“全國傳統(tǒng)體育項目先進學校”、自治區(qū)“合格中學”“樣板學校”“文明學校”“綠色學校”“農(nóng)教改革先進單位”、“全區(qū)民族團結(jié)進步先進集體”、“自治區(qū)語言文字規(guī)范化示范校”，多年榮獲市、縣級教育教學質(zhì)量獎，2020年、2021年、2022年連續(xù)三年中考成績位列山南市12縣區(qū)第一名，獲得“山南市青少年籃球足球賽”男足冠軍、女籃冠軍和男籃亞軍……山南市扎囊縣中學作為山南市乃至全區(qū)教育的一面旗幟，是扎囊縣的驕傲。

　　長期以來，山南市扎囊縣以立德樹人、強基固本為教育根本任務(wù)，以深化教育改革、提高教育質(zhì)量為教育工作中心，大力推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和學前教育普及普惠，全縣義務(wù)教育階段入學率、鞏固率、殘疾兒童入學率和隨遷子女入學安置率均達100%，控輟保學持續(xù)動態(tài)清零，教育事業(yè)碩果累累。

　　加大教育投入

　　夯實硬件基礎(chǔ)

　　走進扎囊縣阿扎完小，教室里，孩子們盯著的不再是傳統(tǒng)的黑板，老師們也不用再“吃粉筆灰”，每個教室都在使用電子白板。通過電子白板，孩子們上課能看視頻，能同步分享全區(qū)乃至全國的優(yōu)質(zhì)課程。

　　2020年，阿扎完小建成山南市首批“數(shù)字化校園”試點學校，建立了精品錄播室、校園廣播電視臺、電子圖書室，教室統(tǒng)一配備一體機電子白板，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)班班通、優(yōu)質(zhì)資源班班通，一舉改變了傳統(tǒng)的教育方式。“學生們接受新鮮事物的能力強，他們很喜歡現(xiàn)在的電子白板授課方式。”學校數(shù)學老師、信息技術(shù)中心負責人強巴旦增說。

　　記者從扎囊縣教育局了解到，近年來，扎囊縣加大教育投入力度，不斷改善辦學硬件條件。今年上半年，扎囊縣教育系統(tǒng)到位資金2.78億元，新建阿扎鄉(xiāng)小學、松嘎村幼兒園、念果村幼兒園，桑耶完小教工宿舍建設(shè)項目完成80%以上的工程量，久達村幼兒園改擴建、阿扎鄉(xiāng)幼兒園開工建設(shè)，教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷提升。

　　深化教育改革

　　提高教學質(zhì)量

　　教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線。扎囊縣中學制訂規(guī)章制度，規(guī)范教育教學行為，強化日常教學管理，狠抓教學研究，提煉出適合本校的“導、學、點、練、測”五步教學模式，老師不再是“滿堂灌”，學生在課堂上積極參與互動，課堂活了，學習效率明顯提升。扎囊縣中學每學期開展教研組聽評課、教導處達標驗收課、全校教學能手比賽等常態(tài)教研活動。同時，積極開展“請進來、走出去”的教研活動，與兄弟學校開展聯(lián)片教研。

　　為解決教學過程中遇到的問題，學校還鼓勵各教研組積極開展課題研究。扎囊縣中學副校長貢覺卓瑪說：“教師這份職業(yè)十分光榮，同時又責任重大。為了讓孩子們?nèi)〉煤贸煽儯覀兊睦蠋煱衙總€學生都當作自己的孩子一樣盡心盡力。”

　　“我們學校還有一大特色，就是學習好的孩子文體也好。”校黨委書記達娃旦增驕傲地向記者介紹。他說，學生每天早起和晚飯后各運動1小時，學校體育課從來不被擠占，成立了校籃球隊和足球隊，參加“山南市青少年籃球足球賽”獲男足冠軍、女籃冠軍和男籃亞軍，做到了學生素質(zhì)均衡發(fā)展。

　　落實“五育”并舉

　　堅持立德樹人

　　為實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，扎囊縣各中小學（幼兒園）通過舉行升旗儀式、國旗下講話、文藝表演、演講比賽、紅色歌曲比賽、觀看愛國主義影片等活動，加強愛國主義、民族團結(jié)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

　　桑耶鎮(zhèn)完小校長帶頭宣講中華民族共同體意識教育內(nèi)容，利用“開學第一堂課”、黑板報、國旗下講話、班會、德育課、政治課等多種渠道和形式開展民族團結(jié)進步教育。

　　當好學生成長的引路人

　　扎囊縣中學實施民族團結(jié)進步創(chuàng)建“12345工作法”，開設(shè)民族團結(jié)進步教育課程，把《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》《中華民族大團結(jié)》《中華民族大家庭》《鑄牢中華民族共同體意識學生讀本》納入課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學改革，落實課時（學分）要求和試題分值規(guī)定比例。以思政教育為引領(lǐng)，引導青少年扣好人生“第一粒扣子”，厚植愛國情懷，樹立報國之志，樹牢“三個離不開”和“五個認同”的思想。舉辦“中華民族一家親、同心共筑中國夢”宣講、“童心向黨誦讀紅色故事”比賽和“開學第一課”等實踐活動。