央廣網(wǎng)北京9月27日消息（總臺中國之聲記者李楊）北京市教委26日召開新聞發(fā)布會，介紹了北京市中考改革方案。這次改革依據(jù)不同科目特點，將義務(wù)教育課程方案設(shè)定的科目分為考試科目、考查科目和考核科目，堅持全科開考、全考全用，優(yōu)化考試方式和成績呈現(xiàn)形式，將從今年9月升入八年級的學(xué)生開始施行，2025年迎來首考。北京中考將有哪些新變化？改革釋放了哪些信號？

　　本次改革依據(jù)不同學(xué)科特點，將初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查、考核三類，考試科目包括道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、體育與健康6門，全市統(tǒng)一命題、分區(qū)評卷，成績以原始分數(shù)呈現(xiàn)，用于畢業(yè)和升學(xué)。除體育與健康外，考試科目全部安排在初三。

　　考查科目包括歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門，成績以等級呈現(xiàn)，由高到低分為A、B、C、D四等。考查科目成績用于畢業(yè)，在升學(xué)中參考。

　　北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕表示：“應(yīng)試導(dǎo)向的教學(xué)，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變得簡單、單一。我們把這4科調(diào)整為考查的科目，其實并沒有弱化相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容和教學(xué)，反而是促進這些學(xué)科擺脫應(yīng)試，回歸學(xué)科教學(xué)的本身。我們鼓勵老師從學(xué)科特點和學(xué)生的認知規(guī)律出發(fā)，更好地組織教學(xué)活動。”

　　李奕介紹，本次改革從現(xiàn)在的八年級學(xué)生開始實行，值得關(guān)注的是，考試科目中，道德與法治筆試由閉卷調(diào)整為開卷，道德與法治科目將綜合素質(zhì)評價計入中考成績；物理科目將實驗操作計入中考成績，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識；體育考試繼續(xù)堅持過程性考核。

　　李奕表示：“我們會以中考改革作為整個基礎(chǔ)教育學(xué)段系統(tǒng)變革的切入點，向前影響9年義務(wù)教育階段的教育教學(xué)改革，落實新課標(biāo)，提高不同學(xué)科學(xué)習(xí)策略和針對性，聚焦興趣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。往后撬動高中階段的教育改革，鼓勵特色的課程建設(shè)，讓孩子們在高中階段有更多的選擇權(quán)和自主的發(fā)展空間。”

　　在配套政策方面，北京市將修訂初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法，明確規(guī)定考試時間、成績呈現(xiàn)方式以及實驗操作測試方案，制定道德與法治科目成績計入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)結(jié)果的實施細則等。

　　北京市教委副主任、新聞發(fā)言人王攀表示，此次中考改革進一步減少考試頻次，減輕學(xué)生壓力，同時也可以激發(fā)孩子們的興趣。“比如有的學(xué)科，我們重點考查孩子的動手實踐能力，有的學(xué)科考查孩子們在真實的情境下發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。另一個方面，還是盡可能地減輕孩子們備考的負擔(dān)和壓力，這樣留出更多的時間，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的學(xué)科素養(yǎng)，讓我們的孩子們身心健康、樂學(xué)、愛學(xué)，全面成長。”王攀說。

　　來源：首都教育

　　這次改革可以用“大減法”和“小加法”來總結(jié)——減少機械性、重復(fù)性、低水平的考試內(nèi)容和形式；優(yōu)化考試方式和成績呈現(xiàn)形式。在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來，這次北京中考改革提升了綜合評價的功能，降低了分數(shù)的作用。

　　儲朝暉指出：“北京的高中已經(jīng)普及了，中考作為一種篩選功能應(yīng)該降低淡化，同時增強對不同孩子優(yōu)勢潛能的判別功能，與過去中考主要發(fā)揮依據(jù)分數(shù)給不同學(xué)校挑選學(xué)生的功能是不一樣的。從這個角度來說，這次的改變在一定的范圍內(nèi)想實現(xiàn)這樣的目標(biāo)。那么這個目標(biāo)最終能不能實現(xiàn)？當(dāng)然還要依賴于家長，依賴于社會，依賴于其他各方面的反應(yīng)。”

　　剛上八年級，也就是初二的中學(xué)生，要在2025年按照新方案參加中考。也有家長可能會擔(dān)心孩子能否適應(yīng)新變化？中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員陳志文認為，這次改革的核心是做減法，適應(yīng)起來應(yīng)該更順暢。

　　陳志文說：“首先對大家都是公平的，而且它的本質(zhì)是做減法不是做加法，所以不存在大家適應(yīng)不適應(yīng)、熟悉不熟悉的問題。因為做加法的時候，大家就會惶恐，說以前沒有考過，不知道未來怎么考，現(xiàn)在做減法也就不存在這個障礙了。”

　　儲朝暉認為，作為家長也要利用這一機會，淡化對分數(shù)的追求，讓孩子的優(yōu)勢和潛能得到更好的發(fā)揮。

　　儲朝暉說：“孩子進入高中是不是跟自己的優(yōu)勢潛能方向相匹配，是不是能夠讓自己的優(yōu)勢潛能得到充分發(fā)揮？這是未來應(yīng)該更加關(guān)注的，也是我們高中多元化、特色化發(fā)展應(yīng)該努力的方向。如果幾個方面能夠形成合力，將會對所有高中學(xué)生都是一個利好。如果各個方面不能夠相應(yīng)發(fā)生變化，還是以老的觀念來追求考試分數(shù)，總是要分個三六九等，我認為那可能就是誤解了這個改革。”

　　北京市教委明確，為確保改革順利進行，將壓實市區(qū)相關(guān)部門責(zé)任，健全改革推進的保障機制，細化完善配套措施，進一步規(guī)范課程教學(xué)。同時，還將提高試題質(zhì)量，堅持以學(xué)定考，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準的難題，減少單純記憶、機械訓(xùn)練的內(nèi)容，增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，重點考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。同時，優(yōu)化招生機制，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，維護教育公平。