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            以高質(zhì)量科普厚植科技創(chuàng )新沃土(人民時(shí)評)

            發(fā)布時(shí)間:2023-10-12 15:01:00來(lái)源: 人民網(wǎng)-《人民日報》

              樹(shù)立大科普理念,推動(dòng)科普工作融入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節,構建全社會(huì )共同參與科普新格局,才能更好滿(mǎn)足全社會(huì )對高質(zhì)量科普的需求

              

              近距離觀(guān)看月壤,體驗火箭發(fā)射、月地駕駛和空間站生活,了解數字技術(shù)如何為兵馬俑做“體檢”……2023年全國科普日之際,各地開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的科普活動(dòng),讓人們感受到科學(xué)的魅力,拉近了公眾與科技創(chuàng )新的距離,激發(fā)了更多人的科學(xué)熱情。

              科學(xué)普及是實(shí)現創(chuàng )新發(fā)展的重要基礎性工作。科普伴隨科技創(chuàng )新而生,也驅動(dòng)科技創(chuàng )新不斷向前。科普能提升公民科學(xué)素質(zhì)。2022年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達12.93%,較2015年提高了1倍多。公民科學(xué)素質(zhì)水平的持續快速提升,為我國進(jìn)入創(chuàng )新型國家行列并向前列邁進(jìn),奠定了豐厚的人力資源基礎。科普也能激發(fā)孩子們的好奇心。無(wú)數青少年因科普觸摸科學(xué)、了解科學(xué),進(jìn)而熱愛(ài)科學(xué)、投身科學(xué),成為科技創(chuàng )新后備人才。科普還有助于樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì )風(fēng)尚。

              近些年,我國科技創(chuàng )新成果不斷涌現,科普質(zhì)量不斷提升。比如,各地深入推進(jìn)科普信息化發(fā)展,大力發(fā)展線(xiàn)上科普,通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+科普”創(chuàng )新傳播方式,讓科學(xué)知識更加深入人心。再比如,科普大篷車(chē)等流動(dòng)科普設施跨越山水,將科學(xué)帶到邊遠小城、工廠(chǎng)社區、鄉野田間等,不斷補齊基層科普短板。從線(xiàn)下為主到擁抱線(xiàn)上,從傳授知識轉向涵養科學(xué)精神,從“以我為主”到貼近大眾,科普的深度和廣度不斷拓展,在厚植創(chuàng )新沃土、夯實(shí)創(chuàng )新之基上發(fā)揮了重要作用。

              今天,“科普之翼”越來(lái)越有力,但也應看到,與科技創(chuàng )新的需求相比,科普工作仍有提升空間。樹(shù)立大科普理念,推動(dòng)科普工作融入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節,構建全社會(huì )共同參與科普新格局,才能更好滿(mǎn)足全社會(huì )對高質(zhì)量科普的需求,為實(shí)現高水平科技自立自強、推進(jìn)中國式現代化作出新的更大貢獻。

              激發(fā)科學(xué)興趣應從娃娃抓起,科學(xué)的種子茁壯成長(cháng),離不開(kāi)悉心呵護、持續培養。因此,有必要推動(dòng)科普與學(xué)校教育深度融合。目前,我國在中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設了科學(xué)課程,但能夠承擔科學(xué)課程教育的專(zhuān)業(yè)老師相對不足。一方面,需要通過(guò)加強科學(xué)教師培訓等方式,提升科學(xué)教育整體水平;另一方面,還可以借助各類(lèi)科技場(chǎng)館資源,開(kāi)展館校合作,推出公益科學(xué)課等,在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

              科普是全社會(huì )的共同事業(yè)。提升科普能力,更好滿(mǎn)足人們多元化的科普需求,需要完善多元化科普投入機制,引導多方力量共同參與。比如,可以鼓勵和引導社會(huì )資金通過(guò)建設科普場(chǎng)館、設立科普基金、開(kāi)展科普活動(dòng)等形式投入科普事業(yè),豐富科普供給;還可以探索政府購買(mǎi)服務(wù)等方式,提升科普的公共服務(wù)效能,激活社會(huì )資源蘊藏的科普潛能。

              加強科普工作,需要一支專(zhuān)兼結合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊伍。2021年,全國科普專(zhuān)、兼職人員數量超180萬(wàn)人,但在科技人力資源總量中的占比還很低,尤其是高質(zhì)量科普人才存在較大缺口。通過(guò)強化經(jīng)費支持、完善科普人才評價(jià)機制、暢通職業(yè)發(fā)展通道等措施,培養壯大科普人才隊伍,才能讓更多能做科普、愿做科普的專(zhuān)業(yè)人才脫穎而出。

              不久前,“天宮課堂”第四課在中國空間站開(kāi)講,再次燃起孩子們對太空、對科學(xué)研究的熱情和向往,彰顯了高質(zhì)量科普的重要意義。促進(jìn)科普與科技創(chuàng )新協(xié)同發(fā)展,在全社會(huì )推動(dòng)形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,必能使蘊藏在億萬(wàn)人民中間的創(chuàng )新智慧充分釋放、創(chuàng )新力量充分涌流,科技強國建設的動(dòng)力也必將更加強勁。

              《 人民日報 》( 2023年10月12日 05 版)

            (責編:李文治)

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