“芯片領(lǐng)域的爭奪戰日益激烈，戰場(chǎng)在芯片，戰火在人才。作為國家緊缺人才，我們每一個(gè)光電學(xué)子身上都有一種責任感和使命感。”在第二十期高校共青團改革沙龍上，華中科技大學(xué)光學(xué)與電子信息學(xué)院2023級博士生石雨桐分享了自己所在的中國“芯”社會(huì )實(shí)踐隊的故事。

　　今年暑假以來(lái)，華中科技大學(xué)團委組織“科技強國青年觀(guān)察團”，走訪(fǎng)在關(guān)鍵核心領(lǐng)域中青年貢獻度高的重點(diǎn)單位和企業(yè)，發(fā)現一批在攻破“卡脖子”技術(shù)和關(guān)鍵核心領(lǐng)域中青年貢獻度高的項目、行業(yè)認可度高的青年和影響力大的故事，探索歸納青年科技人才培養的規律性問(wèn)題，彰顯科技范兒、報國志、青年味。

　　70余個(gè)觀(guān)察團、140余支實(shí)踐分隊、1100余名師生奔赴大科學(xué)平臺、產(chǎn)學(xué)研一線(xiàn)，一場(chǎng)關(guān)于“科技強國青年何為”的青春尋找和心路分享就此拉開(kāi)序幕。

　　見(jiàn)證大國重器背后的青年力量

　　在酒泉衛星發(fā)射中心，隨著(zhù)倒計時(shí)的結束，巨大的轟鳴聲響起，航天航空學(xué)院2022級本科生李佳豫所在的航空航天分團成員們親眼見(jiàn)證著(zhù)快舟一號甲固體運載火箭點(diǎn)火升空。他們先后走訪(fǎng)調研了航空工業(yè)成都飛機工業(yè)（集團）有限公司、航空工業(yè)成都飛機設計研究所、中國航發(fā)成都發(fā)動(dòng)機有限公司等單位和企業(yè)。

　　當一直存在于圖片、文字、視頻里的大國重器終于展現在成員們眼前時(shí)，現場(chǎng)很安靜。實(shí)踐結束后，有同學(xué)在日志里寫(xiě)下：“當你親眼看到它們的流線(xiàn)輪廓、棱角花紋時(shí)，心里的震撼與感動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。那一刻我們都恨不得讓眼睛成為鏡頭，將這一幕永遠刻在腦海里。”

　　“從最初的數年一枚到現在的一年數十、上百枚，我們已經(jīng)形成了成熟完備的火箭設計、生產(chǎn)、發(fā)射體系。”聽(tīng)著(zhù)航天科工火箭技術(shù)有限公司青年校友的介紹，出生于秦嶺山腳、從小聽(tīng)著(zhù)戰機呼嘯聲長(cháng)大的李佳豫感覺(jué)自己“頭一次離空天報國的夢(mèng)想這么近”。

　　每天步行到約50米深的機坑里工作、早上戴的KN95口罩不到中午就會(huì )變得全黑……這是東方電機有限公司某項目副主任工藝師趙爽的工作日常。

　　在四川德陽(yáng)，聽(tīng)著(zhù)趙爽的講述，能源學(xué)院尋訪(fǎng)分團成員們深受感動(dòng)。“當看到厚厚一摞有著(zhù)自己簽名的工程驗收單時(shí)，我的心里只有滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。”趙爽微笑著(zhù)說(shuō)，“大國重器建設者名單里也有了我的名字。”

　　船舶與海洋分團成員分別前往遼寧葫蘆島的渤海造船廠(chǎng)、江蘇無(wú)錫的中國船舶集團第七〇二研究所開(kāi)展實(shí)踐，近距離感受“蛟龍”號、“奮斗者”號、“深海勇士”號。

　　“報告黃群學(xué)長(cháng)，我是張靜怡，我在海航器D類(lèi)的答辯現場(chǎng)展示‘天鯨’號的無(wú)盡風(fēng)采。”兩年前，船舶與海洋工程學(xué)院船舶與海洋工程卓越工程師2001班張靜怡曾在2021年“黃群班”爭創(chuàng )活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行匯報展示，這天，她終于站到了大國重器面前。

　　2018年8月20日，畢業(yè)于華中科技大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院，生前系中國船舶重工集團有限公司七六〇研究所黨委委員、副所長(cháng)的黃群，因在臺風(fēng)中搶救國家重點(diǎn)試驗平臺壯烈犧牲。“黃群班”自2018年設立以來(lái)，每年會(huì )在全校范圍內進(jìn)行評選授旗。該校用黃群的名字命名班級，以激勵青年學(xué)子向英模學(xué)習。

　　“在華科，‘黃群班’是英雄班級的代名詞，是不畏困難、勇于挑戰的代名詞，更是不忘初心、科技強國的代名詞。”張靜怡說(shuō)，“‘黃群班’象征著(zhù)一群人、一代代人都立志向黃群師兄學(xué)習，繼承和弘揚黃群精神，努力為國家重大戰略作出自己的貢獻。”

　　“我們希望充分利用社會(huì )實(shí)踐第二課堂，引導同學(xué)們主動(dòng)深入了解航空航天事業(yè)的偉大成就，增強‘四個(gè)自信’，堅定空天報國的理想信念。同時(shí)了解我們行業(yè)發(fā)展的不足之處，有目的地提前規劃個(gè)人未來(lái)從業(yè)方向，做到心中有數、志向遠大、腳踏實(shí)地。”航空航天學(xué)院黨委副書(shū)記宋建濤說(shuō)。

　　大橋挺立、高鐵奔馳、蛟龍入海、神舟飛天，隊員們行走其間，尋訪(fǎng)著(zhù)大國重器背后的青年身影。祖國大地上，座座科技創(chuàng )新豐碑就是最好的強國課堂。

　　培養新時(shí)代的紅色工程師

　　“我最大的心愿是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱。”這是“龍芯之母”、科學(xué)家黃令儀生前發(fā)自?xún)刃牡膮群啊Ｋ园搜啐g帶隊研制出“龍芯3號”，不僅打破了西方的技術(shù)封鎖，讓殲-20戰斗機、北斗衛星都裝上了中國芯，讓復興號高鐵實(shí)現百分百?lài)a(chǎn)化，至今每年還能為國家省下兩萬(wàn)億元的芯片支出。

　　在龍芯中科技術(shù)股份有限公司，集成電路分團采訪(fǎng)了曾親眼見(jiàn)證黃令儀晚年依舊堅持工作的企業(yè)代表王玨。

　　王玨介紹：“全體龍芯人牢牢把握自主這條生命線(xiàn)，為國家戰略需求提供安全可靠的處理器，打造強健的‘中國芯’。”

　　“憑什么外國人能搞的我們中國人就搞不了？”集成電路學(xué)院2020級張趙恒峰在本科學(xué)習中就立志未來(lái)從事半導體制造相關(guān)方向，實(shí)踐結束后，他的內心更增添了一份榮辱感：我國集成電路產(chǎn)業(yè)起步較晚，屬于先天發(fā)育不足，這是客觀(guān)事實(shí)，但是此時(shí)的落后也并不意味永遠的落后。“山再高，爬下去，定能登峰；路再長(cháng)，走下去，定能到達。”

　　一個(gè)個(gè)“卡脖子”、打破“卡脖子”的故事成了人工智能與自動(dòng)化學(xué)院副院長(cháng)鐘勝課堂上的生動(dòng)案例。

　　“一般講到具體‘卡脖子’的地方同學(xué)們都會(huì )產(chǎn)生共鳴。”鐘勝說(shuō)，“在了解到那么多‘卡脖子’的地方正在一個(gè)個(gè)被攻破的時(shí)候，同學(xué)們的表情才會(huì )‘由陰轉晴’、豁然開(kāi)朗。”

　　在鐘勝看來(lái)，作為一名高校教師，應該就目前應用中存在的具體問(wèn)題和廣泛需求，引導同學(xué)們更加明確學(xué)習目標，并根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)找準定位、投身產(chǎn)業(yè)。“在課堂中讓學(xué)生更多地了解國內產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀是我們的義務(wù)。”

　　自1952年建校伊始，華中科技大學(xué)就被定位為“培養紅色工程師的搖籃”。“華科大校歌中有一句歌詞‘柱長(cháng)天以大木，開(kāi)莽原以上庠’。”華中科技大學(xué)“頂天立地、追求卓越”的辦學(xué)理念由來(lái)已久，中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長(cháng)尤政介紹，“頂天”就是堅持黨的領(lǐng)導和社會(huì )主義辦學(xué)方向，心懷“國之大者”；“立地”就是扎根中國大地，為服務(wù)國家發(fā)展貢獻力量。

　　行走的特殊思政課

　　“晚上餓了，拿幾塊餅干、一杯開(kāi)水，就當作晚餐，對待工作卻是一絲不茍……”材料科學(xué)與工程分團來(lái)到四川綿陽(yáng)中國工程物理研究院，分團實(shí)踐隊隊長(cháng)、材料學(xué)院付培池帶領(lǐng)同學(xué)們采訪(fǎng)了鄧稼先最后一任警衛員游澤華。

　　“從游老的講述中，我們仿佛真切地看到了鄧稼先日夜緊張工作、對科研事業(yè)充滿(mǎn)熱情的模樣。”付培池說(shuō)。

　　最好的紀念是傳承，最高的致意是奮進(jìn)。結束實(shí)踐后，觀(guān)察團成員成立“兩彈一星”精神宣講團，帶著(zhù)一手的素材、鮮活的故事、滾燙的科學(xué)家精神，奔赴四省六市開(kāi)展了20余場(chǎng)宣講，將精神宣講與科普講座相結合，讓“兩彈一星”科學(xué)家故事進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)校。

　　當看到小朋友們聽(tīng)完宣講茅塞頓開(kāi)的樣子，付培池感覺(jué)自己的辛勞頃刻間消失了。他說(shuō)，如果這次宣講能在他們心中埋下啟蒙的種子，在今后長(cháng)出強國復興的參天大樹(shù)，“那就是我參加暑期實(shí)踐、參加志愿宣講最大的收獲”。

　　生命科學(xué)與技術(shù)分團走進(jìn)廣東“生命科技走廊”，聚焦生物醫藥科技行業(yè)發(fā)展需求以及前沿核心技術(shù)攻關(guān)，引導學(xué)生到國家重點(diǎn)領(lǐng)域，重點(diǎn)行業(yè)發(fā)展。在實(shí)踐中走訪(fǎng)優(yōu)秀校友，搭建合作平臺，簽約實(shí)習基地，拓寬就業(yè)渠道。

　　“觀(guān)察團在走訪(fǎng)過(guò)程中，簽約了17家實(shí)習實(shí)踐基地。我們?yōu)槠髽I(yè)推薦方向對口的生命科技人才，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的實(shí)習崗位，形成了良好的校企互動(dòng)。”帶隊老師彭一鳴介紹，“我們在有意識地引導青年學(xué)生走向科技強國一線(xiàn)。”

　　“對學(xué)生的思政引領(lǐng)，不僅應該在課堂上，還應該在實(shí)踐中。”在團中央青年講師團、湖北省委講師團成員、馬克思主義學(xué)院副教授閆帥看來(lái)，這樣的實(shí)踐可以看作是一堂“行走的思政課”。

　　學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中，經(jīng)歷了思想的啟迪與升華，對國情有了更深入的了解，更加堅定了科技報國的夢(mèng)想。“既要有課本上的千言萬(wàn)語(yǔ)，還要有實(shí)踐中的揮汗如雨。”這名85后教師常常這樣分享。

　　唐藝卓 中青報·中青網(wǎng)記者 雷宇 來(lái)源：中國青年報