南京信息工程大學(xué):打造“中外融通,國際同步”人才培養體系
光明日報記者 蘇雁 光明日報通訊員 林雯
“感謝南京信息工程大學(xué)在過(guò)去30年對世界氣象組織國際培訓作出的積極努力和重要貢獻。”日前,世界氣象組織相關(guān)負責人來(lái)到南京信息工程大學(xué),祝賀設立在該校的世界氣象組織區域培訓中心成立30周年,并稱(chēng)贊“南信大的貢獻,展現了中國為實(shí)現聯(lián)合國可持續發(fā)展目標的責任擔當與主動(dòng)作為。”
“中國的‘雙一流’大學(xué),必須是日益開(kāi)放的國際教育市場(chǎng)上的全球參與者。”南信大校長(cháng)李北群說(shuō),作為一所高水平行業(yè)性地方高校,南信大通過(guò)國際化集聚各方資源、突破發(fā)展壁壘,以國際領(lǐng)先帶動(dòng)國內一流,打造了高等教育國際化的“南信大范式”。
形成海外一流人才引培“新生態(tài)”
國際化之路,南信大已經(jīng)走了60多年。在新的發(fā)展階段審視自我,“深度國際化”更是學(xué)校在新一輪“雙一流”建設中的“制勝引擎”。
半個(gè)月前,歐洲科學(xué)院、芬蘭科學(xué)院院士蒙塞夫·加布伊教授剛剛簽約加盟南信大“海外院士工作站”,未來(lái)將與南信大在信號、圖像處理分析等方面開(kāi)展深度合作。
這是自2018年南信大成立江蘇省首個(gè)“海外院士工作站”以來(lái),吸引的第20位海外院士。“引進(jìn)一名院士,帶來(lái)一個(gè)團隊,落地一批項目”,南信大通過(guò)“海外院士工作站”著(zhù)力打造國際化高層次人才聚集區。
此外,南信大還擁有百余人的長(cháng)聘外籍教師隊伍。2020年,塞浦路斯的葉夫吉尼克斯教授來(lái)到中國并加入南信大大氣環(huán)境生態(tài)效應團隊。來(lái)校不到一年,他和學(xué)校馮兆忠教授合作的文章就被《科學(xué)》期刊正刊選為一周亮點(diǎn)進(jìn)行推介。“在某種程度上,中國已經(jīng)成為世界最活躍的科研大國,而且非常重視科研合作,更容易出大成果。”葉夫吉尼克斯說(shuō)。
“引育并舉、內外并軌”,堅持引進(jìn)與自主培養國際化人才兩條腿走路,學(xué)校教師具有一年以上境外研修經(jīng)歷的超過(guò)67%,一流學(xué)科專(zhuān)任教師國際化比例達90%。
“一流師資成就一流大學(xué)”,學(xué)校通過(guò)開(kāi)辟高端人才引才渠道、搭建海外人才集聚平臺、構建人才服務(wù)體系、創(chuàng )新人才培養評價(jià)機制、實(shí)施“PI制”團隊管理模式等舉措,形成海外一流人才引培“新生態(tài)”。近五年,學(xué)校引進(jìn)博士以上高層次人才900多人,其中海外高端人才318人,國家級人才數量五年增長(cháng)290%。
探索“在地國際化”新路子
“是雄鷹,就當乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。”該校雷丁學(xué)院大四姑娘楊欽蘭在國獎答辯講臺上自信地說(shuō)。最近,她接連收到了9所世界名校的研究生錄取通知。雷丁學(xué)院培養的四屆本科畢業(yè)生就業(yè)率近99%,深造率近90%,成為高等教育“在地國際化”實(shí)踐的生動(dòng)樣本。
作為全國為數不多擁有兩個(gè)本碩一體化中外合作辦學(xué)機構的高校,南信大通過(guò)引進(jìn)成熟、先進(jìn)的國際化人才教育教學(xué)資源,與本土優(yōu)質(zhì)資源不斷融合,打造出“中外融通,國際同步”的國際化人才培養體系。南信大與外方高校共建教師資質(zhì)認證體系,推行“能力驅動(dòng)、分步推進(jìn)”的國際化教學(xué)模式,并建立了“五步閉環(huán)、四級聯(lián)動(dòng)、中外協(xié)同”的教學(xué)質(zhì)量監控與考核體系。雷丁學(xué)院以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)教育部中外合作辦學(xué)現場(chǎng)評估,成為參評單位中唯一獲得7年免評估的單位。
作為“全國高校來(lái)華留學(xué)質(zhì)量認證試點(diǎn)院校”和首批“留學(xué)江蘇目標學(xué)校”,南信大學(xué)歷留學(xué)生總規模居江蘇高校前列。來(lái)自世界七十多個(gè)國家的千余名留學(xué)生和中國學(xué)生共同編班上課,營(yíng)造了“各美其美、美美與共”“海納百川、兼容并包”的國際化氛圍。
“引進(jìn)來(lái)、挖出來(lái)、融起來(lái)”,學(xué)生在本土也能與世界接軌,并且接受與國際一流高校同質(zhì)等效的國際化教育。學(xué)校設立“優(yōu)課計劃”,邀請海外院士、國際知名專(zhuān)家等聯(lián)合講授通識課程;培養和鼓勵學(xué)生參與本學(xué)科前沿研究,設計海外實(shí)習、體驗及文化感知項目,鼓勵中外學(xué)生合作完成;完善保障學(xué)生參加海外經(jīng)歷的機制和政策,完善海外成績(jì)認定、學(xué)分轉換、補考、獎學(xué)金資助等問(wèn)題,國際化要素貫穿“雙一流”大學(xué)人才培養全過(guò)程。
以我為主講述“中國故事”
日內瓦,世界氣象組織。幾位來(lái)自南信大的實(shí)習生正在緊張地幫忙籌備第十九次世界氣象大會(huì )。2021年10月,南信大與世界氣象組織簽署協(xié)議,每年可選派優(yōu)秀青年教師赴世界氣象組織擔任青年初級官員,選派學(xué)生作為實(shí)習生在世界氣象組織總部和區域協(xié)會(huì )工作。兩年來(lái),學(xué)校共選拔了三批學(xué)生赴世界氣象組織實(shí)習。
作為世界氣象組織世界氣候研究計劃(WCRP)新的核心項目,全球極端天氣氣候平臺不久前還在南信大設置了支持單元,在多個(gè)氣候領(lǐng)域特別是極端天氣氣候領(lǐng)域開(kāi)展研究,并服務(wù)于未來(lái)的聯(lián)合國政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì )(IPCC)第七次科學(xué)評估報告。
該項國際科研平臺落戶(hù)南信大并非偶然。該校廖宏教授、周波濤教授等作為主要作者深度參與IPCC第六次評估報告的撰寫(xiě);羅京佳教授團隊研發(fā)的南信大氣候預測系統,是國際上唯一逐月滾動(dòng)更新并可以提前2年預測結果的系統,被全球多個(gè)機構采用并入選國家“十三五”科技成果展。
自1993年聯(lián)合國世界氣象組織區域培訓中心在南信大設立以來(lái),學(xué)校越來(lái)越多參與到全球科研攻關(guān)與國際組織事務(wù)中。目前,中心已為全球158個(gè)國家培訓了4500名各類(lèi)氣象水文人才,覆蓋“一帶一路”沿線(xiàn)65個(gè)國家和地區。此外,學(xué)校還構建了世界氣象組織“全球校園—中國節點(diǎn)”線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)平臺,提供全球24小時(shí)不間斷教學(xué)服務(wù)。
“在更廣范圍、更高層次、更多內容上實(shí)現‘深度開(kāi)放、高度融合’,打造‘以我為主、和而不同’的國際化辦學(xué)新格局,才能在新一輪‘雙一流’建設中闖新路、開(kāi)新局、搶新機、出新績(jì)。”該校黨委書(shū)記管兆勇說(shuō)。
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