人民網(wǎng)長(cháng)沙9月27日電 九月是收獲的季節，對于從教15年的袁丹來(lái)說(shuō)，九月充滿(mǎn)了驚喜；教師節剛過(guò)不久，她陸續收到來(lái)自全國各地學(xué)生寄來(lái)的工作照，每一張照片都是學(xué)生在各自醫療崗位服務(wù)患者的瞬間，這讓從事中醫專(zhuān)業(yè)教學(xué)的袁丹感動(dòng)不已。

　　據了解，袁丹出身于軍人與教師相結合的家庭，家族三代軍人、三代教師，從小耳濡目染長(cháng)輩們的教育理念；家人們耕耘在教育教學(xué)一線(xiàn)，為基層教育事業(yè)默默奮斗的精神，對袁丹的擇業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。

　　袁丹的家族里最早當老師的便是外公羅錦華，羅錦華1960年6月自衡山師范畢業(yè)，先后在湖南岳云中學(xué)、衡山縣長(cháng)江中學(xué)、長(cháng)江鎮學(xué)區從事教學(xué)和管理工作，并在此期間曾擔任長(cháng)江中學(xué)總務(wù)主任、長(cháng)江鎮學(xué)區會(huì )計，直至2000年7月光榮退休，他讓一大批鄉村孩子通過(guò)讀書(shū)改變了自己的命運。

　　羅錦華是一名中共黨員，憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的執著(zhù)追求，40年時(shí)間在教育第一線(xiàn)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，他師德高尚、嚴于律己、生活儉樸、關(guān)愛(ài)學(xué)生，剛參加工作的羅錦華每天在上課之余，經(jīng)常到村里去家訪(fǎng)，勸說(shuō)適齡兒童上學(xué)返校，遇到家庭特別困難的孩子，他還會(huì )從自己微薄的工資中拿出一部分為他們墊付。

　　家長(cháng)的言傳身教，對孩子的成長(cháng)很重要。逢年過(guò)節時(shí)和子女坐在一起，談?wù)撻g離不開(kāi)的話(huà)題便是教育，羅錦華的一言一行都對子孫后代產(chǎn)生了良好影響，“教育世家”在平凡中踐行著(zhù)“薪火相傳育桃李”，讓師德師風(fēng)在傳承中閃光。

　　受外公羅錦華潛移默化的影響，袁丹的父親袁緒忠在1984年12月部隊退伍后，便回鄉當了一名鄉村小學(xué)教師，先后在湖南省衡山縣長(cháng)江鎮永豐學(xué)校、袁家沖學(xué)校從事教育工作，1988年起擔任校長(cháng)職務(wù)，至今在鄉村小學(xué)從教38年，仍堅守在教學(xué)一線(xiàn)教書(shū)育人。

　　“父親常說(shuō)教育是一項樸實(shí)而神圣的事業(yè)，教好學(xué)生才是為國家的未來(lái)做出貢獻，因此一定要恪守教學(xué)初心，牢記責任感、使命感。”盡管輾轉多個(gè)學(xué)校并擔任領(lǐng)導職務(wù)，可袁緒忠從沒(méi)放棄三尺講臺的教學(xué)工作。

　　同樣，袁丹的母親羅冬平也是一位教師，1988年從衡山教師進(jìn)修學(xué)校畢業(yè)后，先后在湖南省衡山縣長(cháng)江鎮永豐學(xué)校、袁家沖學(xué)校從事幼教、小學(xué)教育工作，2020年12月辦理退休手續后，仍返聘堅守在基層教學(xué)一線(xiàn)，到今天已從教34年。

　　“父母親一直從事鄉村教育事業(yè)直至現在，父親從教38年，母親從教34年，桃李滿(mǎn)天下，他們培養的學(xué)生很多都已成為國家棟梁。”袁丹說(shuō)這是父母最驕傲的事業(yè)，也是我學(xué)習的榜樣。

　　從小便深受外祖父與父母的熏陶，致使袁丹2008年自長(cháng)沙醫學(xué)院畢業(yè)后，毅然留校工作，先后從事中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，負責教學(xué)質(zhì)量監控與評估、教師發(fā)展與培訓等工作，她對學(xué)校及師生始終懷著(zhù)一種深厚的感情，想問(wèn)題、做事情都從維護師生利益出發(fā)。

　　袁丹在工作上勁頭十足、銳意創(chuàng )新、敬業(yè)樂(lè )業(yè)，先后榮獲湖南省教育系統優(yōu)秀黨務(wù)工作者，學(xué)校先進(jìn)個(gè)人6次，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1次，優(yōu)秀黨務(wù)工作者1次。她始終認為育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。

　　父輩言傳身教，后輩耳濡目染，外公羅錦華老人一直秉持“讀書(shū)思廉品自高”的家風(fēng)，教育自己的后代“學(xué)高為師、德高為范”，將教育的香火代代相傳，目前子孫中已有8人是教師，還有2名成員正在就讀師范專(zhuān)業(yè)，考取了教師資格證，準備從教。

　　堅持讀書(shū)為先，代代傳承教育，爭當光榮的人民教師，是這個(gè)家族里人的共識和追求，因此，一代代人接過(guò)教育接力棒，默默耕耘在講臺上，奉獻青春和熱血；一個(gè)教師“大家長(cháng)”帶出了十余人的“三代教師家庭”。

　　三尺講臺，四季耕耘。盡管一代人有一代人的教育理念，但照亮鄉村孩子夢(mèng)想的心始終堅定一致，這種信念形成了一縷光在家族中閃耀。“教育，改變世界，決定未來(lái)。作為人民教師，能為國家民族振興貢獻力量，無(wú)上光榮。”袁丹一家祖孫三代逐夢(mèng)教育，大家對教育有著(zhù)共同的信仰，用責任與信念，演繹著(zhù)一代又一代人民教師的故事。（林洛頫、尚蕾）