31省份高考分數線(xiàn)26日悉數公布，2023高考季正式進(jìn)入志愿填報階段。

　　對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，“學(xué)什么”“怎么報”是一大考驗，特別是面對新專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科，免不了懵懂、無(wú)措。

　　北京協(xié)和醫學(xué)院校長(cháng)王辰介紹，北京協(xié)和醫學(xué)院先后與北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校聯(lián)合成立“協(xié)和醫班”，今年將分別招收30至40名本科生，按照“4年本科+4年直博”的學(xué)制培養，北京師范大學(xué)明年招生。隨著(zhù)人工智能、材料科學(xué)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，復合型醫學(xué)人才培養已成為國際趨勢，未來(lái)將聯(lián)合更多高校推動(dòng)復合型醫學(xué)人才培養。

　　“X+醫”“醫+X”“X+藥”，多學(xué)科融通

　　作為教育部新醫科專(zhuān)家組組長(cháng)，王辰表示，“協(xié)和醫班”是“新醫科”教育的一種具體實(shí)踐。“醫學(xué)不但以生物學(xué)為基礎，同時(shí)也以自然科學(xué)中的理學(xué)和工學(xué)等，社會(huì )科學(xué)中的法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等，人文學(xué)科中的哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科為基礎，把這些多學(xué)科‘基因’植入醫學(xué)，以支撐醫學(xué)的發(fā)展，體現了‘新醫科’的重要特點(diǎn)。”

　　“協(xié)和醫班”不僅培養未來(lái)的醫生，還要培養醫學(xué)工程師、醫學(xué)物理學(xué)家、醫學(xué)數學(xué)家、醫學(xué)化學(xué)家、藥學(xué)家、公共衛生學(xué)家、醫學(xué)社會(huì )科學(xué)家、醫學(xué)人文學(xué)家。

　　王辰說(shuō)，協(xié)和醫學(xué)院希望通過(guò)“協(xié)和醫班”推動(dòng)“X+醫”“醫+X”“X+藥”等多學(xué)科融通，打破醫學(xué)主要基于自然科學(xué)，特別是主要基于生物學(xué)的局限。

　　“新時(shí)代醫學(xué)人才培養不僅是狹義的醫療、治病、醫藥等概念，而且涉及人類(lèi)生命健康等更大話(huà)題，需要站在多角度、多學(xué)科的更廣闊視角來(lái)看待醫學(xué)。”北京師范大學(xué)副校長(cháng)汪明補充說(shuō)。

　　培養大醫生，能看病也能做研究

　　協(xié)和醫學(xué)院素有多學(xué)科背景的“4+4”醫學(xué)教育經(jīng)驗，而這次“協(xié)和醫班”是“新醫科”教育的進(jìn)一步延伸。王辰指出，把優(yōu)秀高校中的多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)背景的優(yōu)秀學(xué)子朝醫學(xué)方向引導，還要幫助學(xué)生謀劃好未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，包括怎么進(jìn)行畢業(yè)后醫學(xué)教育、住院醫生規范化培訓和專(zhuān)科醫生規范化培訓等。

　　“除了派導師，我們還與各大學(xué)共同制定聯(lián)合培養計劃，使他們既受到理、工、文等專(zhuān)業(yè)的教育，又能受到醫學(xué)的影響和引導。”王辰解釋說(shuō)。

　　據北京航空航天大學(xué)副校長(cháng)呂衛鋒介紹，北航“協(xié)和醫班”今年計劃招生30人。“考生首先要報醫工交叉實(shí)驗班大類(lèi)，通過(guò)基礎學(xué)科課程的學(xué)習。學(xué)校會(huì )好好培養，小火‘慢燉’，希望培養出大醫生，不僅能看病，還能做醫學(xué)前沿研究。”呂衛鋒說(shuō)。

　　北京理工大學(xué)副校長(cháng)姜瀾直言，“選出來(lái)的孩子都是優(yōu)中選優(yōu)，前4年是北理工的本科生，后4年是協(xié)和醫學(xué)院的博士生，實(shí)現方案共擬、教師共教、學(xué)科共建、資源共享、科研共創(chuàng )，一起申報項目，一起申報國家級的平臺。”

　　中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(cháng)助理薛天則表示，“醫學(xué)+X”“X+醫學(xué)”的目的是培養復合型理工醫交叉人才。中科大“協(xié)和醫班”由生命科學(xué)醫學(xué)部和少年班學(xué)院共同管理，采用少年班學(xué)院“一生一方案”模式，不設定具體專(zhuān)業(yè)方向，學(xué)生最后畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)是根據個(gè)人興趣和修讀完成的學(xué)分確定，采取完全開(kāi)放自由的、依照學(xué)生意愿進(jìn)行的培養方式。

　　“新醫科”還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在協(xié)和醫學(xué)院等院校試行符合現代醫學(xué)教育規律的新型教育方法。王辰介紹，過(guò)去的醫學(xué)教育包括教授解剖、生理，內科、外科等知識，但直到學(xué)生畢業(yè)，怎么把這些學(xué)科融合起來(lái)應用并沒(méi)有教。這好比給了學(xué)生很多塊磚抱在懷里，出學(xué)校的時(shí)候卻發(fā)現沒(méi)教學(xué)生怎么蓋房子。而現在“新醫科”的教育方法就是讓你直接面對病人或者一個(gè)健康的人，教學(xué)生如何讓健康的人更健康，讓患病的人少病痛。

　　什么樣的考生適合學(xué)醫

　　那么，哪些考生適合學(xué)醫，特別是投身“新醫科”？王辰說(shuō)，首先是真的愛(ài)醫學(xué)。學(xué)醫最本源的出發(fā)點(diǎn)是有愛(ài)人之心、有利他之心、有悲憫之心，很多孩子骨子里有這種強烈的情感和使命感，將來(lái)從醫后就能真正發(fā)自?xún)刃牡赜盟鶎W(xué)去照護人類(lèi)，這是至關(guān)重要的。

　　“醫學(xué)是基于人類(lèi)各個(gè)學(xué)科之上照護人的生命與健康這一終極利益的綜合學(xué)科。因此，學(xué)醫學(xué)的孩子必須智商、情商都非常高。”王辰表示。

　　他坦言，現在支撐醫學(xué)的學(xué)科太單薄了，醫學(xué)院的畢業(yè)生往往都是簡(jiǎn)單的生物學(xué)背景，然后再加上臨床經(jīng)驗，這是醫學(xué)上、衛生健康事業(yè)中很多情況不盡如人意的根本原因。也正因此，希望醫學(xué)獲得多學(xué)科的全面支撐。

　　（光明日報北京6月26日電 光明日報記者 金振婭）

　　《光明日報》（2023年06月27日 08版）