2013年，作為廣東省第七批援藏工作隊成員，吳珍珠第一次踏上了雪域高原；2019年6月，吳珍珠再次參加廣東省援藏工作，成為第九批援藏工作隊成員，擔(dān)任西藏自治區(qū)林芝市教育局黨組副書記、副局長。與第一次援藏不同的是，這一次，吳珍珠帶上了全家4口人一起援藏……

　　一直以來，援藏團(tuán)隊有“三問”：援藏為什么？在藏干什么？離藏留什么？廣東省“組團(tuán)式”教育援藏團(tuán)隊在進(jìn)藏之初，就緊緊圍繞著“三問”，確定了每位援藏人的目標(biāo)任務(wù)，找準(zhǔn)工作切入點，快速融入到援藏工作中。吳珍珠博士和廣東省教育援藏廣大隊員不斷學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識教育援藏是鑄牢中華民族共同體意識、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重大戰(zhàn)略，是服務(wù)西藏高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)共同富裕的基礎(chǔ)工程，是更好維護(hù)西藏長治久安、國家安全穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)，是提升西藏教育發(fā)展水平、建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求。在實際工作中，吳珍珠帶領(lǐng)大家充分了解林芝經(jīng)濟(jì)、資源、文化、教育發(fā)展情況，發(fā)揮優(yōu)勢資源，迅速展開工作。

圖為2019年7月7日在林芝機(jī)場歡迎中山大學(xué)暑假社會實踐團(tuán) 受訪者供圖

　　做好“紅色教育”，拓寬“校地共建”服務(wù)對象范圍，為兩地經(jīng)濟(jì)文化交流搭建橋梁

　　經(jīng)過充分交流、深入了解，依據(jù)林芝的實際需求，2019年7月，經(jīng)援藏隊委派，吳珍珠協(xié)調(diào)13所廣東高校師生深入到林芝學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)、鄉(xiāng)村開展社會實踐活動；協(xié)調(diào)高校經(jīng)管專業(yè)師生實踐團(tuán)隊深入林芝鄉(xiāng)村，幫助村民發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完成村民想當(dāng)網(wǎng)紅的夢想；當(dāng)了解到企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸時，吳珍珠安排高校實踐團(tuán)隊前往企業(yè)座談?wù){(diào)研把脈，簽訂幫扶合同協(xié)議，讓林芝成為廣東高校服務(wù)西部經(jīng)濟(jì)和粵藏經(jīng)濟(jì)文化交流的大平臺，更成為大學(xué)生黨性錘煉和紅色教育的實踐基地。

　　2019年8月，經(jīng)援藏隊委派，吳珍珠協(xié)調(diào)9所廣東高校選派149名大學(xué)生赴林芝市縣鄉(xiāng)各級各類學(xué)校支教，使得教育援藏的末梢觸及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)最基層學(xué)校，為林芝教育均衡發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展增添新力量。據(jù)統(tǒng)計，第九批援藏期間，已在藏支教的大學(xué)生達(dá)743人。吳珍珠說，援藏不僅讓自己得到錘煉和升華，也要多為其他省市大學(xué)生提供紅色教育和錘煉機(jī)會，讓更多的人尤其是年輕人增進(jìn)對西部這片熱土的熱愛。

　　投入“消費援藏”，成功開啟教育-經(jīng)濟(jì)援藏模式，全力助推林芝特色產(chǎn)品走出西藏

　　如何讓老百姓真正脫貧？是吳珍珠再次進(jìn)藏后一直思考和不懈努力要解決的問題。2019年7月，吳珍珠接到援藏隊交辦的“消費援藏”工作任務(wù)，她立即停下手頭工作，積極參與廣東東西部協(xié)作扶貧交易市場揭牌儀式“林芝館”籌建和入駐工作，積極促進(jìn)林芝產(chǎn)品上線唯品會，讓林芝優(yōu)質(zhì)特色產(chǎn)品正式走進(jìn)廣東、走向粵港澳大灣區(qū)、走上全國家庭餐桌。

圖為2019年7月20日，廣東東西部扶貧協(xié)作產(chǎn)品交易市場正式掛牌，西藏林芝率先入駐 受訪者供圖

　　2019年9月，吳珍珠協(xié)調(diào)華南師范大學(xué)在廣東-林芝教育援藏手機(jī)云基礎(chǔ)上，創(chuàng)建“雪域藏品　醉美林芝”手機(jī)云平臺助力消費援藏，在廣東東西部扶貧協(xié)作產(chǎn)品交易市場實體店率先做起直播，開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”銷售模式，全方位展示林芝特色產(chǎn)品，讓大家享受到粵港澳大灣區(qū)教育援藏所帶來的成果。吳珍珠說，非常感謝廣東援藏工作隊領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓她這位教育援藏人有機(jī)會參與林芝脫貧攻堅戰(zhàn)，有機(jī)會運用教育資源服務(wù)林芝企業(yè)，服務(wù)林芝老百姓。（中國西藏網(wǎng) 文/王東 易文文 呂靜 姚浩然）