如何讓青年科學(xué)家有“敢于坐冷板凳”的勇氣和毅力？這是第二屆“青年科學(xué)家502論壇”上，多所大學(xué)的書(shū)記校長(cháng)圍坐在一起時(shí)熱議的話(huà)題。

　　“我們要用好的評價(jià)體系、強有力的資源支持，讓青年不是在冬天——而是在夏天坐冷板凳。冬天坐冷板凳，是坐不住的，但是到了夏天，大家都愿意坐冷板凳。只過(guò)夏天、不過(guò)冬天，我們的基礎研究就搞上去了。”南方科技大學(xué)校長(cháng)、中國科學(xué)院院士薛其坤感慨道，“基礎研究是建設世界科技強國的基石。”

　　前不久，南方科技大學(xué)、騰訊公司共同主辦了“青年科學(xué)家502論壇”，在論壇的“校長(cháng)圓桌”環(huán)節，薛其坤和東方理工高等研究院院長(cháng)、中國科學(xué)院院士陳十一，哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(cháng)、中國科學(xué)院院士韓杰才，上海科技大學(xué)黨委書(shū)記、中國科學(xué)院院士李儒新，大灣區大學(xué)（籌）負責人、中國科學(xué)院院士田剛，廈門(mén)大學(xué)校長(cháng)張宗益，一起圍繞如何“引導、支持從事基礎研究的青年教師，甘坐冷板凳、探索長(cháng)周期重大科學(xué)問(wèn)題”等議題展開(kāi)討論。

　　此前一天，2021-2022年度“科學(xué)探索獎”頒獎典禮在線(xiàn)上舉行。“青年科學(xué)家502論壇”正是為“科學(xué)探索獎”獲獎人提供的高水平、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺。此次論壇的主題是“聚焦原創(chuàng )，突破邊界”，旨在通過(guò)搭建科學(xué)家代際之間、領(lǐng)域之間的交流平臺，瞄準“從0到1”的原始創(chuàng )新，鼓勵跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的交叉研究合作，支持青年科學(xué)家的成長(cháng)與發(fā)展。

　　就像薛其坤在開(kāi)幕致辭時(shí)提到的那樣，論壇名字中的“502”，不僅僅是指向“50人”這個(gè)獲獎?wù)叩臄的浚€指向了“50年”這一期許，是“對未來(lái)科技產(chǎn)生重大影響，為人類(lèi)的進(jìn)步提供答案”的一種可能。

　　大學(xué)這一聚集了優(yōu)秀科學(xué)家、培養優(yōu)秀人才的地方，如何在新時(shí)代迎接新挑戰，是每一位書(shū)記校長(cháng)在思考的事。韓杰才感慨，高校里不少年輕人很容易把熱點(diǎn)問(wèn)題當作基礎問(wèn)題來(lái)研究，追求“寫(xiě)文章快”或是“引用次數多”，這一認知需要轉變。

　　讓田剛更為憂(yōu)心的是，當前不少高校的人才培養機制具有單一性，人才培養應該注重知識體系的完整性。此外，對學(xué)生的評價(jià)體系也應該有所創(chuàng )新，例如可從興趣、對研究的執著(zhù)、對整個(gè)知識面的掌握、創(chuàng )新性想法等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，進(jìn)一步助力培養創(chuàng )新性人才。

　　“對年輕人的培養不能著(zhù)急，要把基礎打好，至少在幾個(gè)學(xué)科上都有較好的造詣，才能在今后的發(fā)展中更快適應新環(huán)境，更好地進(jìn)行科技創(chuàng )新。好的基礎、完整的知識體系，對學(xué)生培養是非常重要的。”田剛說(shuō)。

　　在培養青年人才方面，張宗益認為，要為青年人才營(yíng)造良好的氛圍、創(chuàng )造合適的機會(huì )，還要提供足夠的激勵因素，鼓勵青年以百米沖刺的速度往前沖。

　　他說(shuō)，要給予青年科學(xué)家，尤其是外來(lái)青年人才平等的學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權，營(yíng)造民主、平等的氛圍。要從地方政府、頭部企業(yè)、相應的科研院所等方面促進(jìn)合作，匯聚各方資源，引領(lǐng)青年科技工作者勇于探索，寬容失敗。

　　韓杰才表示認同，并呼吁加大對平臺、經(jīng)費、政策等資源的投入，讓青年科學(xué)家有更多“敢于坐冷板凳”的勇氣和毅力。

　　“我呼吁每一位掌握資源的企業(yè)家、大學(xué)校長(cháng)和政府領(lǐng)導，把更多的資源用于對基礎研究的支持。這一步走出去，也許我們的基礎研究、原創(chuàng )性突破就會(huì )越來(lái)越多。”韓杰才說(shuō)。

　　陳十一提到，近年來(lái)，南方科技大學(xué)、上海科技大學(xué)、西湖大學(xué)等新型研究型大學(xué)發(fā)展迅速。未來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間，中國的高等教育都將圍繞著(zhù)“科教、人才、創(chuàng )新”這3個(gè)重要的方面發(fā)力。

　　李儒新介紹，上海科技大學(xué)作為中國科學(xué)院與上海市政府共同舉辦的新型研究型大學(xué)，每年有80%的本科生從大一開(kāi)始就進(jìn)入到實(shí)驗室，有10%的本科生在大學(xué)期間就能發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，收獲科研成果。

　　“在學(xué)生培養方面，我們注重寬口徑、厚基礎的培養方式，例如學(xué)院下面不設置學(xué)系，在課程設計方面，將基礎學(xué)科和課程進(jìn)行全面的安排，發(fā)揮學(xué)科交叉融合的特色。”李儒新說(shuō)。

　　他還提到，許多高校都承擔著(zhù)建設和運行大科學(xué)裝置的重要責任，這為培養多學(xué)科交叉的人才提供了機會(huì )。“我們培養多學(xué)科交叉的人才，能夠為大科學(xué)裝置的建設提供智力支撐。同時(shí)，大科學(xué)裝置建成之后面向的用戶(hù)是多元化的，也包括海外用戶(hù)，這對開(kāi)展國際合作與交流、創(chuàng )新人才培養都很大的幫助”。

　　長(cháng)期以來(lái)，回答好“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”是大學(xué)的重要使命，而杰出創(chuàng )新人才培養的困境究竟該如何突破？談及這個(gè)問(wèn)題，薛其坤思考良久。

　　“在人才培養方面，無(wú)論是破解‘錢(qián)學(xué)森之問(wèn)’，還是優(yōu)秀人才的培養，我們首先要立足時(shí)代，立足世界科研前沿，立足國家重大需求，在這個(gè)方向上部署我們的課程、學(xué)科、科研，這是學(xué)校需要認真考慮的。”薛其坤說(shuō)。

　　論壇上，由“科學(xué)探索獎”獲獎人提出并投票產(chǎn)生的2022年度“十大基礎研究關(guān)鍵詞”發(fā)布，體現出以獲獎人為代表的中國杰出青年科學(xué)家群體，對未來(lái)科技發(fā)展的前瞻研判，和對“從0到1”的原始創(chuàng )新的不斷探索。

　　“科學(xué)探索獎的精神就是強調基礎研究。”陳十一說(shuō)，中國教育不僅要做大，同時(shí)也要堅持創(chuàng )新、做個(gè)性化的研究，如何平衡既有大的貢獻，又有新的個(gè)別的研究，這是中國高等院校在今后發(fā)展中非常重要的問(wèn)題。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 張渺 來(lái)源：中國青年報