“嗒嗒嗒……”伴隨著(zhù)一聲聲輕快的快板，3月16日，一節生動(dòng)活潑的《“邁向零排”碳足跡項目式學(xué)習活動(dòng)》研究成果匯報課在杭州南肖埠小學(xué)上演。

　　當天，浙江省國際理解·可持續發(fā)展教育聯(lián)盟2022年學(xué)術(shù)年會(huì )、中國杭州名師名校論壇·教育國際周學(xué)術(shù)分論壇暨杭州凱旋教育集團南肖埠小學(xué)第十屆國際文化節在杭州市南肖埠小學(xué)召開(kāi)。

　　作為活動(dòng)的承辦單位，杭州南肖埠小學(xué)已在國際理解教育領(lǐng)域有了十年探索——“人類(lèi)命運共同體”這一概念提出后，杭州凱旋教育集團南肖埠小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)林霞便意識到，隨著(zhù)我國綜合國力的提升，未來(lái)的中國需要更多具有國際視野的新型人才。論壇上，林霞作《在多元開(kāi)放中提升全球勝任力：杭州市南肖埠小學(xué)國際理解教育十年探索》主題報告，從學(xué)校開(kāi)展國際理解教育的歷程、主要成效和未來(lái)展望三個(gè)方面進(jìn)行分享。“學(xué)校先后經(jīng)歷了起步、健步、闊步、信步四個(gè)階段，在多元開(kāi)放中不斷深化推進(jìn)國際理解教育。”林霞說(shuō)。

　　南肖埠小學(xué)所在的上城區，一直圍繞著(zhù)“教好每一位學(xué)生、成就每一名老師、辦好每一所學(xué)校、幸福每一個(gè)家庭”的目標，高水平推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡、人民滿(mǎn)意的美好教育引領(lǐng)區建設。“既要教育國際化，也要教育化國際。切實(shí)加強中華傳統文化，在與世界對話(huà)中彰顯中國元素。”上城區教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)項海剛表示要打造國際理解教育的上城品牌，為打造更有價(jià)值的國際理解教育平臺提供更多的上城經(jīng)驗。

　　當天，南肖埠小學(xué)經(jīng)十年探索編纂的《中小學(xué)國際理解教育研究與實(shí)踐》發(fā)布，這也是我國首個(gè)研究國際理解與可持續發(fā)展教育的理論與實(shí)踐的著(zhù)作。浙江大學(xué)教育學(xué)院教授、浙江省教育科學(xué)研究院原院長(cháng)方展畫(huà)指出，《中小學(xué)國際理解教育研究與實(shí)踐》在理論上闡述了新時(shí)代國際理解教育的新定位、主要目標和內容體系，對世界教育2030可持續發(fā)展教育的主要內容進(jìn)行了本土化的研究與實(shí)踐，將國際理解教育和可持續發(fā)展教育進(jìn)行了緊密融合，形成了獨特的話(huà)語(yǔ)體系和表達。浙江省教育廳副廳長(cháng)湯筱疏也期望南肖埠小學(xué)能夠發(fā)揮國際理解教育十年經(jīng)驗的優(yōu)勢，聚焦學(xué)生的素養提升，發(fā)展育人模式，放眼教育的諸多難題與挑戰，共同面對國際理解教育的發(fā)展，共同培育豐碩教育果實(shí)。

　　可持續發(fā)展教育也是當天活動(dòng)的重要議題。德國漢斯·賽德?tīng)柣饡?huì )浙江代表處主任施小東分享了德國可持續發(fā)展教育的實(shí)踐經(jīng)驗，“波鴻科勒霍爾茨小學(xué)利用面積超過(guò)3500平方米的學(xué)校花園開(kāi)展可持續發(fā)展教育。學(xué)校實(shí)施的花園項目帶領(lǐng)學(xué)生親近自然，讓學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)會(huì )了敬畏自然；薩爾布呂肯—謝德學(xué)校的蜜蜂項目則教育學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)。”

　　在杭州，依托漢斯 賽德?tīng)柣饡?huì )，可持續發(fā)展教育的概念也在逐步納入教育和可持續發(fā)展政策中。浙江省中小學(xué)教師培訓中心常務(wù)副主任吳衛東表示，中德兩國雖然風(fēng)土人情、歷史沿革、文化背景等差異巨大，但在可持續發(fā)展教育方面，也有許多理念互通之處。“要聚焦中德兩國可持續發(fā)展教育，圍繞創(chuàng )新、改革、開(kāi)放的理念把浙江優(yōu)秀經(jīng)驗和成果傳播出去，做浙江省教育的先行者。”吳衛東說(shuō)。