日前，北京市通州區永樂(lè )店中學(xué)校長(cháng)杜福棟在市教委舉辦的“雙特談雙減”專(zhuān)欄中提到，在“雙減”背景下，校內的工作重中之重，是運用友善理念為課堂提質(zhì)。

　　如何運用友善理念，重構課堂模式？杜福棟表示，首先，課堂上要營(yíng)造平等和諧的師生關(guān)系。這既是重要的教學(xué)力，更是民主關(guān)系的培育。同時(shí)，課堂上如何培養創(chuàng )新思維、批判思維、民主精神，應該對課堂教學(xué)進(jìn)行現代學(xué)校課堂模式的重構。

　　永樂(lè )店中學(xué)的做法是推行友善用腦課堂，構建教師引導下的、以學(xué)生的學(xué)習為中心的課堂模式。基于學(xué)習科學(xué)的友善用腦是以學(xué)生為中心的課堂，提倡“發(fā)展學(xué)生所有制”，鼓勵學(xué)生認真傾聽(tīng)、積極參與、自主學(xué)習，教師成為學(xué)生學(xué)習的指導者。具體實(shí)操是貫徹友善用腦課堂教學(xué)138范式。即一個(gè)原則：創(chuàng )設場(chǎng)景、誘發(fā)思考、引導結論；三講：講目標、講活動(dòng)、講規則；八步驟：舒緩情緒、明確目標、布置活動(dòng)、宣示規則、學(xué)生探究、團隊展示、質(zhì)疑辨析和師生評價(jià)，從而達成新型課堂的教學(xué)關(guān)系的重構，實(shí)現培養目標。

　　教師不僅僅是學(xué)科知識的灌輸者，還要從教育和人發(fā)展的高度組織學(xué)科知識教學(xué)；教師不僅僅是單一學(xué)科的教學(xué)者，還要學(xué)會(huì )并具備學(xué)科融合的能力，善于運用多學(xué)科的知識與手段開(kāi)展學(xué)科教學(xué)；教師不僅僅是課堂教學(xué)的主導者，更是學(xué)生自主學(xué)習的設計者，教師要“創(chuàng )設場(chǎng)景、誘發(fā)思考、引導結論”，把課堂還給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設利于知識遷移和升華的學(xué)習環(huán)境，搭建學(xué)習的橋梁和腳手架，讓學(xué)生在學(xué)習的路途中自己奮進(jìn)、自主攀爬。

　　在推行友善用腦的過(guò)程中，學(xué)校以課堂的情景教學(xué)和評價(jià)為突破口，通過(guò)情景教學(xué)創(chuàng )設與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導向的真實(shí)情境，解決社會(huì )生活中的真問(wèn)題，培養實(shí)踐創(chuàng )新能力，實(shí)現立德樹(shù)人的滲透，通過(guò)學(xué)生的合作討論，培養學(xué)生的合作探索的精神。通過(guò)改革課堂評價(jià)，培養學(xué)生的批判思維、創(chuàng )新思維、民主精神。過(guò)去的評價(jià)是以老師評價(jià)為主，注重學(xué)習結果的評價(jià)。友善用腦課堂的評價(jià)注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，突出表現在評價(jià)的方式和主體的變化。評價(jià)的主體是學(xué)生，是小組之間的評價(jià)，生和生之間的評價(jià)，師與生的互相評價(jià)。

　　在評價(jià)的內容方面，規則是課堂教學(xué)評價(jià)中的重要依據。教學(xué)活動(dòng)規則反映學(xué)科特點(diǎn)，因此依靠教師認真思索，根據學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科知識要求制定。通過(guò)學(xué)習科學(xué)友善用腦，積極創(chuàng )設和諧、寬松的課堂氛圍，切實(shí)有效改善了師生關(guān)系。課堂上，小組合作，師生互動(dòng)，其樂(lè )融融。這樣的課堂充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)生命、充滿(mǎn)精彩，營(yíng)造了融洽、平等、良好的師生關(guān)系，這樣的課堂就是我們倡導的和諧課堂、幸福課堂。“雙減”的目的是減負提效，恰是對現代學(xué)校課堂重構的重要契機。

　　杜福棟表示，在“雙減”背景下的教學(xué)改革必須要把目光進(jìn)一步聚焦在課程，聚焦于課堂。課堂才是現代學(xué)校治理過(guò)程當中的主陣地，對課堂教學(xué)進(jìn)行現代學(xué)校課堂模式的重構，踐行以學(xué)生的學(xué)習為中心的友善用腦課堂，是學(xué)校努力實(shí)現減負增效的重要舉措。打造全方位的立體教育環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展必須抓住“課堂”這個(gè)“牛鼻子”。 文/本報記者 武文娟