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            把課堂搬到“世界屋脊”

            發(fā)布時(shí)間:2021-09-11 09:33:00來(lái)源: 新華網(wǎng)

              向上再向上,海拔3000米、3500米、4000米、5000米,氧含量和溫度都逐步降低。65歲的中科院地理科學(xué)與資源研究所客座教授李渝生,帶領(lǐng)7名中科院的年輕科考隊(duì)員,8月21日至今年教師節(jié),連續(xù)21天考察喜馬拉雅山脈災(zāi)害鏈,這也是我國(guó)第二次青藏科考任務(wù)中的一部分。李渝生的工作不僅是科考,還承擔(dān)著教導(dǎo)年輕研究人員野外科考的任務(wù)。

              9月7日,在西藏日喀則市區(qū)域內(nèi)的喜馬拉雅山脈,中科院地理科學(xué)與資源研究所客座教授李渝生(前左)和年輕的科考隊(duì)員分析問(wèn)題。新華社記者 杜剛 攝

              李渝生中等個(gè)頭,染過(guò)的黑發(fā)難掩白色的發(fā)根,操著一口帶有四川口音的普通話,與人交談時(shí)一直面帶微笑。21天中,他一直穿著一件偏大的黃色戶外服,袖口已經(jīng)損壞,戶外鞋也因年久失修無(wú)法使用,中途不得不買了一雙不到兩百元的新鞋。

              9月9日,在西藏阿里地區(qū)內(nèi)的喜馬拉雅山脈,中科院地理科學(xué)與資源研究所客座教授李渝生(左二)和年輕的科考隊(duì)員觀察地貌。新華社記者 杜剛 攝

              21天的科考,3輛越野車從西藏西南部的日喀則市亞?wèn)|縣到阿里地區(qū)普蘭縣,從海拔不到3000米的吉普大峽谷到海拔超過(guò)5000米的冰湖朗錯(cuò),李渝生和年輕的隊(duì)員們一同爬上陡峭的山坡,走過(guò)泥濘的濕地。

              隊(duì)員們的嘴唇裂了、晚上失眠、頭暈頭痛、呼吸急促……有部分隊(duì)員不得已退出,但整體科考仍在進(jìn)行。

              “基巖,前面有基巖!”27歲的科考隊(duì)員易樹健看著衛(wèi)星圖說(shuō),通過(guò)分析基巖的成分和結(jié)構(gòu),可以了解青藏高原和喜馬拉雅山脈的地質(zhì)結(jié)構(gòu),這也是認(rèn)識(shí)區(qū)域自然環(huán)境的重要途徑。李渝生說(shuō),通過(guò)基巖了解地質(zhì)結(jié)構(gòu),是研究喜馬拉雅山脈災(zāi)害鏈的基礎(chǔ)。

              1982年,26歲的李渝生從成都地質(zhì)學(xué)院(現(xiàn)成都理工大學(xué))畢業(yè)后,跟隨老師王士天在黃河上游龍羊峽水電站進(jìn)行重大工程地質(zhì)問(wèn)題的研究。后來(lái),隨著我國(guó)水電開發(fā)從黃河流域轉(zhuǎn)移至西南地區(qū),他和老師的腳步也抵達(dá)四川、云南和西藏的三江(金沙江、怒江、瀾滄江)流域。

              2005年和2014年,他兩次獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

              8月24日,在西藏日喀則市區(qū)域內(nèi)的喜馬拉雅山脈一處雪山下,中科院地理科學(xué)與資源研究所客座教授李渝生(中)和年輕隊(duì)員們合影。 新華社記者 杜剛 攝

              40年來(lái),他見(jiàn)證了我國(guó)西北、西南偏遠(yuǎn)地區(qū)的變化:從只能搭乘班車、吃饅頭咸菜,到使用越野車,甚至可以在偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)睡一個(gè)暖和覺(jué)、吃上一口熱乎飯。“這離不開國(guó)家整體發(fā)展和對(duì)科研工作的支持。”他說(shuō)。

              談及21天的工作,易樹健感慨:“我們可以從李老師身上學(xué)到獨(dú)特的分析和探索方法。很多野外現(xiàn)象,我們以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò),這就需要李老師引導(dǎo)。地質(zhì)科考,類似中醫(yī),不能單純靠?jī)x器,多年的經(jīng)驗(yàn)非常重要。”

              讓他感動(dòng)的是,在高海拔地區(qū),年輕人都很難適應(yīng)缺氧環(huán)境,何況患有咽炎、止不住咳嗽的李渝生老師。每到一個(gè)考察點(diǎn),李渝生都會(huì)和隊(duì)員們一同爬上陡坡,指導(dǎo)隊(duì)員采樣并記錄數(shù)據(jù),邊喘著粗氣邊分析相關(guān)問(wèn)題。

              9月7日,在西藏日喀則市區(qū)域內(nèi)的喜馬拉雅山脈,中科院地理科學(xué)與資源研究所客座教授李渝生和年輕的科考隊(duì)員分析問(wèn)題。新華社記者 杜剛 攝

              “搞地質(zhì),不到實(shí)地就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。我作為一名老教師、老研究人員,有義務(wù)把我?guī)资甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和技術(shù)方法,現(xiàn)場(chǎng)傳授給他們。我的老師王士天,也是手把手帶我出野外,也是這樣指導(dǎo)我和引導(dǎo)我的。地質(zhì)考察工作,就是這樣一代一代傳承下去的。”李渝生說(shuō)。

              9月9日,在西藏阿里地區(qū)內(nèi)的喜馬拉雅山脈,中科院地理科學(xué)與資源研究所客座教授李渝生(左)和年輕的科考隊(duì)員觀察地貌。新華社記者 杜剛 攝

              在隊(duì)員王昊看來(lái),李渝生教授從成都理工大學(xué)退休后,原本可以享受安穩(wěn)的退休生活,但仍然被返聘為中科院地理科學(xué)與資源研究所客座教授,在高原邊考察邊傳道解惑,是年輕地質(zhì)人的榜樣。

              青藏高原和喜馬拉雅山脈是我國(guó)地震、泥石流、崩塌、滑坡、冰湖潰決等多種自然災(zāi)害并發(fā)及多發(fā)區(qū)。李渝生一行人員此次災(zāi)害鏈科考,一方面有助于當(dāng)?shù)刂卮蠊こ探ㄔO(shè)規(guī)劃,另一方面為我國(guó)相關(guān)學(xué)科提供重要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

            (責(zé)編: 于超)

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