4月1日，從青海省玉樹藏族自治州玉樹市出發(fā)，一路南行。三個小時后，來到了囊謙縣城，汽車沒有停下，直接駛向了青海師范大學(xué)附屬玉樹實驗學(xué)校。

　　“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止……”清晨八點零五分，教學(xué)樓里傳出了瑯瑯讀書聲，一天的學(xué)習(xí)生活正式開始。

　　“現(xiàn)在天氣暖和起來了，教室里還放著暖氣，同學(xué)們早起跑操吃過早飯后來教室早自習(xí)也都輕松了很多，感覺大家每天都充滿了動力。”說話的是高一年級一班的班主任馮文雅老師。

　　仔細看看這所學(xué)校，五層樓高的教學(xué)樓紅白相間在整所學(xué)校布局的正中心，教學(xué)樓旁分別是行政樓、學(xué)術(shù)報告廳、食堂、學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)安置房、鍋爐房和公共生活服務(wù)中心，所有的建筑都是紅白搭配，與藍天和白云還有遠處的高山草原相互映襯。同時，學(xué)校還配備了一個400米標準操場，柔軟的塑膠跑道和人造草皮滿足了師生運動鍛煉的需要。

　　“用時25個月，施工9個月，一所省級規(guī)范化、標準化、現(xiàn)代化的高級示范中學(xué)，矗立在了囊謙縣瀾滄江畔，如此高效率高質(zhì)量，離不開玉樹州委州政府、青海省教育廳、青海師范大學(xué)和州教育局及相關(guān)部門的大力支持，還有社會各界人士、各界兄弟學(xué)校的鼎力幫助。”青海師范大學(xué)附屬玉樹實驗學(xué)校校長樊成巖驕傲地說。

　　除了一流的硬件設(shè)施，優(yōu)秀的師資力量和云端的優(yōu)質(zhì)教育資源也是學(xué)校的絕對優(yōu)勢。

　　加上23名支教教師，現(xiàn)如今全校共計一百多名教師，全體教師正向著建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精進、團結(jié)奮進的教師隊伍而努力奮斗。

　　全校教師中，青年教師的占比很大，超過了50％，他們充滿激情和熱情，有的是青海師大的支教老師，有的是學(xué)成歸來想要報效家鄉(xiāng)的有志青年，雖然有著不同的身份背景，但他們都為了同一個目標來到這所學(xué)校，那就是讓優(yōu)質(zhì)的教育資源能公平的惠及到每位學(xué)生，同時，他們相互學(xué)習(xí)，共同進步，通過師徒結(jié)對“以老帶新”“以新促老”“共同進步”，教師專業(yè)化成長明顯，近30人參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，10余名教師獲得州級、省級教學(xué)比賽榮譽。

　　“‘六天七夜’陪伴制是我們針對一些家比較遠，周末不能回家的學(xué)生制定的特色關(guān)愛行動。”樊成巖緊接著說。所謂“六天七夜”陪伴制，簡單來說就是每周都有一到兩名老師住在每層學(xué)生宿舍樓值周，從早晨起床到晚上熄燈老師都和學(xué)生一直在一起，到了周末老師也會陪著回不了家的學(xué)生，全校所有老師都會輪流值周，包括校長在內(nèi)。

　　“上次，下了晚自習(xí)，回到寢室后就感覺身體不舒服，然后我去找了班主任馮老師，馮老師仔細詢問了我的情況后，就陪我一起去了縣里的醫(yī)院，打了針吃了藥在醫(yī)院待到很晚才回來，馮老師像家長和親人一樣，一直陪在我身邊。”高一一班的學(xué)生白瑪曲忠說。

　　與此同時，該校還利用師大基礎(chǔ)教育的先進教學(xué)理念和方法，開展“智慧課堂”“優(yōu)質(zhì)課堂”“精品課程”建設(shè)。學(xué)校還爭取到了中國華為公司教育資助30余萬的華為平板+語言學(xué)習(xí)軟件等智慧課堂教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)“理科”“外語”教學(xué)實驗班，實現(xiàn)玉樹地區(qū)首個數(shù)字化實驗班，采用翻轉(zhuǎn)課堂授課模式，最大程度的利用信息化手段實現(xiàn)高效課堂。

　　“下一步，全縣將繼續(xù)解決‘現(xiàn)代教育’問題，加快推進教育信息化進程，完善‘三通’建設(shè)，加快申請百兆入校的項目，改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)教育信息化2.0行動計劃‘互聯(lián)網(wǎng)＋教育’模式的早日開啟。”囊謙縣教育局副局長更尕扎西說。

　　這所瀾滄江畔的學(xué)校承載著每一位高原學(xué)子正在發(fā)芽的希望，將來還會承載更多璀璨的夢想。它是多方力量愛的凝聚，是高原上優(yōu)質(zhì)教育落地開花的現(xiàn)實寫照，更是一代又一代獻身高原教育人的精神依托。瀾滄江依舊緩緩流淌，它滋養(yǎng)著沿途的一切，就像這所學(xué)校，平緩、有力、厚德、載物。