作者：晏曦（單位：北京交通大學(xué)）

　　近日，由中共甘肅省委宣傳部、中國小康建設研究會(huì )、中共慶陽(yáng)市委宣傳部等聯(lián)合攝制的革命歷史題材電影《我的青春歲月》上映，引發(fā)觀(guān)眾好評。該片將創(chuàng )作視野對準革命根據地的兒童教育問(wèn)題，回望那段熱血激蕩的歲月，展現戰火硝煙背后的溫情，對革命歷史進(jìn)行了創(chuàng )造性的解讀，拓寬了革命歷史題材的創(chuàng )作空間。

　　1934年，革命先輩們克服條件艱苦、環(huán)境惡劣、敵人圍剿等困難，在南梁開(kāi)辦了“列寧小學(xué)”。影片《我的青春歲月》以此為背景，演繹了一段感人至深的紅色往事。影片中的青年共產(chǎn)黨員金蕾等，把個(gè)人的追求融進(jìn)了黨的事業(yè)需要，全身心投入學(xué)校建設中，盡心盡力保護孩子們的人身安全，照顧他們的起居飲食，帶著(zhù)他們學(xué)習知識、強健身體。作品真實(shí)再現了當年創(chuàng )辦教育事業(yè)的艱難過(guò)程，為觀(guān)眾打開(kāi)了一扇學(xué)習了解中共黨史軍史的窗口。

　　以往提起“革命”“戰爭”，人們的第一印象多為炮火連天的戰場(chǎng)，主角也多為男性。但《我的青春歲月》另辟蹊徑，以女性和兒童視角切入故事的講述。劇情在小小的學(xué)校空間里展開(kāi)，既表現了孩子們的純真童趣，也描寫(xiě)了老師的無(wú)私奉獻，更渲染了黨中央對老百姓的無(wú)限關(guān)懷。創(chuàng )作者塑造了一位特色鮮明的女性共產(chǎn)黨員形象。主人公金蕾集進(jìn)步女青年的熱忱與擔當、為人師者的溫柔與慈愛(ài)于一身。在學(xué)校工作期間，她不僅帶著(zhù)孩子讀書(shū)識字，還在雪地里練紅纓槍?zhuān)隗艋鹋猿杼瑁谕量贿呁嬗螒颍诤⒆觽兿肽钣H人、受到驚嚇時(shí)耐心陪伴守護。也是在這個(gè)過(guò)程中，金蕾從一開(kāi)始懵懂青澀、不被孩子們所接受，到后來(lái)堅強地撐起孩子們的一片天，成為孩子們最信任愛(ài)戴的人，在危險的戰爭環(huán)境下迅速成長(cháng)起來(lái)，讓青春的生命力量得以升華。

　　作品通過(guò)現實(shí)主義和浪漫主義相結合的方式，展現英雄人物的崇高精神，從而產(chǎn)生了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的藝術(shù)境界。比如，在展現虎娃父親從軍，與虎娃離別的場(chǎng)面時(shí)，創(chuàng )作者沒(méi)有刻意渲染撕心裂肺的哭喊，而是用人物為了國家和信仰從容赴死的狀態(tài)營(yíng)造悲愴的氛圍，通過(guò)沉浸式的影像講述將觀(guān)影者帶到那個(gè)特殊情境中，讓人感受濃烈的愛(ài)國主義情懷和革命主義精神。有觀(guān)眾感慨，“我們到底為何而戰？這些感人的故事，是最有力的回答”。

　　革命歷史題材電影創(chuàng )作如何找到和觀(guān)眾尤其是年輕人共情的突破口，一直是創(chuàng )作者思考的問(wèn)題。而《我的青春歲月》所涉及的青年人成長(cháng)話(huà)題和兒童教育內容，正好蘊含著(zhù)可以跨越年齡、地域的議題和情感，再加上接地氣且富有藝術(shù)色彩的講述，為革命歷史題材創(chuàng )新做出了嘗試。

　　《光明日報》（ 2023年06月21日 15版）