城小學(xué)校長(cháng)楊樹(shù)亞說(shuō)：“學(xué)習有時(shí)是在窗外的，不僅僅局限于一本語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)。安排好暑期生活，在校外實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習，把生活變成教材，對孩子的成長(cháng)很有幫助。”

　　暑假已進(jìn)入倒計時(shí)，新學(xué)期就要來(lái)到。這段時(shí)間，家長(cháng)可以做點(diǎn)什么幫助孩子盡快“收心”，從容迎接開(kāi)學(xué)的生活呢？昆山開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校心理老師、昆山市優(yōu)秀班主任徐瓊說(shuō)：“暑假期間，孩子的心態(tài)通常比較放松。在假期的最后階段，需要按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行調整。”徐瓊表示，“家長(cháng)可以跟孩子一起了解新學(xué)期所需要進(jìn)行的準備工作，適當添置一些學(xué)習用品，可以根據孩子的喜好來(lái)挑選，讓開(kāi)學(xué)充滿(mǎn)儀式感。家長(cháng)也可以和孩子坐下來(lái)，一起回顧暑假生活，分享假期的收獲或遺憾，并及時(shí)總結經(jīng)驗或分析原因，通過(guò)‘復盤(pán)’的形式，也許會(huì )有更多收獲。”