在中央黨校建校90周年之際，習近平總書(shū)記出席慶祝大會(huì )并發(fā)表重要講話(huà)，開(kāi)創(chuàng )性地提出“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心，深刻闡述“圍繞中心、服務(wù)大局”的政治站位和“從嚴治校、質(zhì)量立校”的重要要求，這是對黨校歷史的高度凝練、黨校性質(zhì)的深刻闡釋、黨校職責的集中概括，為新時(shí)代新征程黨校事業(yè)發(fā)展提供了總綱領(lǐng)、總指針、總遵循。江蘇省委堅持把學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神作為重要政治任務(wù)，省委常委會(huì )專(zhuān)題傳達學(xué)習，強調要抓好鑄魂育人，積極建言獻策，加強自身建設，奮力書(shū)寫(xiě)“紅色學(xué)府”新榮光。省委黨校全面對標對表、狠抓貫徹落實(shí)，努力推動(dòng)全省黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展走在前列，為“強富美高”新江蘇現代化建設育良才、獻良策。

　　堅持圍繞中心、服務(wù)大局的政治站位，著(zhù)力建設堅定擁護“兩個(gè)確立”、堅決做到“兩個(gè)維護”的堅強陣地

　　黨校工作是黨和國家事業(yè)的重要組成部分。習近平總書(shū)記指出，“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求”。重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢。我們要胸懷“國之大者”、黨之大計，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執行力，自覺(jué)把黨校工作放到黨和國家工作大局和黨的建設全局中來(lái)精準定位、科學(xué)謀劃，緊緊圍繞實(shí)現黨在新時(shí)代新征程的中心任務(wù)盡好職責、發(fā)揮優(yōu)勢。

　　始終高揚黨的旗幟。結合正在開(kāi)展的學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育，深入推進(jìn)講全講準、講深講透習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想系列學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)主體班次必單章培訓、專(zhuān)題班次必深入解讀、最新精神必跟進(jìn)學(xué)習、學(xué)習成效必重點(diǎn)考核，推動(dòng)黨的創(chuàng )新理論入腦入心、深入人心。持續抓好黨的二十大精神集中輪訓，舉辦省管主要領(lǐng)導干部專(zhuān)題研討班、政治能力建設專(zhuān)題研修班，以上率下推動(dòng)各級領(lǐng)導干部全面提升領(lǐng)導現代化建設的能力本領(lǐng)。

　　堅持正確辦學(xué)方向。習近平總書(shū)記強調，“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循”。這深刻闡明了新征程上黨校以什么樣的奮斗姿態(tài)擔負起怎樣的歷史使命，進(jìn)一步豐富和拓展了黨校姓黨的深刻內涵，體現了對黨校歷史經(jīng)驗的科學(xué)總結和辦學(xué)規律的深刻把握。始終堅持黨校姓黨，要堅守政治學(xué)校的根本定位，堅持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨，增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”。以黨的政治建設為統領(lǐng)，課程設置突出政治引領(lǐng)，培訓方式突出政治訓練，教學(xué)評估突出政治效果，校園管理突出政治紀律，進(jìn)一步擦亮黨校姓黨的鮮明標識。

　　緊扣黨的中心任務(wù)。找準黨校工作與黨的中心任務(wù)的結合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著(zhù)力點(diǎn)，緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢，沿著(zhù)習近平總書(shū)記考察江蘇足跡開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、打造精品課程。充分發(fā)揮年輕干部政治教育研究中心平臺作用，深入實(shí)施黨校中青班政治輔導員制度，在全程跟班中發(fā)揮思想導學(xué)員、從政教練員、價(jià)值傳道員和干部觀(guān)察員作用。圍繞“四個(gè)走在前”重大任務(wù)主動(dòng)獻計出力，以服務(wù)中國式現代化江蘇新實(shí)踐的實(shí)際行動(dòng)緊跟領(lǐng)航人、奮進(jìn)新征程。

　　扛起為黨育才的使命擔當，著(zhù)力培養堪當民族復興重任的執政骨干

　　黨校是干部教育培訓的主陣地。習近平總書(shū)記指出，“為黨育才，是黨校的獨特價(jià)值所在”，強調要“傳好馬克思主義真理之道，授好推動(dòng)改革發(fā)展穩定之業(yè)，解好改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界所遇之惑”，深刻回答了“育什么樣的才、如何育好才”這一黨校教育中心問(wèn)題。

　　傳好馬克思主義真理之道。黨校要傳好馬克思主義真理之道，既要回到馬克思主義的大本大源，把握好馬克思主義理論的源頭活水，更要立足馬克思主義中國化時(shí)代化的思想潮頭，講全講準、講深講透習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，完整呈現科學(xué)理論的科學(xué)體系，準確反映科學(xué)理論的核心要義，深刻闡明科學(xué)理論的內在邏輯，切實(shí)增強用科學(xué)理論凝心鑄魂的行動(dòng)自覺(jué)。把學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想作為教學(xué)培訓的中心內容和首要任務(wù)，規范主體班次設置和學(xué)制，創(chuàng )新教學(xué)方式，組織學(xué)員全面系統學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)，把黨的創(chuàng )新理論的時(shí)代背景、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求、原創(chuàng )性貢獻說(shuō)清楚、講明白。

　　授好推動(dòng)改革發(fā)展穩定之業(yè)。改革發(fā)展穩定是整個(gè)治國理政的重要內容。妥善處理改革發(fā)展穩定的關(guān)系，對于全面推進(jìn)中國式現代化偉大事業(yè)至關(guān)重要。授好推動(dòng)改革發(fā)展穩定之業(yè)，就是要根據新形勢新任務(wù)對領(lǐng)導干部本領(lǐng)素質(zhì)提出的新要求，重點(diǎn)提升領(lǐng)導干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，同時(shí)加強斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養成，著(zhù)力增強防風(fēng)險、攻難關(guān)、迎挑戰、抗打壓能力，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平，更好勝任領(lǐng)導工作。以落實(shí)“四敢”要求為重點(diǎn)，深入實(shí)施現代化建設能力提升工程，研發(fā)“全面推進(jìn)中國式現代化江蘇新實(shí)踐”等互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)專(zhuān)題，圍繞生態(tài)環(huán)保、鄉村振興、數字經(jīng)濟等主題，組織開(kāi)展務(wù)實(shí)管用的專(zhuān)業(yè)化培訓。

　　解好改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界所遇之惑。黨員干部改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界，要以“道理學(xué)理哲理”解惑、以“信仰信念”解惑，解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。發(fā)揮好黨性錘煉“大熔爐”作用，堅持專(zhuān)題教學(xué)和現場(chǎng)教學(xué)相結合，用好用活校內黨性教育主題教室、廉潔從政主題教育館和校外紅色教育基地兩種資源。充分發(fā)揮恩來(lái)干部學(xué)院、鹽城新四軍干部學(xué)院、雨花臺干部學(xué)院等黨性教育基地作用，開(kāi)展新任省管干部“對標‘六個(gè)杰出楷模’學(xué)恩來(lái)踐初心”特別黨日等活動(dòng)，每期主體班均設置專(zhuān)題課程，進(jìn)行黨性分析交流，讓學(xué)員接受一次培訓就經(jīng)受一次洗禮。

　　做好為黨獻策的大學(xué)問(wèn)，著(zhù)力發(fā)揮服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的智囊作用

　　習近平總書(shū)記指出，“黨校作為黨的思想理論戰線(xiàn)的重要方面軍，承擔著(zhù)為黨獻策的重要職責”。面向未來(lái)，黨校要做好理論研究、對策研究這個(gè)探索規律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)，在黨的創(chuàng )新理論研究闡釋、推進(jìn)黨的理論創(chuàng )新、為黨和政府建言獻策等方面推出高質(zhì)量成果。

　　在黨的創(chuàng )新理論研究闡釋上力爭有更多建樹(shù)。宣傳闡釋黨的創(chuàng )新理論，決不能照本宣科、不求甚解，必須從問(wèn)題意識、理論貢獻、實(shí)踐價(jià)值、世界意義等角度深化研究，用通俗易懂的語(yǔ)言，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活。充分發(fā)揮黨校學(xué)科優(yōu)勢，進(jìn)一步建強黨校“馬”字號和“黨”字號學(xué)科，提升對主業(yè)主課的基礎支撐。充分發(fā)揮黨校學(xué)術(shù)優(yōu)勢，以“江蘇省習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究中心”省委黨校理論研究基地為依托，充分發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步拓展研究闡釋的深度和廣度。充分發(fā)揮黨校話(huà)語(yǔ)優(yōu)勢，用好門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號和校刊校報等宣傳陣地，結合全面推進(jìn)中國式現代化江蘇新實(shí)踐，從各個(gè)領(lǐng)域、不同角度深入宣傳闡釋?zhuān)敽命h的創(chuàng )新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位的堅定維護者、用黨的意識形態(tài)引導社會(huì )思潮的可靠排頭兵。

　　在推進(jìn)黨的理論創(chuàng )新上力爭有更強擔當。推進(jìn)黨的理論創(chuàng )新，必須堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結合、同中華優(yōu)秀傳統文化相結合，堅持和運用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的世界觀(guān)和方法論，不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。堅決扛起江蘇全面從嚴治黨首先提出地的重大責任，舉辦主題為“持之以恒推進(jìn)全面從嚴治黨”的第十一屆江蘇黨的建設高層論壇，深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神和習近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴治黨的重要論述，總結近年來(lái)江蘇全面從嚴治黨的理論和實(shí)踐。聚焦黨的自我革命戰略思想和全面從嚴治黨戰略方針，更好發(fā)揮省委黨校江蘇黨的建設理論和實(shí)踐創(chuàng )新研究院作用，在黨的建設和全面從嚴治黨方面貢獻更多黨校力量。

　　在為黨和政府建言獻策上力爭有更大作為。當前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復興進(jìn)入開(kāi)啟新征程的關(guān)鍵時(shí)期，需要黨校聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì )熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，為黨建諍言、獻良策。聚焦黨之所需、政之所向、民之所盼，充分調研、深入研判、評估風(fēng)險，提供可行管用的對策建議，切實(shí)發(fā)揮好黨校的智庫作用。同時(shí)，發(fā)揮好教員理論和實(shí)踐結合緊密的優(yōu)勢，發(fā)揮好學(xué)員來(lái)自不同地區不同領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，創(chuàng )新黨校學(xué)員參與決策咨詢(xún)機制，采取學(xué)員調研、師生調研、上下聯(lián)動(dòng)調研等形式，做深做實(shí)決策咨詢(xún)研究，提出具有戰略前瞻性、工作預見(jiàn)性和現實(shí)操作性的決策參考。

　　落實(shí)從嚴治校、質(zhì)量立校的重要要求，樹(shù)立讓黨放心、學(xué)員滿(mǎn)意的良好形象

　　習近平總書(shū)記強調，“從嚴治校是黨校辦學(xué)的基本方針，是全面從嚴治黨要求在黨校工作中的具體體現”，“黨校在從嚴治校、質(zhì)量立校上必須大大高于一般學(xué)校，遵循最嚴格的政治標準、學(xué)術(shù)標準、教學(xué)標準、管理標準，確保始終牢記初心、踐行使命”。這些重要論述，既全面闡明了從嚴治校在全面從嚴治黨中的重要作用，又深刻揭示了從嚴治校與質(zhì)量立校的辯證統一關(guān)系，為我們一體推進(jìn)從嚴治校和質(zhì)量立校，提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

　　營(yíng)造一流校風(fēng)學(xué)風(fēng)。堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學(xué)，深入開(kāi)展黨校姓黨專(zhuān)題教育，深化黨校光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)教育，做深做實(shí)黨校干部、教師政治素質(zhì)考察，引導黨校教師潛心治學(xué)、虔誠問(wèn)道、悉心育人。嚴格落實(shí)“六個(gè)決不允許”紀律要求，完善集體備課、課前試講、巡課聽(tīng)課、教學(xué)督導等制度，確保黨校講臺的政治性、規范性和嚴肅性。大力弘揚學(xué)習之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，加強學(xué)風(fēng)建設和學(xué)員管理，堅持敢抓敢管、嚴抓嚴管、常抓長(cháng)管，健全“班主任+督導員+聯(lián)絡(luò )員”管理體系，充分發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴治黨“風(fēng)向標”的作用，著(zhù)力把黨校辦成正氣充盈的學(xué)府、激濁揚清的殿堂。

　　爭創(chuàng )一流教學(xué)質(zhì)量。堅持問(wèn)題導向，針對中央組織部、中央黨校辦學(xué)質(zhì)量評估中發(fā)現的問(wèn)題，圍繞班次設置、教材編寫(xiě)、學(xué)科建設與科研工作一體化等方面，逐條逐項對照檢視、不折不扣整改提升，確保每條反饋意見(jiàn)整改到位、落實(shí)到位。用好評估成果，以落實(shí)評估反饋意見(jiàn)建議為契機，結合黨校事業(yè)發(fā)展抓好評估成果運用，自覺(jué)把評估意見(jiàn)建議的落實(shí)與做好當前各項工作結合起來(lái)，形成切實(shí)管用的長(cháng)效機制，全力以赴做好辦學(xué)質(zhì)量評估的“后半篇”文章。放大評估效應，扎實(shí)開(kāi)展對下級黨校的辦學(xué)質(zhì)量評估工作，把市級黨委黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)質(zhì)量評估作為提升全省黨校系統辦學(xué)能力的重要抓手，開(kāi)展高質(zhì)量辦學(xué)治校大調研，真正把辦學(xué)治校情況摸清、把辦學(xué)治校問(wèn)題找準、把辦學(xué)治校對策提實(shí)，不斷提升全省黨校辦學(xué)質(zhì)量水平。

　　建設一流師資隊伍。持續推進(jìn)“名師工程”，大力實(shí)施全省黨校系統教研新秀、社科英才、教學(xué)名師“三個(gè)一批”人才培養工程，積極對接省級人才培養計劃，以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體，全方位培養各類(lèi)拔尖人才、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和中青年教師。突出政治標準和業(yè)務(wù)標準，注重從高等院校和其他部門(mén)引進(jìn)符合黨校教學(xué)科研咨政要求的優(yōu)秀人才，注重選聘黨員領(lǐng)導干部、先進(jìn)典型人物和知名專(zhuān)家學(xué)者擔任兼職教師，讓前沿理論、成功經(jīng)驗和智慧資源不斷向黨校匯聚、在黨校集成。樹(shù)立鮮明用人導向，完善人才激勵機制，探索建立符合干部教育培訓特點(diǎn)的師資準入和退出機制、師資考核評價(jià)體系、職稱(chēng)評定和崗位聘任辦法，讓有為者有位、能干者能上，不斷激發(fā)教職工干事創(chuàng )業(yè)的活力。

　　作者系江蘇省委常委、組織部部長(cháng)，省委黨校（行政學(xué)院）校（院）長(cháng)