2020年以來(lái)累計組織“漢語(yǔ)橋”相關(guān)線(xiàn)上線(xiàn)下團組63個(gè)、國際中文教師獎學(xué)金團組23個(gè)，吸引了眾多海外中文學(xué)習者參與——這是天津外國語(yǔ)大學(xué)開(kāi)展國際中文教育相關(guān)活動(dòng)的數據。在這些數據背后，是更多的人走近中國、愛(ài)上中國。

　　多形式開(kāi)展漢語(yǔ)培訓和文化交流

　　金秋十月，在印度尼西亞中加里曼丹省巴郎卡拉亞的第一種植園內，當地員工艾蓮終于盼來(lái)了辦理簽證的日子。作為聚龍集團在印度尼西亞全資投資的中國·印尼聚龍農業(yè)產(chǎn)業(yè)合作區(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“合作區”)的優(yōu)秀員工代表，她將奔向向往已久的中國，開(kāi)啟為期1年的漢語(yǔ)和企業(yè)管理培訓。

　　艾蓮對中文和中國的向往，來(lái)自一份傳承。在她所任職的合作區，聚龍集團印尼大區法律事務(wù)部副經(jīng)理劉博文曾在10年前，通過(guò)校招進(jìn)入了這家當地赫赫有名的中資企業(yè)，并獲得了第一批赴中國學(xué)習1年的“管培生”資格。當劉博文等30名印度尼西亞籍員工來(lái)到天津外國語(yǔ)大學(xué)時(shí)，一份中文學(xué)習計劃讓他們驚喜不已——15人一組的小班制教學(xué)、一對一的漢語(yǔ)學(xué)習伙伴、一班一名24小時(shí)在線(xiàn)的班主任、完全適配企業(yè)員工需求的“個(gè)性化”培訓方案。除了每周20課時(shí)的漢英雙語(yǔ)必修課，學(xué)校還安排了京劇、太極拳、書(shū)法、剪紙等中國傳統文化體驗項目，在北京長(cháng)城、故宮以及天津五大道風(fēng)景區、古文化街等地開(kāi)展情景教學(xué)。

　　“在中國的每一天都有新的體驗和收獲。”這是印尼學(xué)員的感受。通過(guò)為期8個(gè)月的語(yǔ)言文化和管理專(zhuān)業(yè)研修，他們的工作能力有了長(cháng)足的進(jìn)步，漢語(yǔ)水平也有了質(zhì)的飛躍，漢語(yǔ)水平考試(HSK)三級通過(guò)率達百分之百，部分學(xué)員甚至通過(guò)了HSK五級、六級考試。“這次培訓對我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我可以更好地和中國同事溝通，成為中國和印度尼西亞之間的‘連心橋’。”劉博文說(shuō)。

　　在劉博文的帶動(dòng)下，艾蓮也對中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望可以把中國的先進(jìn)理念帶回家鄉，進(jìn)一步改善當地人民的生產(chǎn)和生活。

　　“為促進(jìn)企業(yè)員工的更好融合，集團定期從印尼選派大學(xué)生到中國接受學(xué)習培訓，感謝天津外國語(yǔ)大學(xué)為我們培養了大量精通漢語(yǔ)、了解中國文化的員工，為促進(jìn)印度尼西亞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展注入了新鮮血液。”聚龍集團“常青樹(shù)”外籍員工學(xué)習班負責人姜菲說(shuō)。

　　讓世界上更多的人了解中國、愛(ài)上中國，這是天津外國語(yǔ)大學(xué)開(kāi)展國際中文教育的初衷。

　　數據顯示，學(xué)校每年接收來(lái)自39個(gè)共建“一帶一路”國家和地區的1000余名長(cháng)短期留學(xué)生來(lái)校攻讀本科、碩士、博士學(xué)位或者短期研修。比如，與俄羅斯伏爾加格勒國立社會(huì )師范大學(xué)合作，為“小鷹”全俄兒童中心開(kāi)設中文課程34門(mén)，組織中文教育活動(dòng)近410余場(chǎng)次，參與學(xué)生共計5100余名。

　　此外，通過(guò)“漢語(yǔ)橋”線(xiàn)上直播漢語(yǔ)課、文化專(zhuān)題講座、云游體驗等多種形式開(kāi)展漢語(yǔ)培訓和文化交流，讓更多的海外學(xué)生體驗中國文化的魅力，喜歡上中國。

　　通過(guò)翻譯促進(jìn)中外文化交流

　　“大家好！我叫落菲菲，來(lái)自白俄羅斯。今年我有幸考上了天津外國語(yǔ)大學(xué)的博士。”2023級開(kāi)學(xué)典禮上，落菲菲上臺發(fā)言，一口流利的中文贏(yíng)得了熱烈掌聲。

　　“一帶一路”倡議提出的那年，落菲菲剛好高中畢業(yè)，她通過(guò)中國政府獎學(xué)金項目來(lái)到一直向往的中國求學(xué)。留學(xué)期間，她參與到很多書(shū)籍和專(zhuān)題片對外翻譯的工作當中。當看到自己參與翻譯的《中華思想文化術(shù)語(yǔ)》在白俄羅斯收獲熱烈反響，大部分實(shí)體書(shū)店甚至是網(wǎng)店都在熱銷(xiāo)，她感覺(jué)到了翻譯工作的意義和價(jià)值，便決定攻讀天津外國語(yǔ)大學(xué)的博士學(xué)位。

　　在這里，她又實(shí)現了另一個(gè)愿望，就是能跟隨自己敬重的導師——天津外國語(yǔ)大學(xué)中央文獻翻譯研究基地主任王銘玉教授學(xué)習翻譯專(zhuān)業(yè)。“我太激動(dòng)了，王教授編著(zhù)的《功能語(yǔ)言學(xué)》《語(yǔ)言符號學(xué)》，我看了不下四五遍。”落菲菲說(shuō)，“在學(xué)校的中央文獻翻譯研究基地聚集著(zhù)一批優(yōu)秀的老師和學(xué)生，他們翻譯的著(zhù)作在世界各地都非常受歡迎。他們對翻譯的精益求精、字斟句酌都是我要學(xué)習的，特別是那些精準的表達更讓我欽佩不已。”

　　“一帶一路”倡議提出以來(lái)，有更多的國家希望了解中國之治的“密碼”。據天津外國語(yǔ)大學(xué)相關(guān)負責人介紹，從2012年開(kāi)始，學(xué)校積極打造“翻譯中國”品牌，與相關(guān)單位合作共建“中央文獻翻譯研究基地”并依托該機構，承擔或參與完成50余部重要文獻對外翻譯任務(wù)，在海內外引發(fā)熱烈反響。

　　“我希望未來(lái)能夠像老師和同學(xué)們一樣，通過(guò)翻譯促進(jìn)文化交流，為‘一帶一路’建設和構建人類(lèi)命運共同體貢獻力量。”落菲菲說(shuō)。

　　(來(lái)源：人民日報海外版；記者 武少民；暴士蕊參與采寫(xiě))