中新網(wǎng)臺州8月21日電(記者 項菁 實(shí)習生 李莎)青年者，國之棟梁也。在“后浪”奔涌的時(shí)代，家鄉之“燕”成為縣域“搶人大戰”中的重要資源，各地紛紛思考——如何讓“孔雀東南飛”變?yōu)椤把鄽w巢”。

　　地處浙江省東南部，臺州市仙居縣因“神仙居住地”而聞名，是一座歷史燦爛、人杰地靈的千年古城。作為浙江省26個(gè)加快發(fā)展縣之一，2016年起，仙居推出了“仙燕歸巢”思政引育工程，通過(guò)訪(fǎng)古村、看企業(yè)、分享會(huì )等多樣化形式，讓更多“飛”出去的“燕子”感知家鄉新貌，增進(jìn)與家鄉之間的情感聯(lián)結。

　　當前，在浙江省加快建設“青年發(fā)展型省份”的驅動(dòng)下，“仙燕歸巢”思政引育工程或是縣域與青年“雙向奔赴”、良性互動(dòng)的生動(dòng)縮影。

　　行走的“青春思政課”：后浪感知家鄉新貌

　　“大思政課”是思想政治教育因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新的一項重大改革措施。面對時(shí)代新人，如何善用“大思政課”？

　　仙居高遷古民居內，精美的石雕、木雕吸引了大學(xué)生們的駐足，與古建筑開(kāi)啟一場(chǎng)穿越時(shí)空的“對話(huà)”……今年7月下旬，20余名返鄉“仙燕”走進(jìn)高遷古民居，仙居縣委黨校副校長(cháng)朱成當起“導游”，帶領(lǐng)大家穿梭于新德堂、余慶堂、省身堂等院落。

　　“走進(jìn)高遷古民居，仿佛走進(jìn)了世外桃源，我們驚嘆古建筑的精巧設計，也增進(jìn)了對仙居歷史的了解。”仙居籍在外大學(xué)生代表張馨予說(shuō)。

　　“把講臺搬進(jìn)古村落”是“仙燕課堂”的一幕。“仙燕課堂”作為“仙燕歸巢”思政引育工程中的重要組成部分，意在邀請仙居當地或者仙居籍文化人才、職業(yè)禮儀教師等參與課堂，讓青年在“行走的思政課”中感知家鄉魅力。

　　家鄉特色是新時(shí)代“大思政課”的載體。初訪(fǎng)仙居，是青山環(huán)繞、綠波蕩漾的人間福地；深入仙居，是產(chǎn)業(yè)興旺、人人安居的共富之地……

　　“家鄉正在邁向共同富裕，特別是醫療器械等產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。”仙居籍同濟大學(xué)準研究生朱鵬高擔任26位返鄉大學(xué)生組成的“溫暖仙居組”組長(cháng)。他發(fā)現，除了以神仙居為代表的旅游業(yè)頗有名氣，家鄉的文化底蘊和產(chǎn)業(yè)發(fā)展也獨具特色。

　　在綠水青山之間，從單一企業(yè)到浙江省級醫械特色小鎮，仙居醫療器械小鎮走出了“產(chǎn)業(yè)+資本+飛地+平臺”的創(chuàng )新發(fā)展之路。放眼仙居，這里正在著(zhù)力打造包括高端裝備制造、醫療器械、新材料等在內的五個(gè)“百億級”的產(chǎn)業(yè)集群。

　　家鄉近在眼前。為豐富“青春思政課”，仙居還組建“仙燕宣講隊伍”，組織大學(xué)生開(kāi)展“仙燕說(shuō)”系列視頻拍攝，包括“仙燕說(shuō)‘習’語(yǔ)”“仙燕話(huà)家鄉”“青春思政課”等，通過(guò)新媒體形式讓青春之音穿越山谷。

　　敲開(kāi)“社會(huì )之窗”：實(shí)踐啟迪青春心靈

　　“快來(lái)看，這是純手工制作的特色冰粉、燒仙草！”8月初，仙居如意湖畔熱鬧非凡，一位位暑期返鄉大學(xué)生正在擺攤“吆喝”，點(diǎn)燃了城市“煙火氣”。

　　這是以大學(xué)生義賣(mài)為主題，以特色鮮明的攤位單元構成的創(chuàng )意市集，是“仙燕歸巢”助學(xué)義賣(mài)活動(dòng)的一部分。他們選取了特色冰粉、多肉盆栽、手工飾品等感興趣的食品、物品進(jìn)行“帶貨”，最終獲得的利潤全部捐贈給“留守兒童之家”——東籬之家，參與公益事業(yè)。

　　今年，中國政法大學(xué)大二學(xué)生吳諸珍和伙伴一起參與了青春市集，展出了風(fēng)格各異的手鏈、項鏈、戒指等飾品，“把成本還給飾品店店主，剩下的收益都會(huì )捐給留守兒童。雖然自己還在讀書(shū)，但也希望能盡力幫孩子們多做一些事，哪怕只有一點(diǎn)。”

　　初探社會(huì )，正青春的“仙燕”總能迸發(fā)出無(wú)限力量。青春不負韶華，社會(huì )實(shí)踐洗滌了他們的心靈。

　　譬如在走訪(fǎng)古村落時(shí)，不少“仙燕”意識到，保護古村落也是一種社會(huì )責任。朱鵬高直言，此次社會(huì )實(shí)踐了解到了家鄉的根脈，這些“根”也需要青年一代共同守護。

　　“從社會(huì )實(shí)踐中了解到的家鄉，比從平時(shí)和網(wǎng)絡(luò )中了解得更加深刻。”“95后”返鄉青年吳思靜說(shuō)，“大學(xué)生不想荒廢假期，家鄉企業(yè)也需要能留在本地的人才。‘仙燕歸巢’是一個(gè)機會(huì )，能讓大學(xué)生了解本地企業(yè)的特色特點(diǎn)，找到企業(yè)所需、自己所能。”

　　重任落在青年肩上，在社會(huì )宣講中得到了升華。永安溪畔，一場(chǎng)青年宣講在盛夏之夜開(kāi)講，青年學(xué)子結合自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)，立足仙居實(shí)際發(fā)展情況，分別從數字化、旅游業(yè)、可持續發(fā)展等維度進(jìn)行宣講。

　　乘風(fēng)納涼、露天開(kāi)課的形式打破了傳統的課堂模式，“零距離”“面對面”的講述激發(fā)了青年學(xué)子的家國情懷，也讓理論宣講更接地氣、更貼民心。一名納涼老伯稱(chēng)，現在的年輕人用這樣的方式向老百姓傳遞黨的精神，非常有意義。

　　“共富青年說(shuō)”“青春分享會(huì )”“仙燕行”“仙燕學(xué)”……今年暑期，一系列極具個(gè)性化的“仙燕歸巢”活動(dòng)如期舉行，以青春之名講好共富故事，不斷凝聚起共同富裕路上的青年力量。

　　搭建“返鄉橋梁”：無(wú)形之中雙向奔赴

　　當“歸巢”的“仙燕”重新認識家鄉，泛起對家鄉的全新期待，必定會(huì )有人希望有朝一日逐夢(mèng)故土，掀起新一輪返鄉“熱潮”。

　　吳思靜從紹興文理學(xué)院師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，選擇回到家鄉，在仙居縣盂溪中學(xué)擔任高中語(yǔ)文教師。她說(shuō)，外面的世界很精彩，家鄉同樣不遜色。

　　她對家鄉仙居的認知很大程度上源于大學(xué)期間參加的“仙燕歸巢”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。那時(shí)，她跟著(zhù)結對老師走訪(fǎng)了仙居多個(gè)鄉村，幫助鄉村提升村容村貌的同時(shí)，也加深了對鄉土人情的了解。

　　吳思靜深知“家鄉教育是重要一課”，從事教學(xué)工作一年間，她用年輕的思維創(chuàng )新教學(xué)理念，組織實(shí)踐課堂讓學(xué)生去尋找“家鄉文化生活”，“人物風(fēng)志、課堂匯報、實(shí)地拍攝，每個(gè)學(xué)生眼中的家鄉不盡相同，呈現的方式也多種多樣”。

　　無(wú)形的“鄉情紐帶”聯(lián)結在師生之間。作為一名返鄉青年，又身為一名語(yǔ)文教師，吳思靜認為，她有責任帶領(lǐng)青少年更多地感知家鄉風(fēng)土人情，了解家鄉特色優(yōu)勢。

　　“仙燕歸巢·助力共富”2022仙居大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，仙居縣委常委、宣傳部部長(cháng)鄭海敏說(shuō)，希望“仙燕”們以飽滿(mǎn)的熱情投入這次暑期實(shí)踐活動(dòng)中，更希望他們學(xué)成后能夠回鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)，投身“仙鄉”發(fā)展。

　　仙居素有“八山一水一分田”之說(shuō)，受地理位置、自然條件等因素制約，過(guò)去一直面臨著(zhù)引才難題。在人才、科技、資本等要素的激烈競爭中，仙居聚焦“高質(zhì)量發(fā)展”目標，聚力讓青年找到施展抱負的舞臺。

　　“神仙大農”直播間里，“00后”仙居籍青年汪思羽正繪聲繪色地介紹家鄉的冰楊梅汁。作為“中國楊梅之鄉”，仙居有著(zhù)全國綠色食品原料(楊梅)標準化生產(chǎn)基地，這里生產(chǎn)的楊梅汁多味濃、甜酸適口，一批本地年輕人通過(guò)網(wǎng)銷(xiāo)，幫農民“帶貨”。

　　當前，仙居縣被列為浙江高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區首批試點(diǎn)地區。仙居縣委書(shū)記崔波表示，仙居正緊扣“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、打造高能級城市、促進(jìn)高水平共富”三大歷史任務(wù)，加快打造智造仙居、康養仙居、溫暖仙居、大氣仙居“四個(gè)仙居”。

　　七載春秋綻芳華，潛移默化增情誼。從資源要素相對缺乏的山區小縣城，到能讓“仙燕歸巢”的共富發(fā)展之地，仙居不斷探索人才“引、育、留”之道，讓“青春之我”握穩新時(shí)代“接力棒”。(完)