中新網(wǎng)福州12月2日電 題：千年“侯官文化”激起現代回響

　　中新網(wǎng)記者 林春茵

　　離開(kāi)福州老家大半輩子后，中國工程院院士郭孔輝仍自稱(chēng)侯官人，念及母親時(shí)，他常常想起福州螺洲姥姥家墻壁上掛著(zhù)的陳寶琛手書(shū)的朱子家訓。

　　“侯官”是福州的古稱(chēng)。近代，“開(kāi)眼看世界的第一人”林則徐、“中國船政之父”沈葆楨、中國近代“西學(xué)第一人”嚴復、戊戌變法“六君子”之一林旭、辛亥廣州起義烈士林覺(jué)民和方聲洞等一群引領(lǐng)時(shí)代的杰出人物，都系出侯官。

　　當下，福建學(xué)界正以近代侯官人士為線(xiàn)，深入造就心系家國、開(kāi)眼觀(guān)變的人物群體的文化土壤，探究如何“承百代之流，而會(huì )乎當今之變”。

　　12月1日到2日，由中共福建省委宣傳部、中共福建省委教育工委指導，福建師范大學(xué)、福州地區大學(xué)新校區管理委員會(huì )主辦的首屆侯官論壇在福州舉行。多位學(xué)者以現代視野為觀(guān)照，以期在全面推進(jìn)中國式現代化的福建篇章中賡續文脈。

　　郭孔輝1935年出生在福州市郊的一個(gè)華僑家庭。他的祖父郭欽榮是20世紀20年代歸國的第一代華僑，修建了洋樓莊園“心遠廬”。他的父親郭鶴璟在馬來(lái)西亞接受英文教育，歸國后籌資創(chuàng )辦了福州九中。他考取清華大學(xué)航空系，后轉而從事汽車(chē)工程研究，成為中國汽車(chē)輪胎力學(xué)的主要奠基人。

　　回望來(lái)時(shí)路，這位侯官人坦言，八閩后人多有立志攻讀、心懷家國、百折不撓，終有所成者，背后都有侯官文化不知不覺(jué)的影響。“福州是歷史文化名城，我們的侯官文化更是底蘊深厚，林則徐、嚴復、沈葆楨等名人輩出，造就了侯官人骨子里的崇文、治學(xué)、報國等精神情懷。”

　　“‘侯官文化’雖然是地域文化，卻是中華優(yōu)秀傳統文化的一部分，是中華優(yōu)秀文化在華夏大地開(kāi)枝散葉結出的果實(shí)。”中國人民大學(xué)校長(cháng)林尚立教授說(shuō)，“侯官文化”之所以能夠成為受人敬仰的文化現象，最重要的不在于她孕育了一批歷史名人，而在于她所蘊含的精神特質(zhì)體現了中華文化精髓。

　　在林尚立看來(lái)，侯官文化所蘊含的精神特質(zhì)中，最鮮明的一點(diǎn)就是將個(gè)人之小我同國家、民族之大我統一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處以國家為大、以民族為重。“這是在侯官這片古老土地上落地生根的‘中華民族的根和魂’”。

　　中央黨校一級教授許耀桐認為，以林則徐、嚴復為代表的侯官先賢愛(ài)國主義精神中，蘊涵有崇高的理念宗旨，涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育等層面。“侯官文化作為地域性文化，能夠如此集中、全方位地體現出愛(ài)國主義的偉大精神，這是非常獨特和難能可貴的現象。”

　　在福建江夏學(xué)院黨委書(shū)記宋建曉看來(lái)，不僅侯官出國留學(xué)生聯(lián)名致信為國效勞，展現出赤膽忠心的愛(ài)國之情，侯官文化亦具有凝心聚力的價(jià)值，“嚴復八大譯著(zhù)蘊藏著(zhù)同一個(gè)指向：如何讓中國人凝聚并團結起來(lái)。”

　　“遷徙海外的侯官人扎根馬來(lái)西亞，百余年筑成‘侯官味’小城——詩(shī)巫地區，成為海外華人凝心聚力圖發(fā)展、情景再現傳文化的楷模。”宋建曉說(shuō)，“侯官文化是海外華人對‘根’的記憶，已成為增強文化認同的重要紐帶。”

　　“在侯官文化中，近代以嚴復為代表的侯官新學(xué)無(wú)疑是一座豐碑。”福建師范大學(xué)汪征魯教授認為，嚴復一生懷抱中華復興、中國富強之夢(mèng)。其思想在其生前身后，對中國現代思潮的演化及對中國傳統社會(huì )現代化路徑的選擇，都起著(zhù)重要的、不可替代的作用與意義。“今天的中國自信自強、守正創(chuàng )新，這是我們對嚴復等侯官先賢最好的告慰。”

　　沈葆楨第六代孫女、林則徐基金會(huì )副秘書(shū)長(cháng)沈園說(shuō)，侯官立德樹(shù)人的家風(fēng)文化涵養了這一批批杰出人物，“他們是族人，他們是師生，他們以民族大義于國家危難之時(shí)挺身而出、矢志報國，這正是千年侯官文化滋養出的優(yōu)秀品格。”

　　福建師范大學(xué)教授張梅指出，回望侯官先賢，接續侯官文化，并非簡(jiǎn)單復刻陳年往事，而是遵循文化傳承規律，以跨越時(shí)空、震蕩當下的侯官文化引力波，激發(fā)出昂揚向上的現代聲響。

　　張梅認為，應從文化最核心的社會(huì )功能“成風(fēng)化人”出發(fā)。聚焦以人才培養為根本目的的教育，實(shí)現侯官文化的多維傳承與人才涵養。(完)