百年大計，教育為本。孩子能否在家門(mén)口就近上學(xué)？隨遷子女如何入學(xué)？如何讓孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源？圍繞眾多家長(cháng)關(guān)心的話(huà)題，記者進(jìn)行了深入采訪(fǎng)。

　　據了解，黨的十八大以來(lái)，內蒙古全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。2022年，全區教育總投入924.82億元，同比增長(cháng)7.34%。截至2022年底，全區九年義務(wù)教育鞏固率98.3%，高于全國平均水平。全面提升教育基本公共服務(wù)供給能力，加快建設高質(zhì)量教育體系、推進(jìn)自治區教育現代化，從“學(xué)有所教”大步邁向“學(xué)有優(yōu)教”。

　　建學(xué)校增學(xué)位強師資

　　讓更多孩子在家門(mén)口有學(xué)上

　　“聽(tīng)說(shuō)玉泉區銀河北街小學(xué)后年就能建設完成，到時(shí)候我家孩子就可以在家門(mén)口上學(xué)，真是太好了！”近日，家住呼和浩特市玉泉區恒大綠洲小區的王女士高興地說(shuō)。

　　今年，呼和浩特市將新建續建41所中小學(xué)，教育資源將得到有力補充，學(xué)校布局將更加科學(xué)合理。依據常住人口學(xué)齡兒童人數，相關(guān)部門(mén)制定了生源分布和學(xué)位供給“熱力圖”，著(zhù)力為市民提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　為緩解入學(xué)難問(wèn)題，全區各地持續加大新建擴建學(xué)校力度。“十四五”以來(lái)，鄂爾多斯市完成57所中小學(xué)（幼兒園）新建、改擴建，新增學(xué)位近2萬(wàn)個(gè)；今年，呼倫貝爾市將新建改擴建64所中小學(xué)，新增5150個(gè)學(xué)位；烏海市各中小學(xué)擇校、擇班問(wèn)題得到有效解決，大班額、超大班額全部消除……各地有效保障學(xué)位供給需求，極大緩解了入學(xué)壓力，讓更多孩子在家門(mén)口有學(xué)上。

　　同時(shí)，內蒙古著(zhù)力促進(jìn)教育公平，義務(wù)教育入學(xué)堅持“免試就近”入學(xué)、“公民同招”和“陽(yáng)光招生、陽(yáng)光分班”原則，根據適齡學(xué)生數、學(xué)校分布、學(xué)校規模等實(shí)行劃片招生，所有公辦、民辦學(xué)校同步報名、同步錄取、同步注冊學(xué)籍，確保廣大義務(wù)教育階段學(xué)生均衡享受教育教學(xué)資源。

　　教師是立教之本，更是興教之源。鄂爾多斯市出臺招聘引進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)教研人才辦法，2022年引進(jìn)碩士研究生279人、博士12人，招聘優(yōu)秀教學(xué)教研人才2373名；包頭市實(shí)施教研訓一體化培養工程，依托學(xué)科基地、名師工作室等，通過(guò)“實(shí)體+網(wǎng)絡(luò )”活動(dòng)模式提升教師教育教學(xué)能力；阿拉善盟通過(guò)強校帶弱校、旗域聯(lián)盟等模式，加強與教育發(fā)達地區的學(xué)習交流，實(shí)現教師互派、資源共享、教研聯(lián)動(dòng)……各地多措并舉加強教師隊伍建設，為提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎。

　　內蒙古堅持把教師隊伍建設作為基礎工程，從師德師風(fēng)、招聘準入、培養培訓、管理改革、待遇保障等方面入手，著(zhù)力建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。同時(shí)，通過(guò)實(shí)施“公費定向培養師資計劃”、優(yōu)秀中青年教師助力鄉村振興項目等，不斷強化鄉村教師隊伍建設，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供堅強支撐。

　　零門(mén)檻無(wú)障礙全覆蓋

　　切實(shí)維護少年兒童入學(xué)權利

　　9歲的聽(tīng)力障礙兒童陽(yáng)陽(yáng)是呼和浩特市回民區營(yíng)坊道回族小學(xué)北校區二年級學(xué)生。課上他認真聽(tīng)講，在老師的鼓勵下積極舉手回答問(wèn)題，課間和同學(xué)們一起玩鬧、共同參與各項活動(dòng)，校園生活豐富多彩。

　　“入學(xué)兩年來(lái)，孩子進(jìn)步特別大，語(yǔ)言表達能力提高了不少，性格也愈發(fā)活潑開(kāi)朗。”陽(yáng)陽(yáng)的母親侯女士說(shuō)。

　　“我校堅持營(yíng)造‘特殊教育不特殊’的教育氛圍，鼓勵孩子們積極參與校園活動(dòng)，幫助他們發(fā)揮長(cháng)處、樹(shù)立自信，更好地融入集體。老師們還積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通，形成家校共育合力，幫助孩子們建立積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。”營(yíng)坊道回族小學(xué)北校區執行校長(cháng)董紅說(shuō)。

　　在呼和浩特市，殘疾兒童可以在特殊教育機構就讀；已到入學(xué)年齡、可以正常入學(xué)的殘疾兒童，可以選擇就近就便隨班就讀；針對無(wú)法隨班就讀的殘疾兒童，相關(guān)部門(mén)采取“送教上門(mén)”的教學(xué)形式，最大程度保障殘疾兒童受教育權利。

　　呼和浩特市的生動(dòng)實(shí)踐，是內蒙古全面保障殘疾兒童受教育權利的一個(gè)縮影。近年來(lái)，內蒙古堅持以普通學(xué)校隨班就讀和特殊教育學(xué)校為主，送教上門(mén)為輔，依法保障殘疾少年兒童的入學(xué)權利。

　　過(guò)去給孩子辦理轉學(xué)，需要到教育局、學(xué)校、社區等多個(gè)地方問(wèn)政策、開(kāi)證明。如今，在興安盟烏蘭浩特市，家長(cháng)只需帶著(zhù)務(wù)工證明和居住證明等資料前往學(xué)校，便可實(shí)現即來(lái)即辦。

　　保障隨遷子女在流入地平等接受義務(wù)教育，事關(guān)教育公平和人民群眾切身利益。近年來(lái)，內蒙古堅持“流入地為主、公辦學(xué)校為主”原則，指導各地簡(jiǎn)化入學(xué)程序，保障隨遷子女可通過(guò)劃片、電腦派位、協(xié)調安排等多種方式入學(xué)，并享受同城政策、同等待遇。

　　烏蘭浩特市教育局黨組成員、副局長(cháng)李笑宇說(shuō)：“在確保隨遷子女‘應入盡入’‘就近入學(xué)’的基礎上，我們不斷完善關(guān)心關(guān)愛(ài)隨遷子女機制，加強對他們情感、學(xué)習和生活上的關(guān)心幫助，提高孩子們的融入感，并及時(shí)建立國網(wǎng)學(xué)籍，確保人籍一致，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤，保障隨遷子女不因父母流動(dòng)而失學(xué)輟學(xué)。”

　　據了解，目前內蒙古12個(gè)盟市對隨遷子女均已實(shí)行“零門(mén)檻”“無(wú)障礙”入學(xué)，切實(shí)維護了少年兒童入學(xué)權利。

　　補短板強弱項提質(zhì)量

　　推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡全面發(fā)展

　　去年秋季開(kāi)學(xué)，鄂爾多斯市康巴什區居民張小雨選擇讓兒子在她家附近的康巴什區第一中學(xué)北校區讀書(shū)。“既然在家門(mén)口就能享受到名校資源，何必辛辛苦苦跑那么遠呢？”張小雨說(shuō)。

　　為了讓優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現最大化，康巴什區第一中學(xué)新設北校區，實(shí)行一體化管理，師資統一調配，確保北校區與校本部共享優(yōu)質(zhì)成熟的教學(xué)資源。

　　近年來(lái)，康巴什區不斷提升集團化辦學(xué)規模和水平，將更多的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)、教科研資源從中心城區校園推廣到周邊學(xué)校，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面。

　　康巴什區的有益探索，也是內蒙古推進(jìn)義務(wù)教育跨越發(fā)展，努力從“學(xué)有所教”邁向“學(xué)有優(yōu)教”的真實(shí)寫(xiě)照。2021年,全區103個(gè)旗縣（市、區）全域通過(guò)國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡評估認定后，各級各地將工作重心轉向推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉一體化發(fā)展。

　　近年來(lái)，內蒙古大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。去年，內蒙古被列為國家智慧教育平臺整省試點(diǎn)，上線(xiàn)內蒙古智慧教育平臺，不斷豐富課程資源，讓更多孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　目前，全區中小學(xué)校實(shí)現寬帶網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，99%的中小學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）建成校園網(wǎng)，2453所中小學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）建成“同頻互動(dòng)課堂”教室，開(kāi)通“專(zhuān)遞課堂”，面向全區提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

　　聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，內蒙古著(zhù)力建設德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，統籌推進(jìn)大中小思政課一體化建設，不斷加強體育美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

　　烏蘭察布市廣泛組織中小學(xué)生體育賽事和美育成果展等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；鄂爾多斯市各校共建立360多個(gè)課后興趣課程與特色社團項目；呼和浩特市大力開(kāi)展紅色教育、勞動(dòng)教育、科普教育等……各地堅持“五育并舉”，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　同時(shí)，內蒙古把“雙減”工作作為重大民生工程，推動(dòng)作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理和課后服務(wù)管理水平“三提高”，學(xué)科類(lèi)培訓機構大幅壓減，非學(xué)科類(lèi)培訓機構實(shí)現分類(lèi)管理，提供課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校比例、課后服務(wù)時(shí)間達標學(xué)校比例均達100%，營(yíng)造了良好的教育生態(tài)。

　　國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，人民群眾收到了一份有溫度的教育答卷。內蒙古將繼續采取更加有力的舉措，讓優(yōu)質(zhì)教育之光照亮每一個(gè)孩子的成長(cháng)路。（記者 李存霞）