【奮斗者 正青春·一線(xiàn)故事】

　　光明日報記者 王忠耀 吳春燕

　　短促的“滴”聲一響，只見(jiàn)藍衣少年岑小林手腿急擺，繩影翻飛已是肉眼難見(jiàn)。“加油！加油啊，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”

　　3分鐘單搖跳繩1141次，這是岑小林2019年7月在挪威奧斯陸跳繩世界杯賽上，創(chuàng )下的世界紀錄。“現在偶爾還會(huì )夢(mèng)到在挪威比賽的情形。”這位貴州菜農的兒子笑著(zhù)說(shuō)，“夢(mèng)里總少不了教練。”

　　由此，我們認識了一位讓孩子們“以一根跳繩跳出人生更多可能”的傳奇校長(cháng)兼教練——賴(lài)宣治。

　　初到廣州市花都區七星小學(xué)，師生不足150人、只有一棟教學(xué)樓和泥土操場(chǎng)，這樣的“麻雀村小”讓剛從武漢體育學(xué)院籃球專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的賴(lài)宣治，無(wú)處施展、無(wú)所適從。“要人沒(méi)人、要錢(qián)沒(méi)錢(qián)、要場(chǎng)地沒(méi)場(chǎng)地，開(kāi)展體育運動(dòng)，怎么開(kāi)展？”賴(lài)宣治撓著(zhù)頭笑了笑，坦言當時(shí)沒(méi)想久留。

　　七星小學(xué)的生源大多是留守兒童和務(wù)工人員子女，但正是這群有些膽怯、不善言辭的孩子，讓賴(lài)宣治萌生了留下來(lái)試試的想法。“我自己就曾是留守兒童。”賴(lài)宣治說(shuō)。

　　“2012年區里決定在各中小學(xué)推廣跳繩，于是先對體育老師開(kāi)展跳繩測試。我可能是唯一測了3次才勉強合格的。后來(lái)選擇訓練孩子們跳繩，多少有點(diǎn)被‘趕鴨子上架’。”賴(lài)宣治回憶。但他很快明白過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單而又不占地方的跳繩運動(dòng)，對于實(shí)現自己“用體育幫孩子們變得更好”的目標，是最現實(shí)的途徑。

　　當時(shí)，兩道難題擺在他面前：一是家長(cháng)們對跳繩隊訓練不理解、不支持，50人的隊伍一度剩下不到5人；二是如何能夠讓孩子們的訓練成績(jì)快速提高。

　　對家長(cháng)，賴(lài)宣治選擇了軟磨硬泡。“最多的一家，光家訪(fǎng)我就去了20多次，家長(cháng)都‘怕’我了。”最終，賴(lài)宣治的理念得到了大家認同：體育不光是強身健體，更是對孩子們心境的磨煉、人格的完善和抗挫折能力的培養。

　　而對跳繩專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的問(wèn)題，賴(lài)宣治選擇了“死磕”。“有天老婆特別詫異地跟我講，你可真行，晚上做夢(mèng)都在講怎么能跳快點(diǎn)。”

　　功夫不負有心人，賴(lài)宣治迎來(lái)了“靈光乍現”的幸運時(shí)刻。

　　“有天練著(zhù)練著(zhù)，跳繩突然斷了，我猛然驚覺(jué)，可以把繩子剪斷來(lái)教孩子們做動(dòng)作！”“弓腰半蹲式跳法”就這么一點(diǎn)點(diǎn)摸索了出來(lái)。后來(lái)，賴(lài)宣治又偶然間發(fā)現，摩托車(chē)剎車(chē)線(xiàn)經(jīng)過(guò)改造后，特別適合做跳繩。在他的不斷嘗試和努力下，學(xué)校跳繩隊逐漸步入了正軌。

　　從2013年6月參加花都區比賽開(kāi)始，賴(lài)宣治的感受是：幸福接踵而至。從區到市，從全省到全國，再到參加國際賽事，產(chǎn)生了36名世界跳繩冠軍、打破11項世界跳繩紀錄，用“披荊斬棘”形容這支山區小學(xué)走出的隊伍，不為過(guò)。

　　相比奪金，賴(lài)宣治最難忘的時(shí)刻，是來(lái)自學(xué)生張茂雪。“跟我朝夕相處訓練一年多，幾乎沒(méi)跟我講過(guò)幾句話(huà)。但2014年一次全國賽后，她突然跑過(guò)來(lái)把自己的金牌都掛在我的脖子上，說(shuō)‘老師，我很開(kāi)心’。我當時(shí)就流淚了。”什么是“人類(lèi)靈魂工程師”，賴(lài)宣治覺(jué)得自己慢慢摸到了點(diǎn)門(mén)道。

　　隨著(zhù)“跳繩”品牌的打響，以及學(xué)校同人們的共同努力，如今的七星小學(xué)早已脫胎換骨，從當年只有140多個(gè)學(xué)生、教師平均年齡51歲，發(fā)展到現在3個(gè)校區、2300名在讀學(xué)生、教師平均年齡31歲。

　　而賴(lài)宣治，也從賴(lài)老師，成了賴(lài)校長(cháng)。“每個(gè)階段有每個(gè)階段的責任與擔當吧。以前是教師，就只想著(zhù)教好學(xué)生。現在是副校長(cháng)，既要想辦法做好學(xué)校管理，還要把跳繩這項運動(dòng)傳承下去，發(fā)揚光大。同時(shí)兼顧不太容易，不過(guò)我還是有信心。”說(shuō)話(huà)間，賴(lài)宣治已走向正在訓練的孩子們。

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