每年，消防部門(mén)都會(huì )接報大量涉及兒童險情的報警求助。幼童在家中爬出窗外被困，在公共場(chǎng)所被卡，戶(hù)外玩火引發(fā)大火等驚險意外屢屢發(fā)生，而這些大多都發(fā)生在家長(cháng)不在場(chǎng)的情況下。

　　今年7月，在廣西柳州某小區，一個(gè)2歲的男孩獨自在家時(shí)，翻出四樓窗戶(hù)，頭被卡在防盜窗處，搖搖欲墜。危急時(shí)刻，路過(guò)的三名工人爬上四樓，在雨中穩穩地托舉著(zhù)孩子。消防員到場(chǎng)后，立即為孩子佩戴安全繩，破拆防盜窗，把孩子救回室內。

　　除了家中，公共場(chǎng)所中兒童意外事故也時(shí)有發(fā)生。最近，在江西贛州，一名3歲女孩被卡在酒店的旋轉門(mén)內無(wú)法脫困。公共場(chǎng)所視頻顯示，當晚9點(diǎn)多，兩個(gè)孩子一起向酒店外走，個(gè)子較小的孩子在通過(guò)旋轉門(mén)突然停下往回走，但還沒(méi)來(lái)得及出去，腳就被轉來(lái)的玻璃門(mén)卡住絆倒。前來(lái)救助的消防員對女孩腳部進(jìn)行潤滑，并擴張旋轉門(mén)縫隙。

　　經(jīng)協(xié)商，在做好保護措施后，消防員將一側旋轉玻璃門(mén)砸破，騰出救援空間，將孩子安全救出。

　　去年8月，余姚一家超市內，一名4歲男孩的手被卡進(jìn)了自動(dòng)扶梯中。公共場(chǎng)所視頻顯示，當晚男孩手拿玩具飛快地沿著(zhù)扶梯跑下來(lái)，不停用手摸著(zhù)滾動(dòng)中的扶梯扶手帶，時(shí)而蹲下，時(shí)而停在扶梯出口處的踏板上玩耍，逆著(zhù)下行的人群來(lái)回跑動(dòng)。7點(diǎn)29分，男孩再次蹲下身時(shí)，手卡在了扶手槽內，扶梯很快停止運行，附近大人見(jiàn)狀立刻過(guò)來(lái)幫孩子。

　　消防員接警到場(chǎng)后，用衣物護住孩子，對扶梯外殼進(jìn)行破拆，不久后，孩子脫困。

　　兒童玩火大人也需警惕。今年2月，江蘇連云港消防部門(mén)接警稱(chēng)，某學(xué)校附近一轎車(chē)起火。當天上午11點(diǎn)多，3個(gè)孩子在房屋旁的草叢玩耍，沒(méi)一會(huì )兒，草叢就竄出火焰，火借風(fēng)勢引燃了停在旁邊的紅色轎車(chē)，幾個(gè)孩子驚慌失措，呼叫大人前來(lái)救火。聞?dòng)嵹s來(lái)的大人試圖利用樹(shù)枝和掃把進(jìn)行滅火，可惜無(wú)濟于事，便立即報警求助。

　　很快，大火被撲滅，但車(chē)已被完全燒毀。經(jīng)調查，火災是由于孩子在草叢玩打火機點(diǎn)燃雜草引發(fā)。

　　連云港市消防救援支隊劉振虓：家長(cháng)平時(shí)要加強對孩子的看管和用火安全教育，教育孩子不要玩火，同時(shí)，要將打火機、火柴等物品放在孩子拿不到的地方。教育孩子如果發(fā)現火情應立即報警，并遠離火場(chǎng)求助大人。

　　加強安全教育 提高兒童安全意識

　　近年來(lái)，各地消防、學(xué)校針對溺水、高空墜落、火災等高發(fā)的兒童安全事故，加強對孩子的安全科普教育，通過(guò)各種方式，增強兒童的安全意識。

　　一大早，江蘇揚州消防救援支隊消防站里聚集了來(lái)自揚州多地的孩子和家長(cháng)。在這里孩子將參觀(guān)消防車(chē)輛、體驗裝備器材，在互動(dòng)中學(xué)習消防知識、生活常識和自救技能。

　　面對孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋的追問(wèn)，消防員挨個(gè)解答。

　　今年6月，揚州消防在公眾號上發(fā)布了夏令營(yíng)活動(dòng)招募的推文，僅幾分鐘，留言就超過(guò)了一百條。揚州多個(gè)消防站接待群眾，從早八點(diǎn)到晚九點(diǎn)，高峰時(shí)一天有一萬(wàn)多名學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)站參觀(guān)學(xué)習。揚州消防還會(huì )同公安等多部門(mén)，對孩子進(jìn)行安全教育，教孩子保護自己。

　　揚州市消防救援支隊吳菲菲：這是我們舉辦消防夏令營(yíng)的第六年。為了方便各地孩子參加，我們也是將這個(gè)活動(dòng)從揚州主城區，不斷擴大到揚州各個(gè)縣市區，即使這樣我們的名額仍然是供不應求。我們也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭。

　　孩子家長(cháng)：讓小孩子能學(xué)到消防知識，對生命有這樣的一個(gè)敬畏，保護自己的生命，我覺(jué)得這個(gè)意義特別大。

　　家中起火是跑還是屋內避險？被困電梯怎么辦？同伴落水怎么做？在四川，多地消防部門(mén)針對兒童安全事故，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，通過(guò)模擬煙氣逃生體驗等方式，寓教于樂(lè )，教孩子遇到險情科學(xué)處置。綿陽(yáng)消防人員帶領(lǐng)孩子們來(lái)到了游泳館，通過(guò)演示，教會(huì )孩子防溺水知識和自救技能。

　　消防員介紹，意外落水，不要驚慌，要盡量采用仰漂姿勢，露出口鼻，深吸淺呼。在消防員的保護下，孩子們逐個(gè)下水練習自救動(dòng)作。

　　在河北邯鄲、浙江寧波等地，消防員通過(guò)情景模擬、現場(chǎng)實(shí)驗等方式，在游戲中，教孩子識別危險，增強孩子們的防災避險能力。

　　學(xué)好消防安全知識 危急時(shí)刻化解險情

　　孩子學(xué)到了知識，真正遇到險情時(shí)，是否可以快速冷靜做出正確判斷，保護自己？在許多地方，這些教育已經(jīng)能在孩子遇險時(shí)起到幫助作用。

　　報警孩子：喂，119 ，著(zhù)火了，著(zhù)火了，**28幢，就我們兩個(gè)小孩在家。

　　消防員：你不要掛，你現在在幾樓？

　　報警孩子：頂樓。

　　消防員：你在頂樓，在陽(yáng)臺是吧？

　　報警孩子：對，我現在正在陽(yáng)臺。

　　消防員：等下，我們過(guò)來(lái)了。

　　報警孩子：好的。

　　消防員：我們十分鐘就能到現場(chǎng)，十分鐘到現場(chǎng)就能把你救下來(lái)。

　　報警孩子：先把我妹妹救下去。

　　這是今年5月9日晚，浙江紹興新昌消防部門(mén)接到的一通報警電話(huà)。電話(huà)中帶著(zhù)哭腔的聲音讓消防員揪起了心。消防員立即趕赴現場(chǎng)。同時(shí)，發(fā)現火情的附近民警和居民，也先后趕來(lái)救火。

　　據了解，兄妹倆8歲，起火的是孩子家門(mén)口的雜物。發(fā)現門(mén)口火勢較大，男孩立刻用電話(huà)手表報警，并帶著(zhù)妹妹到陽(yáng)臺呼救。很快，兩兄妹被趕到現場(chǎng)的消防員救出，明火也被撲滅。

　　紹興市消防救援支隊 張煊宇：他首先有幾點(diǎn)做得非常好的，發(fā)現火災過(guò)后，他沒(méi)有第一時(shí)間把門(mén)打開(kāi)，而是先用手去燙(試)了一下溫度，他門(mén)沒(méi)有打開(kāi)。第二個(gè)，他躲的位置非常好，離發(fā)生火災的地方比較遠，窗戶(hù)上面空氣流動(dòng)的。第三，報警的時(shí)候他非常沉著(zhù)冷靜，他在家里面是一個(gè)怎么樣的情況，以便我們消防員接警過(guò)程到現場(chǎng)去處置。

　　據了解，當地消防部門(mén)每年到學(xué)校開(kāi)展消防演練和宣講，正是利用這些學(xué)到的知識，讓孩子在危急時(shí)刻冷靜處置。

　　今年7月，浙江寧波余姚一居民樓三樓突發(fā)大火，不斷冒出濃煙。危急時(shí)刻，一男孩抱著(zhù)妹妹站到窗外的空調外機平臺上，不停呼救。附近的20多個(gè)居民聞?dòng)嵹s來(lái)幫忙，他們先后拿來(lái)梯子、竹竿、桌子、棉被，以防孩子墜落受傷。在眾人幫助下，兄妹倆沿著(zhù)梯子下來(lái)脫險。消防員到場(chǎng)后，很快將明火撲滅。據了解，事發(fā)時(shí)13歲的哥哥看到家里聚集濃煙，大火將門(mén)堵住，這時(shí)他想起在學(xué)校學(xué)到的逃生自救知識，也就是，家中起火如果煙氣較重，或起火點(diǎn)在逃生的必經(jīng)之路上，不要貿然下樓逃生，于是他帶著(zhù)4歲妹妹從窗口逃到平臺避險，最終安全獲救。

　　無(wú)獨有偶，今年3月，河南平頂山某巷子內電表突然起火，火星噼啪作響不斷掉落，而下方就停著(zhù)一輛小車(chē)，隨時(shí)有被引燃的危險。

　　滅火男孩：以為是外面的小孩在放炮，過(guò)了一會(huì )后，聲音越來(lái)越大。奶奶出去后趕緊跑回來(lái)跟我說(shuō)外面著(zhù)火了。然后我和妹妹就跑到外面找滅火器，然后妹妹找的時(shí)候，我順便打了119。

　　孩子奶奶：孫子跟孫女說(shuō)奶奶找咱的滅火器，我說(shuō)你會(huì )使(嗎)？孫子說(shuō)我在學(xué)校演練過(guò)，會(huì )使。孫子掂住瓶，孫女拿住管，不兩下就(把火)撲滅了。

　　兄妹倆一個(gè)托著(zhù)滅火器瓶體，一個(gè)將噴口對準火苗噴射，不到一分鐘就將火撲滅。據了解，兄妹倆在學(xué)校都參加過(guò)消防演練，知道如何使用滅火器。

　　防范兒童意外傷害 家長(cháng)加強監管是關(guān)鍵

　　除了遇險時(shí)的科學(xué)救助，提前防范才是給孩子的最優(yōu)保護，這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)履行監護責任是重要的一環(huán)。那么，我們在生活中要如何保證孩子的安全？

　　意外傷害是造成兒童傷亡的首要元兇。其中，溺水、交通事故、燒燙傷、意外墜落等尤其常見(jiàn)。據統計，我國14歲以下兒童每年由于意外傷害導致死亡的人數已超過(guò)其他各種疾病的死亡人數。孩子天生好奇，對未知的事物充滿(mǎn)了探索的欲望。而專(zhuān)家表示，實(shí)際上，大多數意外傷害可以預防，往往由于家長(cháng)安全知識的缺乏和認知上的僥幸心理，忽略了孩子身邊的隱患，導致兒童意外事故的發(fā)生，所以家長(cháng)要加強對孩子的監管，盡到監護責任。

　　據中國疾控中心發(fā)布的《中國青少年兒童傷害現狀回顧報告》顯示，家中是發(fā)生兒童意外傷害最多的場(chǎng)所。由于兒童，尤其是幼童平衡能力較弱，探索欲強，缺乏安全意識，一些家中常見(jiàn)的縫隙、孔洞都可能卡住孩子，孩子從窗戶(hù)跌落被困的事故也時(shí)有發(fā)生。家長(cháng)要加強對孩子，尤其是幼童看護。此外，家長(cháng)還能做些什么？

　　中科院心理研究所張詠梅：我們發(fā)現大多數傷害其實(shí)是有共性規律的。在傷害預防方面，一個(gè)就是環(huán)境(隱患排查)，一個(gè)是行為(習慣培養)。比如說(shuō)窗戶(hù)護欄間隙過(guò)寬。你如果家里要有小小孩(幼童)，你就可以將護欄定制在6公分左右，這是一個(gè)安全間隙。如果沒(méi)有條件去做護欄，你就可以買(mǎi)這種窗鎖。還有一種就是行為習慣，(家長(cháng)要)增加他獲得危險的難度，不要在窗臺底下包括沙發(fā)、凳子可供攀爬的這種家具。

　　專(zhuān)家表示，由于孩子的模仿能力很強，家長(cháng)應首先改掉自身會(huì )給孩子帶來(lái)危險的行為習慣，加強安全知識的學(xué)習，并從孩子的角度排查周?chē)h(huán)境的隱患，從硬件上防患于未然。在幫孩子樹(shù)立起生命價(jià)值觀(guān)的基礎上，家長(cháng)在日常生活中應及時(shí)制止孩子的危險行為。

　　去年11月，教育部印發(fā)了《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》的通知，明確將生命安全與健康教育全面融入中小學(xué)課程教材。其中主要涉及健康行為與生活方式、生長(cháng)發(fā)育與青春期保健、心理健康、傳染病預防與公共衛生事件應對、安全應急與避險等5大領(lǐng)域以及相應的30個(gè)核心要點(diǎn)，并對不同年段孩子安全教育提出了不同要求。

　　專(zhuān)家表示，加強兒童安全教育課程體系建設，尤其要重視常識教育，重視與日常生活結合的體驗實(shí)踐，從而充分調動(dòng)孩子的自我保護意識。

　　　　中科院心理研究所張詠梅：強化孩子的記憶，怎么強化，是通過(guò)體驗的這種教育方式，無(wú)論是游戲也好，無(wú)論是帶大一點(diǎn)的孩子去這些生命教育體驗館，它要包括常識的學(xué)習，還要在這些常識當中讓你去設置場(chǎng)景，去體驗，去改變你的行為，最后你才會(huì )有這種意識的提高。我認為學(xué)校包括社會(huì )都應該往這個(gè)方面去多做一些努力。