“同學(xué)都開(kāi)通了手表支付功能，可以在春游時(shí)掃一掃買(mǎi)飲料，我也要！”這個(gè)學(xué)期，朵朵(化名)成為五年級的小學(xué)生，在零花錢(qián)方面有了新的想法。母親一直拒絕給朵朵開(kāi)通手表支付功能的原因很簡(jiǎn)單：擔心電子支付會(huì )弱化朵朵對錢(qián)的概念。(《新京報》11月23日)

　　在物質(zhì)越來(lái)越豐富的時(shí)代，孩子們手頭的零花錢(qián)也“水漲船高”，不少孩子甚至還會(huì )擁有一筆數額不菲的“巨款”。身處市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)達的環(huán)境里，孩子們與錢(qián)打交道是無(wú)法避免的，但如果缺乏引導，極易養成大手大腳花錢(qián)的不良習慣，不利于孩子的健康成長(cháng)。因此，如何讓孩子學(xué)會(huì )合理消費，不胡亂花錢(qián)，成了父母們普遍關(guān)心的問(wèn)題。

　　隨著(zhù)電子支付的發(fā)展，這個(gè)“老問(wèn)題”又冒出了“新花樣”——家長(cháng)發(fā)現，當下學(xué)生使用的智能手表、學(xué)習機等電子產(chǎn)品中，不少都有內置支付軟件。電子產(chǎn)品內置支付軟件是否存在誘導孩子消費的情況？是否有侵犯未成年人權益的可能？電子支付會(huì )不會(huì )讓孩子失去管錢(qián)能力？這些問(wèn)題引發(fā)了家長(cháng)們的普遍擔憂(yōu)。

　　筆者認為，對于這一現象，先別急著(zhù)“妖魔化”，需一分為二理性看待。一方面，這是商家順應社會(huì )需求之舉：有不少父母覺(jué)得讓孩子自主支配一定數額的金錢(qián)，不僅方便而且有助于從小培養孩子與金錢(qián)打交道的能力。

　　另一方面，對于缺乏理性金錢(qián)觀(guān)念和自控能力的孩子，一旦得到這樣的“便利”，恐怕很難經(jīng)得起“誘惑”。報道中的一個(gè)事例就很能說(shuō)明問(wèn)題：一個(gè)7歲多的小姑娘覺(jué)得掃二維碼就可以獲得零食實(shí)在太有趣，一拿到家長(cháng)的“撥款”后就帶著(zhù)小伙伴們“席卷”小賣(mài)部，給每個(gè)人“掃”了一份零食。

　　其實(shí)，支付方式的與時(shí)俱進(jìn)只是一種外在的變化，關(guān)鍵還是要解決“人”的問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，兒童產(chǎn)品的支付功能確實(shí)方便了孩子，但缺乏現金支付經(jīng)歷的小孩，沒(méi)有在支付和找零中鍛煉理性消費和量入為出的能力，確實(shí)容易“失控”，培養孩子金錢(qián)管理能力的財商教育必須跟上。

　　財商教育的根本目的，是幫助孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。比如，對于壓歲錢(qián)的處理，不少家長(cháng)都不是簡(jiǎn)單地“一收了之”，而是讓孩子通過(guò)存銀行等方式自行保管，并根據自己的“財政情況”進(jìn)行理財，在消費時(shí)學(xué)會(huì )量入為出。同樣道理，面對電子支付這個(gè)新生事物，家長(cháng)也可以嘗試定期給孩子轉入一筆固定金額的零花錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì )做支付計劃，控制不合理的欲望，提高財務(wù)規劃的能力。同時(shí)，家長(cháng)還可以適時(shí)引導孩子閱讀相關(guān)的理財書(shū)籍，逐漸培養其與金錢(qián)打交道的能力。

　　當然，家長(cháng)引導孩子正確使用電子支付固然是治本之策，但也不能忽視外在監管的必要性。對于電子支付功能帶來(lái)的“失控”隱患，不能僅僅依靠孩子的“自覺(jué)性”來(lái)應對，必要的監管與規范同樣不可或缺。

　　事實(shí)上，這樣的擔憂(yōu)并非多余。今年11月初，江蘇省消保委發(fā)布的兒童智能手表消費調查報告中，便提到了部分產(chǎn)品存在未經(jīng)允許違規扣費等問(wèn)題。面對這些“別有用心”的不法商家，理應依法嚴肅處罰，以儆效尤。

　　胡欣紅 來(lái)源：中國青年報