師生聯(lián)合設計改造校內綠地、學(xué)習衣服收納技巧、通過(guò)勞動(dòng)為學(xué)校物業(yè)管理工作建言獻策……記者從北京市教委獲悉，近年來(lái)，北京各高校和職業(yè)院校通過(guò)多種途徑開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)精神在學(xué)生心中落地生根，讓勞動(dòng)教育在實(shí)踐中枝繁葉茂。

　　據了解，2021年，北京市教委印發(fā)《北京市關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，系統推進(jìn)全市勞動(dòng)教育工作，明確把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)接受鍛煉、磨煉意志。

　　2022年11月，北京市教委確定了15門(mén)課程為北京職業(yè)院校勞動(dòng)教育優(yōu)秀課程資源視頻，15個(gè)案例為北京職業(yè)院校勞動(dòng)教育典型案例，5所學(xué)校為北京職業(yè)院校首批中小學(xué)生職業(yè)體驗中心(勞動(dòng)教育基地)，在勞動(dòng)教育的關(guān)鍵環(huán)節上取得了實(shí)際性進(jìn)展。

　　在完善勞動(dòng)育人格局方面，北京交通大學(xué)聘用后勤部門(mén)具有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，采取“1+N”(1位后勤骨干教師+N位后勤技工)組隊上課模式，夯實(shí)勞動(dòng)教育師資力量；在北方工業(yè)大學(xué)，留學(xué)生通過(guò)“紅馬甲”志愿活動(dòng)，參與校園低碳節能、綠色環(huán)保建設，擔任校園垃圾分類(lèi)的宣傳員、示范員、監督員；北京舞蹈學(xué)院深入挖掘校內后勤公共服務(wù)場(chǎng)地，將學(xué)生公寓、師生食堂打造成優(yōu)質(zhì)的勞動(dòng)實(shí)踐基地，推動(dòng)與一線(xiàn)勞動(dòng)技師的“零距離”接觸。

　　在優(yōu)化勞動(dòng)教育途徑方面，各高校和職業(yè)院校積極開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課，普遍遠超過(guò)不少于16學(xué)時(shí)和不少于32學(xué)時(shí)的要求。在日常教育中將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設之中。

　　其中，中國農業(yè)大學(xué)深度融合后勤服務(wù)與院系教學(xué)，開(kāi)展結合園藝學(xué)院課程實(shí)踐工作營(yíng)等共建項目，師生聯(lián)合設計改造校內綠地成為學(xué)校“心靈花園”；首都師范大學(xué)讓學(xué)生們在學(xué)生公寓管理員的視頻課程指導下，學(xué)習衣服收納技巧，掌握技能同時(shí)整潔自己的學(xué)習生活環(huán)境；北京林業(yè)大學(xué)充分發(fā)揮物業(yè)管理的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，讓學(xué)生將專(zhuān)業(yè)理論和勞動(dòng)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)勞動(dòng)為學(xué)校物業(yè)管理工作建言獻策，把書(shū)本知識轉化為實(shí)踐能力。

　　在形成勞動(dòng)教育特色方面，中國農業(yè)大學(xué)連續兩年組織“點(diǎn)燃CAU的第一把火”供暖啟動(dòng)點(diǎn)火儀式，抽選學(xué)生擔任點(diǎn)火大使，參與并了解冬季供暖原理，親手開(kāi)啟校園供暖；北京林業(yè)大學(xué)特設中國傳統菜肴及適合在加拿大烹飪的菜肴，讓學(xué)生掌握基本的烹飪技術(shù)，前往加拿大留學(xué)后能夠盡快適應當地生活；北方工業(yè)大學(xué)引導學(xué)生積極參與“文明就餐光盤(pán)行動(dòng)”系列活動(dòng)，定期組織學(xué)生化身“保潔員”參與室內外公共區域的環(huán)境打掃。

　　據介紹，今年北京市教委將積極組織線(xiàn)下參觀(guān)交流活動(dòng)，推動(dòng)地域相鄰、專(zhuān)業(yè)相似、性質(zhì)相近的高校在勞動(dòng)教育工作方面攜手，共同提升勞動(dòng)教育水平；將上述職業(yè)院校勞動(dòng)教育優(yōu)秀課程資源視頻、典型案例和勞動(dòng)基地的評選工作，推及到全部高校，匯總各高校已積累的優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)勞動(dòng)教育資源的共建共治共享。

　　該委員會(huì )還將研究制定《北京市全面加強新時(shí)代勞動(dòng)教育的評價(jià)標準》(高校版和中小學(xué)版)，圍繞勞動(dòng)教育核心要求，科學(xué)設置指標體系及評估標準；推出《北京市高校勞動(dòng)教育工作指引》，以案例匯編的形式，詳細介紹各校的具體工作做法和關(guān)鍵環(huán)節。(記者徐婧 杜燕)