湖南長(cháng)沙芙蓉區探索館校聯(lián)動(dòng)共建，豐富美育大課堂

　　走，到博物館上美術(shù)課

　　核心閱讀

　　館校聯(lián)動(dòng)，走進(jìn)博物館上美術(shù)課；整合資源，編寫(xiě)特色課程讀本……湖南長(cháng)沙芙蓉區立足當地優(yōu)秀傳統文化資源，攜手湖南博物院、長(cháng)沙市博物館等公共文化場(chǎng)館，以美術(shù)學(xué)科為突破口，圍繞人文素養培養，共建“館校美育大課堂”，用豐富多彩的方式，在孩子們心中埋下美的種子。

　　“你看，這是我們創(chuàng )作的《端午競渡》，足足花了一周時(shí)間！”湖南省長(cháng)沙市芙蓉區瀏正街小學(xué)四年級學(xué)生周煜昆很自豪，他和同學(xué)創(chuàng )作的作品入選了長(cháng)沙市博物館舉辦的館校美育合作專(zhuān)題成果展。近年來(lái)，芙蓉區攜手湖南博物院、長(cháng)沙市博物館等公共文化場(chǎng)館，以美術(shù)學(xué)科為突破口，通過(guò)館校聯(lián)動(dòng)共建，圍繞人文素養培養，打造“館校美育大課堂”，有力推動(dòng)了美育課程綜合性改革。

　　課堂“搬”到博物館里

　　“這次展出的繪畫(huà)作品，是從全校學(xué)生中征集來(lái)的。得知有機會(huì )參展，學(xué)生們的積極性很高，給我們帶來(lái)了很多驚喜。”瀏正街小學(xué)美術(shù)老師陳展說(shuō)。

　　為了解決美術(shù)教學(xué)資源相對匱乏的問(wèn)題，芙蓉區瞄準了博物館這一公共文化場(chǎng)館。與湖南博物院溝通后，雙方簽訂了館校美育共建合作協(xié)議。協(xié)議明確，芙蓉區教育局與湖南博物院合作共建美術(shù)教育基地，區屬中小學(xué)教師能優(yōu)先利用博物館展陳和教育資源，研發(fā)和開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下美術(shù)課程。

　　瀏正街小學(xué)被列為首批參與試點(diǎn)的兩所小學(xué)之一。陳展領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們來(lái)到湖南博物院參觀(guān)馬王堆漢墓陳列時(shí)，湖南博物院的教育員著(zhù)重介紹了馬王堆漢墓出土的特色漆器。“實(shí)物比美術(shù)書(shū)上的照片更有視覺(jué)沖擊力，講解也很形象生動(dòng)。”陳展注意到，孩子們神情專(zhuān)注，眼睛亮亮的。此后，古代掛飾、紋樣等傳統文化元素陸續出現在孩子們的美術(shù)作品里。

　　這些年，芙蓉區區屬41所中小學(xué)陸續將美術(shù)教學(xué)課堂“搬”到湖南博物院，湖南博物院也開(kāi)展了一系列展品進(jìn)校園活動(dòng)，參與學(xué)生超過(guò)10萬(wàn)人次。

　　館藏資源編進(jìn)特色讀本中

　　“你一定見(jiàn)過(guò)遠方的山、林間的鳥(niǎo)、潺潺的流水。數百年前，古人也曾欣賞過(guò)這樣的景色。在長(cháng)卷、斗方、條幅、冊頁(yè)和扇面創(chuàng )作中，你可以了解到古人細致的觀(guān)察方法和豐富的表達方式……”在芙蓉區大同古漢城小學(xué)的“三點(diǎn)半”課堂上，美術(shù)老師何思佳翻開(kāi)讀本《館校美育課程》，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略墨韻丹青。

　　編寫(xiě)出版《館校美育課程》讀本，是“館校共育”的又一次嘗試。

　　在“館校美育大課堂”已成為常態(tài)的背景下，芙蓉區進(jìn)一步創(chuàng )新，整合多年來(lái)館校課程共建和教育合作成果，圍繞老師和同學(xué)們的需求，編寫(xiě)具有參考價(jià)值與指導意義的美育課程讀本。“之所以定位讀本而非教材，是想讓孩子們擁有輕松愉悅的學(xué)習體驗。”芙蓉區科普藝體中心美術(shù)專(zhuān)干趙青說(shuō)。

　　從用好博物館“活課堂”到編寫(xiě)讀本，意義何在？

　　湖南博物院教育中心主任李茜子介紹，博物館教育多是“從館藏文物與觀(guān)眾興趣出發(fā)”，而學(xué)校教育則是“以符合學(xué)生需求為本”。編寫(xiě)這本讀本，恰好能在二者之間找到結合點(diǎn)，讓館校共育轉化出更大的美育價(jià)值。

　　湖南博物院整合館藏資源和學(xué)術(shù)成果，無(wú)償提供給芙蓉區，用以讀本研發(fā)。芙蓉區也組建了一支以美術(shù)老師為主的教師隊伍，聯(lián)合博物館教育員，共同對專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行轉化。“一字一句都由湖南博物院的專(zhuān)家嚴格審核，確保準確性和科學(xué)性。”趙青說(shuō)。“為了讓孩子們開(kāi)闊視野，我們還整合了國內多家文博機構的資源。”李茜子介紹，例如，包括山水畫(huà)在內的中國古代繪畫(huà)單元，就源自2010年展出的“丹青藝事越千年——天津博物館藏宋元明清繪畫(huà)精品展”。每個(gè)課程的“博物館在線(xiàn)”都附有二維碼，掃碼即能網(wǎng)上觀(guān)展。

　　《館校美育課程》讀本問(wèn)世后，芙蓉區與湖南博物院再度深化合作，以讀本為基礎，開(kāi)發(fā)了一系列微視頻課，在芒果TV“快樂(lè )看”板塊推出。

　　推動(dòng)學(xué)科融合“大美育”

　　“我從小熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但原創(chuàng )電子繪本還是第一次，很有成就感！”與同學(xué)組隊完成《飛天夢(mèng)》電子繪本創(chuàng )作，芙蓉區育才第三小學(xué)六年級學(xué)生李瑄琪很自豪。

　　去年，育才三小開(kāi)展“國寶會(huì )說(shuō)話(huà)——原創(chuàng )繪本制作”活動(dòng)，李瑄琪立即開(kāi)始構思。“古人有飛天夢(mèng)，卻只能借助想象。今天，中華民族飛天夢(mèng)圓，值得驕傲！”在老師的指導下，她定下繪本圖畫(huà)的主要內容，與班上兩名同樣熱愛(ài)美術(shù)的同學(xué)組隊完成了繪本繪制，“大漠孤煙”“敦煌莫高”等場(chǎng)景躍然紙上。

　　為了讓繪本更加具有趣味性，李瑄琪和同學(xué)們決定創(chuàng )作電子繪本。在信息老師的指導下，同學(xué)們進(jìn)行了配音、腳本、剪輯等分工，完成了電子繪本制作。這一作品被學(xué)校推選參加芙蓉區原創(chuàng )繪本大賽，獲得了紙質(zhì)繪本、電子繪本雙項特等獎。

　　在育才三小校長(cháng)曾偉文看來(lái)，青少年接受美的教育、美的熏陶，會(huì )更加熱愛(ài)生活。“學(xué)校舉辦的原創(chuàng )繪本制作、硬筆書(shū)法展覽等，都是美育跨學(xué)科融合的形式。我們關(guān)注到，參加活動(dòng)后，一些孩子的精神面貌發(fā)生了變化，更加自信陽(yáng)光。”

　　不只是育才三小，芙蓉區區屬各中小學(xué)都開(kāi)展了美育跨學(xué)科融合，探索豐富多彩的活動(dòng)。馬王堆小學(xué)開(kāi)展藝術(shù)文化節活動(dòng)，同學(xué)們制作文創(chuàng )產(chǎn)品，設計班服，極大增強了文化自信。

　　“館校美育大課堂”的覆蓋面也在擴大。不久前，芙蓉區再次與湖南博物院舉辦館園共建簽約儀式，雙方將進(jìn)一步加強博物館教育與幼兒園教育合作，充分挖掘博物館中的中華優(yōu)秀傳統文化資源，在孩子們心中埋下美的種子。（本報記者 王云娜）