高校畢業(yè)生是穩就業(yè)、保就業(yè)的重點(diǎn)人群。對畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找到一份滿(mǎn)意的工作，是走向社會(huì )、實(shí)現獨立的重要標志。更好地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，大家期待全國兩會(huì )關(guān)注哪些問(wèn)題？在全國兩會(huì )召開(kāi)前夕，中國青年報社社會(huì )調查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)(wenjuan.com)，進(jìn)行了全國兩會(huì )期待調查，共有2002人參與。調查顯示，53.1%的受訪(fǎng)者期待完善在校生實(shí)習實(shí)訓，增強求職擇業(yè)能力，52.1%的受訪(fǎng)者希望為畢業(yè)生異地求職提供出行住宿補貼。

　　“期待代表委員多關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題”

　　福建某高校00后黃宇薇是今年的畢業(yè)生，找工作成為她當下最緊要的事情。她直言，求職競爭非常激烈，想找到一份滿(mǎn)意的工作并不容易。“我在招聘軟件上投遞了不少簡(jiǎn)歷，也參加過(guò)學(xué)校舉辦的秋招，但回復率不高，目前還沒(méi)找到合適的工作。”

　　黃宇薇感覺(jué)，招聘軟件上的信息魚(yú)龍混雜，存在招聘信息與實(shí)際情況不符的情況。廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的她希望找一份新媒體運營(yíng)或文案策劃工作，在網(wǎng)站上搜索時(shí)她發(fā)現，有的招聘頁(yè)寫(xiě)的是運營(yíng)專(zhuān)員，但看詳細的崗位介紹會(huì )發(fā)現與自己想找的工作差別很大。還有的招聘公告寫(xiě)著(zhù)“朝九晚六、雙休”，但實(shí)際溝通中卻是單休，上下班時(shí)間也難以保證。“招聘軟件上的崗位描述有不少‘坑’，需要仔細甄別。”

　　安徽某高校應屆碩士畢業(yè)生徐潁在求職過(guò)程中踩過(guò)“坑”。“在招聘軟件上跟對方溝通好第二天下午兩點(diǎn)面試，結果我在約定的地點(diǎn)等了一下午沒(méi)人出現，發(fā)消息也沒(méi)回復，我才意識到被‘放鴿子’了，而且我發(fā)現約定的地點(diǎn)和招聘軟件顯示的公司地址不一致，我懷疑可能是虛假招聘。”

　　北京某高校大三學(xué)生張宇晨說(shuō)，身邊同學(xué)在找實(shí)習的過(guò)程中也遇到過(guò)類(lèi)似情況。他認為，招聘平臺應該加強信息審核和監管，保障求職者的權益。張宇晨期待在全國兩會(huì )上，代表委員可以多關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，提出相關(guān)的議案提案，減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力。

　　53.1%的受訪(fǎng)者期待完善在校生實(shí)習實(shí)訓，增強求職擇業(yè)能力

　　徐潁說(shuō)，學(xué)校會(huì )為畢業(yè)生提供就業(yè)指導，比如邀請學(xué)長(cháng)學(xué)姐為大家分享求職經(jīng)驗，但主要是考公務(wù)員方面的，對國企、事業(yè)單位、繼續升學(xué)等方面的輔導不太多，“希望學(xué)校就業(yè)指導內容能豐富多樣些，滿(mǎn)足學(xué)生不同的求職需求，另外要加強對就業(yè)信息的宣傳，讓學(xué)生能夠及時(shí)獲取相關(guān)信息”。

　　在北京工作的00后馬欣怡是2023屆畢業(yè)生，她覺(jué)得學(xué)校的求職指導對大學(xué)生很重要。“我去年找工作時(shí)，就找過(guò)學(xué)校的就業(yè)指導老師幫忙修改簡(jiǎn)歷。大學(xué)生制作簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗不足，老師幫助完善簡(jiǎn)歷，突出個(gè)人優(yōu)勢部分，能讓簡(jiǎn)歷更亮眼，吸引更多企業(yè)的關(guān)注。”

　　調查顯示，更好地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，53.1%的受訪(fǎng)者期待完善在校生實(shí)習實(shí)訓，增強求職擇業(yè)能力，52.1%的受訪(fǎng)者希望為畢業(yè)生異地求職提供出行住宿補貼。

　　“我之前去上海找工作時(shí)是暫住在親戚家，如果到人生地不熟的城市，則需要住酒店，對畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，成本比較高。”徐潁留意到，現在有些城市會(huì )為異地求職畢業(yè)生提供短期住宿，但很多人不太了解相關(guān)信息和申請方法，需要多宣傳，比如在短視頻平臺投放相關(guān)視頻，通俗易懂地介紹住宿申請流程，讓更多畢業(yè)生受益。“希望能在更多城市推廣普及，這也是畢業(yè)生選擇城市時(shí)的加分項。”

　　調查中，48.9%的受訪(fǎng)者期待加強校企合作，拓寬求職渠道，45.0%的受訪(fǎng)者希望高校根據社會(huì )發(fā)展動(dòng)態(tài)調整專(zhuān)業(yè)設置。其他還有：提供更多面向應屆生的崗位(37.0%)，學(xué)校為畢業(yè)生提供筆面試指導(36.9%)，普及勞動(dòng)合同及社保等知識(35.6%)，為離校兩年內未就業(yè)高校畢業(yè)生開(kāi)發(fā)見(jiàn)習崗位(30.7%)。

　　面對工作競爭力不足的情況，黃宇薇希望能先找份實(shí)習，積累工作經(jīng)驗。但她發(fā)現，不少企業(yè)要求實(shí)習生有實(shí)習經(jīng)歷。然而大家之所以找實(shí)習，就是希望豐富工作經(jīng)歷，這就產(chǎn)生了矛盾，使找實(shí)習變得比較困難。“可能在大二、大三就要去找實(shí)習，最好是與求職目標對口的。另外，希望學(xué)校把就業(yè)指導課程前置，比如放在大三，盡量多開(kāi)展貼近實(shí)際工作的就業(yè)課程。”

　　張宇晨希望學(xué)校能在簽訂合同上為學(xué)生提供指導，教學(xué)生識別合同中的“坑”，幫助學(xué)生盡可能少走彎路。

　　此次調查的受訪(fǎng)者中，學(xué)歷為初中及以下占0.8%，高中、職高、中技占5.6%，大專(zhuān)、高職占17.1%，本科占67.7%，碩士研究生占7.9%，博士研究生占0.9%。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 王志偉 白楊 來(lái)源：中國青年報