19年前，央嘎成為西藏自治區(qū)成立以來的首批藏醫(yī)藥碩士研究生之一。

　　央嘎的家鄉(xiāng)位于西藏那曲比如縣，12歲以前，央嘎在這片美麗的藏北草原與牛羊為伴。舅舅是當?shù)氐纳t(yī)，平時為村民們看病，受到大家的認可。受舅舅影響，央嘎從小便對藏醫(yī)藥產(chǎn)生了濃厚興趣。

　　1986年，央嘎如愿考入西藏大學藏醫(yī)系，本科畢業(yè)后成為教師。1999年，央嘎又開始攻讀藏醫(yī)藥首批碩士研究生。談及這段經(jīng)歷，央嘎感慨：“一個牧區(qū)孩子，能夠走進大學深造、教書育人，這和國家對西藏教育的支持與政策是分不開的。”

　　在他求學任教期間，藏醫(yī)藥教育也在不斷發(fā)展。1989年，在原西藏大學藏醫(yī)系和西藏自治區(qū)藏醫(yī)學校的基礎(chǔ)上成立西藏大學藏醫(yī)學院，這是藏醫(yī)藥高等教育現(xiàn)代發(fā)展的起點。1993年，西藏大學藏醫(yī)學院被獨立設(shè)置為藥王山藏醫(yī)學院，藏醫(yī)藥教育開始列入國家高等教育序列，后又更名為西藏藏醫(yī)學院（現(xiàn)名為西藏藏醫(yī)藥大學）。

　　2002年，央嘎迎來了新的機遇。這一年，藏學學者珍妮·加措邀請他赴哈佛大學訪問。在交流訪問中，央嘎深感西方醫(yī)學理念對于藏醫(yī)藥研究的重要性，于是有了繼續(xù)攻讀博士的想法。他考下GRE和托福，向哈佛提出申請，獲得了全額獎學金，西藏藏醫(yī)學院也全力支持教師赴海外深造交流。

　　隨即，央嘎開啟新的求學生活。課程繁雜、語言基礎(chǔ)薄弱，還需要勤工儉學，哈佛求學路并不輕松。經(jīng)過八年苦讀，央嘎獲得了哈佛大學人文學和醫(yī)學人類學的博士學位。回顧這段歲月，央嘎認為在哈佛學到的研究方法和國際視野，能讓自己更理性、更實事求是地看待藏醫(yī)藥，“我的眼睛更明亮了。”

　　“藏醫(yī)藥博大精深，吸收了多種醫(yī)學的精華，但也迫切需要理論創(chuàng)新。如果一味沿襲傳統(tǒng)，那么藏醫(yī)藥就會落后于時代，最終無人問津。”央嘎認為，藏醫(yī)藥的發(fā)展需要吸收現(xiàn)代醫(yī)學理論，同時也要保持自己獨特的優(yōu)勢。

　　“藏醫(yī)在許多領(lǐng)域的治療方法很成熟，但療效不能僅僅依靠經(jīng)驗傳播，更重要的是要拿出科學證據(jù)，通過實驗室、臨床研究的數(shù)據(jù)、論文等來增加人們對藏醫(yī)藥的信任。”央嘎說，在宣傳中，也要去除藏醫(yī)藥的神秘感。

　　可喜的是，古老的藏醫(yī)藥也不斷煥發(fā)新生，逐漸走出高原，認知度越來越高。

　　“以前在國外跟人說起藏醫(yī)藥，必須先提喜馬拉雅，然后跟對方一一解釋西藏自治區(qū)、藏族、藏醫(yī)。”央嘎說，這些年隨著國際交流的增多，尤其是在中國政府的重視下，藏醫(yī)藥巨著《四部醫(yī)典》入選“世界記憶亞太地區(qū)名錄”，“藏醫(yī)藥浴法—中國藏族有關(guān)生命健康和疾病防治的知識與實踐”列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄等，增加了藏醫(yī)藥在國際上的認知度和美譽度，也為藏醫(yī)藥進一步走向世界奠定了基礎(chǔ)。

　　“國家對傳統(tǒng)醫(yī)學的大力支持讓藏醫(yī)藥人備受鼓舞。”央嘎說，近年來國家加大政策支持和資金投入，藏醫(yī)藥在科學研究、人才培養(yǎng)、機構(gòu)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面取得了可喜的進步，發(fā)展勢頭也很強勁，前景可觀。

　　目前，央嘎將主要精力放在整理自己的研究成果和培養(yǎng)人才上。他打算把自己的研究成果用藏、漢、英三語發(fā)表出版，讓不同文化背景的人了解藏醫(yī)藥。他也希望在退休前多培養(yǎng)一些人才，由他指導的西藏藏醫(yī)藥大學首批博士生明年即將畢業(yè)。“藏醫(yī)藥走向世界需更多國際化人才，希望他們成為藏醫(yī)藥現(xiàn)代化的推手，成為藏醫(yī)藥與世界交流對話的窗口和橋梁。”