20歲的天津中德應用技術(shù)大學(xué)學(xué)生孟凡鈞和小伙伴們捧回了首屆世界職業(yè)院校技能大賽的金牌，更讓他們興奮的是，首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“大會(huì )”）傳遞出新時(shí)代的信號。

　　國家主席習近平在給大會(huì )的賀信中說(shuō)，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密相連，對促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)、助力經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。

　　“職業(yè)教育越來(lái)越被重視，技術(shù)人才、大國工匠將和科研工作者一樣受到尊重。”這讓孟凡鈞對自己的未來(lái)充滿(mǎn)期待。

　　展現職業(yè)教育的“中國方案”

　　扎根電力搶修一線(xiàn)35年的“時(shí)代楷模”張黎明感到，“一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視創(chuàng )造的時(shí)代到來(lái)了！”

　　這名天津一所技工學(xué)校的畢業(yè)生，憑著(zhù)日復一日的錘煉、精益求精的創(chuàng )新，獲評“時(shí)代楷模”“改革先鋒”等榮譽(yù)。如今他是多所高校的兼職教師，中國人民大學(xué)和天津大學(xué)聘他擔任校外輔導員。

　　這次，他帶著(zhù)團隊研發(fā)的新一代人工智能配網(wǎng)帶電作業(yè)機器人及系列創(chuàng )新產(chǎn)品來(lái)到大會(huì )，“讓世界看看我們國家技術(shù)技能人才的聰明才智”。

　　當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，新冠肺炎疫情波及全球，由我國政府首次發(fā)起并主辦的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì )在中國天津舉辦，有更深層的意義。

　　作為世界第二大經(jīng)濟體，中國經(jīng)濟長(cháng)期保持中高速增長(cháng)，離不開(kāi)職業(yè)教育的突出貢獻。教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬說(shuō)，中國已經(jīng)建立起最大規模的職業(yè)教育，職業(yè)教育與產(chǎn)教融合，影響甚至決定著(zhù)區域和國家經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展的加速度。

　　如何攜手推動(dòng)全球職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力建設后疫情時(shí)代美好世界，成為全球性課題。透過(guò)這場(chǎng)跨越時(shí)空的國際盛會(huì )，一份職業(yè)教育的“中國方案”展示在世界眼前。

　　中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)魯昕認為，中國邁向現代化強國建設新征程中，今天的職業(yè)教育 也邁上了一個(gè)新平臺，站在了新的起點(diǎn)前。

　　人才紅利轉為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力

　　有機會(huì )與全世界的網(wǎng)絡(luò )安全高手過(guò)招，讓就讀于天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李紅兵興奮不已。就在他和隊友忙著(zhù)在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行激烈的攻防對戰時(shí)，場(chǎng)外的參會(huì )企業(yè)也展開(kāi)了“搶人大戰”。有用人單位商量，干脆用薪酬競拍的方式?jīng)Q出高下，“看誰(shuí)出的價(jià)更高”。

　　奪得金牌那一刻，這個(gè)安徽男孩堅定了自己入學(xué)時(shí)的夢(mèng)想，“我也可以通過(guò)自己的力量，改變這個(gè)世界。”正如習近平總書(shū)記所指出的，在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。

　　一直以來(lái)，我國職業(yè)教育培養的大量勞動(dòng)者在各個(gè)領(lǐng)域改變著(zhù)人們的生活。

　　中國是世界上人口最多的發(fā)展中國家，“中國式現代化是人口規模最大的現代化，我們必須加快實(shí)現從人力資源大國與教育大國向人力資源強國、人才強國與教育強國的轉變。”懷進(jìn)鵬說(shuō)。職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展聯(lián)系最為緊密的一類(lèi)教育，在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局中的戰略位置愈發(fā)突出。

　　大會(huì )期間首次公布了《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》，用一組數字向世界展示了中國職業(yè)發(fā)展成就：近10年來(lái)，職業(yè)教育累計為各行各業(yè)培養輸送6100萬(wàn)名高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，特別是為高鐵、超高壓輸變電等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)提供大量骨干人才。

　　在現代制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)和現代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線(xiàn)新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，促進(jìn)中國人口紅利的釋放與實(shí)現，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)和設備轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，為中國產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈保持強大韌性、行穩致遠提供了基礎性保障和有生力量。

　　伴隨工業(yè)信息化、智能化轉型，職業(yè)教育又緊盯數字技術(shù)前沿，加快專(zhuān)業(yè)升級改造，布局新興專(zhuān)業(yè)，改造提升傳統專(zhuān)業(yè)，使人才培養符合數字經(jīng)濟變革，為數字經(jīng)濟跑出加速度提供先導力量。

　　目前，中國職業(yè)教育已設置1300余種專(zhuān)業(yè)和12萬(wàn)余個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟提供源源不斷的人才紅利。

　　打破職教“天花板”

　　孟凡鈞對未來(lái)已經(jīng)有了清晰的規劃。他正在鉆研人工智能和圖像識別技術(shù)，希望畢業(yè)后能在這個(gè)領(lǐng)域繼續深造。他認為，自己的研究方向與科研人員有所不同，“他們的設計能力更強，而我能把他們的設計變成現實(shí)，解決現場(chǎng)問(wèn)題，保證設備穩定運行。”

　　他就讀的天津中德應用技術(shù)大學(xué)，打破了過(guò)去止步于專(zhuān)科層次的職業(yè)教育“天花板”。近年來(lái)，我國不同層次職業(yè)教育正在有效貫通，為學(xué)生提供了多樣化成長(cháng)選擇和多路徑成才渠道。

　　2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確，“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型”，標志著(zhù)現代職業(yè)教育體系建設進(jìn)入新的法治化進(jìn)程。

　　“過(guò)去職業(yè)教育社會(huì )地位不高，對優(yōu)秀青年吸引力不足，一個(gè)主要原因就是職業(yè)教育被限定在專(zhuān)科層次。”南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記吳學(xué)敏認為，不少有志于、有潛力從事技術(shù)技能事業(yè)的人才因學(xué)歷層次所限，不愿選擇職業(yè)教育。他認為，職業(yè)教育延伸到本科層級不但適應了廣大青年對本科教育多元化的需要，也為擴大中等收入群體提供了路徑。

　　這也是時(shí)代變革給職業(yè)教育帶來(lái)的新挑戰。教育部副部長(cháng)孫堯表示，職業(yè)教育要瞄準數字時(shí)代的新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革，大力培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　中國科學(xué)院院士、西北工業(yè)大學(xué)柔性電子前沿科學(xué)中心首席科學(xué)家黃維說(shuō)，當前，全球正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵節點(diǎn)，未來(lái)的發(fā)展應該建立在依賴(lài)高水平技術(shù)技能與高質(zhì)量人力資源的現代經(jīng)濟體系上，“發(fā)達的現代職業(yè)教育體系是基礎”。

　　“我們每年拿出不少于5億元的資金來(lái)投入教育。”格力電器董事長(cháng)董明珠感慨，格力從一家傳統制造企業(yè)發(fā)展成為智能企業(yè)，深刻領(lǐng)會(huì )到人才的重要性，“通過(guò)教育能讓人人都有尊嚴，人人都有工作，人人都有美好生活。”

　　向世界職業(yè)教育貢獻中國智慧

　　對來(lái)自馬達加斯加的陳淑華來(lái)說(shuō)，能來(lái)中國學(xué)習機械自動(dòng)化知識“太幸運了”。她是天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的大三學(xué)生。這個(gè)00后姑娘喜歡一個(gè)人在機電一體化智能實(shí)訓平臺上研究機器人如何傳送運輸物件，機械臂又如何實(shí)現自動(dòng)抓取。她告訴記者，在自己的祖國目前還很難接觸到這類(lèi)智能化設備，她期待在中國學(xué)到更多技術(shù)，并傳播到更多的地方。

　　如今，職業(yè)教育成為聯(lián)通世界的紐帶。大會(huì )開(kāi)幕式上，來(lái)自10多個(gè)國家的教育部長(cháng)都在視頻演講中表達了類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)。目前，中國已與70多個(gè)國家和國際組織建立了穩定的職業(yè)教育聯(lián)系，與19個(gè)國家和地區合作建立了20余家魯班工坊，在40多個(gè)國家和地區和合作開(kāi)設了“中文+職業(yè)教育”特色項目，向世界貢獻職業(yè)教育的中國智慧。

　　伴隨越來(lái)越多中國企業(yè)和中國產(chǎn)品走向世界，中國職業(yè)教育也為世界經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著(zhù)作用。來(lái)自英國、瑞士、韓國、愛(ài)爾蘭等國的教育部長(cháng)紛紛表示，職業(yè)教育已經(jīng)成為各國人民加強交流合作，深化互學(xué)互鑒的重要載體。同時(shí)職業(yè)教育也備受期待，成為人類(lèi)社會(huì )跨越發(fā)展鴻溝、重振全球發(fā)展事業(yè)的重要力量。

　　“大會(huì )是對接聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展議程的一個(gè)重要的中國行動(dòng)。”懷進(jìn)鵬說(shuō)，中國愿與各國攜手打造職業(yè)教育國際交流合作新平臺、新范式和新機制。

　　本報天津8月21日電

　　中青報·中青網(wǎng)記者 胡春艷 見(jiàn)習記者 楊潔 來(lái)源：中國青年報