圖為完德尖措（右）指導(dǎo)徒弟繪畫唐卡。　馬文莉 供圖

　　沿著隆務(wù)河，通過(guò)蜿蜒的隆務(wù)峽谷，走進(jìn)素有“中國(guó)唐卡藝術(shù)之鄉(xiāng)”美譽(yù)的青海省黃南藏族自治州同仁市，如畫的風(fēng)景與當(dāng)?shù)孛褡逦幕谇镆鉂庥舻拇迩f里交相輝映。

　　走進(jìn)當(dāng)?shù)卮迩f，公路兩旁的唐卡銷售點(diǎn)、唐卡畫室、唐卡研習(xí)中心等，可見“中國(guó)唐卡藝術(shù)之鄉(xiāng)”名副其實(shí)。據(jù)悉，當(dāng)?shù)卣ㄔO(shè)青海省第一批省級(jí)特色小(城)鎮(zhèn)同仁·唐卡藝術(shù)小鎮(zhèn)。

圖為畫師繪畫唐卡。　馬文莉 供圖

　　此間一些村落，“家家畫唐卡，戶戶有畫師”，當(dāng)?shù)匾蕴瓶榇淼臒嶝曀囆g(shù)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織人類“非遺”項(xiàng)目。

　　坐落于同仁市吾屯下莊村的龍樹畫苑，始終堅(jiān)守集中培訓(xùn)傳授技藝、創(chuàng)作繪制大型精品唐卡的初心。多年如一日，龍樹畫苑培養(yǎng)了百名熱貢唐卡藝人，學(xué)成出師年純收入達(dá)50萬(wàn)元以上的學(xué)員有30余人。

圖為畫室內(nèi)學(xué)徒練習(xí)繪畫唐卡。　馬文莉 供圖

　　來(lái)到龍樹畫苑的學(xué)生畫室，畫苑“80后”的“勞模”負(fù)責(zé)人完德尖措，正在與幾名徒弟共同繪制一件巨幅唐卡作品。他們手持各色顏料，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地給唐卡的不同部位上色。

　　莊嚴(yán)又生動(dòng)的造型、精細(xì)絕美的工筆、濃郁獨(dú)特的色彩，散發(fā)著唐卡藝術(shù)的無(wú)窮魅力。不論春夏秋冬，在龍樹畫苑，70余名學(xué)員常年潛心研習(xí)唐卡繪制技藝。

　　“政府對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和重視，讓我們民間藝人很受鼓舞。大家常常為了繪制一幅期望的唐卡，廢寢忘食。”來(lái)自甘肅甘南的18歲的扎西彭措通過(guò)在龍樹畫苑兩年的學(xué)習(xí)，繪畫技藝不斷嫻熟。

　　授人以魚不如授人以漁。在完德尖措看來(lái)，培養(yǎng)唐卡藝人的主要目的是讓村民憑借一技之長(zhǎng)，發(fā)家致富。前來(lái)龍樹畫苑學(xué)習(xí)的所有學(xué)徒不僅免費(fèi)入學(xué)，每年還有2萬(wàn)元至15萬(wàn)元不等的收入。其學(xué)制為6至7年，期滿，還可以根據(jù)自身發(fā)展需求，出師或繼續(xù)深造。

圖為畫師繪畫唐卡。　馬文莉 供圖

　　“畫苑每年會(huì)支付我2萬(wàn)多元的補(bǔ)助。”23歲的夏吾多杰說(shuō)，“唐卡技藝，一定會(huì)改變我們家的現(xiàn)狀，日子會(huì)越來(lái)越好。而且?guī)煾祩兗妓嚲俊槿松屏迹苓叴遄拥哪贻p人和外地的喜愛者都來(lái)他的門下學(xué)習(xí)唐卡繪畫。”

　　“投入是為了讓更多的村民走進(jìn)唐卡。我們來(lái)者不拒，傾力培養(yǎng)唐卡愛好者。他們出師了，開畫室、帶徒弟，可以輻射帶動(dòng)更多的人走向富裕。”完德尖措說(shuō)。

　　夏吾完德說(shuō)：“在全村村民的共同努力下，入股建成熱貢文化藝術(shù)創(chuàng)作基地，唐卡、民族手工藝品、泥塑工作者發(fā)揮才能，吾屯唐卡已成為鄉(xiāng)村振興的主力。”

　　不斷付出的完德尖措，還被授予全國(guó)勞動(dòng)模范。

　　如今，同仁市已建成唐卡、堆繡、泥塑、木雕、石刻等文化扶貧產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)作基地，已有20多家頗具規(guī)模的畫院，大小文化企業(yè)400余家，從業(yè)人員超過(guò)4萬(wàn)人。

　　此外，有著交通樞紐優(yōu)勢(shì)的同仁，除了發(fā)展唐卡經(jīng)濟(jì)，還依托旅游業(yè)、農(nóng)牧業(yè)，融合發(fā)展文旅經(jīng)濟(jì)，包括唐卡制作銷售、文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作、鄉(xiāng)村“藏家樂(lè)”和畜牧業(yè)等。

　　記者從青海省黃南州獲悉，這十年，青海省黃南州文化旅游加快融合發(fā)展，熱貢文化生態(tài)保護(hù)區(qū)正式獲批，國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目、傳承人和國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)大師總數(shù)分別達(dá)到8項(xiàng)、15名、8名，總量均位居青海全省第一。