15個縣（區(qū)）通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定；

　　掛牌4個縣級名校（園）長工作室、4個市級名師工作室、1個名班主任工作室、2個名校長工作室；

　　各級各類學(xué)校交互式電子白板覆蓋率、多媒體計算機教室、校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋率分別達82%、79%、95%；

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　　一組組數(shù)據(jù)證明著珠峰腳下這座城市取得的令人稱喜的佳績，也詮釋著西藏日喀則市教育正在發(fā)生的質(zhì)變。

　　教育是寄托群眾對美好生活期盼的民生工程。日喀則市堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，將公平和質(zhì)量作為主要追求，一批關(guān)鍵性、標志性、引領(lǐng)性的重要舉措取得明顯成效。無論是在偏遠農(nóng)牧區(qū)，還是城市社區(qū)，一張張笑臉見證著“辦好人民滿意的教育”的莊嚴承諾，老百姓真切的獲得感是日喀則市教育發(fā)展成就最直觀、最生動的體現(xiàn)，讓人民滿意、讓人人出彩的答卷正在奮力書寫。

　　補短板 不讓困難家庭的孩子輸在起跑線上

　　“上高中時，父親因病去世，年邁的母親一人辛苦地供我上學(xué)，多虧教育‘三包’政策，生活才有了保障。上了大學(xué)，還領(lǐng)取到了大學(xué)生助學(xué)金，母親再也不用擔心學(xué)費問題了。”吉林大學(xué)2016級學(xué)生次仁央拉感激地說道。

　　木桶的容量取決于最短的那塊板。貧困地區(qū)教育最大的短板在于投入不足。次仁央拉的經(jīng)歷，正是日喀則市狠抓教育扶貧工作的成果縮影。

　　按照教育扶貧目標任務(wù)，日喀則市核查了全市建檔立卡貧困大學(xué)生、農(nóng)村低保戶大學(xué)生人數(shù)，進一步細化建檔立卡貧困戶、農(nóng)村低保戶大學(xué)生資助工作具體措施，并對2016至2017學(xué)年、2017至2018學(xué)年的日喀則籍建檔立卡貧困戶大學(xué)生及農(nóng)村低保戶大學(xué)生3005人和2494人兌現(xiàn)免費教育補助資金1805.41萬元。

　　此外，全面落實15年免費教育和“三包”等惠民政策。2018年，發(fā)放全市學(xué)前補助、農(nóng)牧民子女“三包”及城鎮(zhèn)困難家庭子女助學(xué)金經(jīng)費4.71億余元，受益學(xué)生12.7萬余人，占全市在校總?cè)藬?shù)的94.58%；落實農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃專項資金7726.16萬元，受益學(xué)生9.36萬余人，占全市義務(wù)教育在校總?cè)藬?shù)的94.02%；進一步開展殘疾兒童少年特殊教育隨班就讀、送教上門等工作。

　　一項項政策舉措，見證著日喀則市教育成果惠及貧困地區(qū)的成績。從城區(qū)到農(nóng)牧區(qū)，珠峰大地，更多的孩子笑了，更多的家長笑了，更多的家庭升騰著新希望。

　　抓均衡 統(tǒng)籌推進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

　　“五個100%”目標任務(wù)扎實落實；“雙語”教學(xué)從娃娃抓起；教育信息化2.0行動計劃啟動實施……面向每一名學(xué)生，辦好每一所學(xué)校，讓每一個孩子都能享受公平優(yōu)質(zhì)的教育，這是日喀則市廣大人民群眾內(nèi)心的呼喚。

　　在南木林縣卡孜鄉(xiāng)小學(xué)，其附設(shè)幼兒園已成為村級幼兒園辦園標準化的典范。南木林縣卡孜鄉(xiāng)小學(xué)附設(shè)幼兒園的巨大變化，得益于日喀則市推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級幼兒園辦園標準化這一重要民生項目。

　　學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育是“三塊硬骨頭”。

　　狠抓學(xué)前“雙語”教育普及。全面實施第三期學(xué)前教育行動計劃；全面普及“雙語”教育，推進藏漢雙語“動漫教學(xué)”資源教材應(yīng)用；全面改善學(xué)前“雙語”教育辦園條件，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級幼兒園辦園標準化建設(shè)；加快推進日喀則市第四幼兒園建設(shè)。

　　狠抓義務(wù)教育均衡發(fā)展。以合理配置公共教育資源為基礎(chǔ)，以保證適齡兒童少年入學(xué)機會均等為前提，全面推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。目前，全市已有15個縣（區(qū)）通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定。

　　狠抓高中階段教育普及。全面落實日喀則市高中階段教育普及攻堅計劃，統(tǒng)籌普通高中與中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推行“9+3”模式，引導(dǎo)未升普通高中的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，繼續(xù)接受三年中等職業(yè)教育。

　　辦好每一所學(xué)校，讓日喀則市每一個孩子都能接受更均衡的教育，這樣的夢想正在實現(xiàn)。

　　強基礎(chǔ) 努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

　　日喀則市堅持從戰(zhàn)略高度認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍。

　　為了實現(xiàn)這一目標，日喀則市打出了系列“組合拳”：

　　大力實施教師能力提升工程。全面開展全市學(xué)前、小學(xué)、初中、高中四個學(xué)段教師課堂教學(xué)競賽，實驗操作技能比賽，聽課、評課、議課比賽，“四筆字”書法比賽，課件制作比賽等活動。

　　全面加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習培訓(xùn)。2018年，完成教師培訓(xùn)1.17萬余人，其中國培計劃699人、國培送教下鄉(xiāng)907人、區(qū)培計劃619人、市培計劃689人、網(wǎng)絡(luò)研修8711人、組團式出藏培訓(xùn)90人。

　　大力實施“三名”工程。舉辦日喀則市首屆名師工作室現(xiàn)場推進會暨市級名校（園）長、名班主任、名教師工作室授牌儀式。目前，全市掛牌4個縣級名校(園)長工作室，4個市級名師工作室、1個名班主任工作室、2個名校長工作室。

　　大力實施教師補充工程。加大人才引進力度，積極爭取公費師范生、定向生、公招教師、“三支一扶”等。2018年，補充學(xué)前教師171人、小學(xué)教師241人、初中教師275人、高中教師115人、特校教師9人、中職教師38人。

　　健全校長教師交流輪崗機制。2018年，先后選派122名中小學(xué)校長、教師進行雙向交流輪崗；選派40名高中教師在全市8所高中進行雙向交流輪崗；選派16名市直屬幼兒園骨干教師與薄弱縣級幼兒園教師開展雙向交流輪崗工作。

　　落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工生活補助。2018年共投入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工生活補助4880.04萬元，受惠人數(shù)4159人。

　　新時代，日喀則市教育風起再揚帆。在黨的惠民政策的滋潤下，日喀則市教育越來越枝繁葉茂，人民群眾必將享有更好、更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。這是國家的責任，也是百姓的心聲。

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