從博物場館到山水之間，從田園鄉(xiāng)村到紅色圣地……孩子們走出校園，飛向廣闊天地，在實踐中探尋多彩世界。受疫情影響的研學(xué)游，在今年重新“火”起來。隨著暑期臨近，研學(xué)游市場預(yù)計又將迎來新高潮。

　　作為科教大省、文化大省，江蘇開展研學(xué)活動有著十分豐富的資源。特別是“雙減”政策全面落地后，家庭、學(xué)校和社會都對研學(xué)游有了更多關(guān)注，潛在市場十分龐大。不過記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇研學(xué)游尚處在探索階段，要做好市場的引導(dǎo)規(guī)范，進一步做優(yōu)江蘇品牌，讓孩子們更好地在研中學(xué)、在學(xué)中游，確保學(xué)有所得。

　　研學(xué)市場需求越來越旺盛

　　“寓學(xué)于行、寓學(xué)于游，讓小小的工程機械夢想種子，開出大大的實業(yè)報國花。”6月1日，徐工集團開啟第二季徐工工業(yè)研學(xué)游。這個暑期，該企業(yè)將以升級版科普教育、實業(yè)教育、匠心教育，讓廣大學(xué)子感受大國重器的魅力。該項目負責人張冉說，“我們要打造工程機械版‘行走的課堂’。”

　　占地800畝的南通奇妙農(nóng)場，種植著各種應(yīng)季瓜果蔬菜，喂養(yǎng)著羊駝、兔子等萌寵，成為城市中原生態(tài)“農(nóng)業(yè)伊甸園”。該農(nóng)場研學(xué)部經(jīng)理楊瑤瑤介紹，今年3月開始，他們根據(jù)農(nóng)時推出收油菜、割小麥等研學(xué)產(chǎn)品，目前已接待萬余名中小學(xué)生。

　　多彩的活動，傳遞書本外的知識，也弘揚著優(yōu)秀中華文化。蘇州太湖國家濕地公園“自然學(xué)校”推出的研學(xué)課程，以二十四節(jié)氣為主題，別具“中國味”。前不久，徐州師范學(xué)校第一附屬小學(xué)三（4）班的同學(xué)們圍繞端午等傳統(tǒng)節(jié)日開展研學(xué)，同學(xué)們身穿漢服，跟著手藝人學(xué)做香囊、包粽子。

　　大美江蘇，也吸引不少外省學(xué)子。4月，寧波市鄞州高級中學(xué)的1054名師生，包下一列綠皮火車，帶著語文、歷史、地理等課題，來南京進行3天研學(xué)游。記者了解到，今年北京、廣東、安徽等地都有研學(xué)團來到江蘇，進一步點燃江蘇研學(xué)游市場。

　　2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，此后研學(xué)旅行被納入全國中小學(xué)教育教學(xué)計劃。“十三五”期間，教育部先后組織遴選622個全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基（營）地。2020年9月，江蘇省旅游協(xié)會研學(xué)旅行分會成立以來，在全省掛牌建設(shè)20個研學(xué)旅行基地，推動全省研學(xué)旅行規(guī)范化發(fā)展。比如位于南京市溧水區(qū)的大金山風(fēng)景區(qū)的研學(xué)游基地，主打國防教育，別具特色。

　　江蘇菲趣國際旅行社總經(jīng)理馬俊2015年入行研學(xué)旅行，幾年來觀察到這一市場的需求越來越旺盛。每逢寒暑假，從省內(nèi)出發(fā)到全國各地的研學(xué)路線就會受到熱捧。一般而言，旅行社開發(fā)的研學(xué)路線是5—7天，30人成團，涉及歷史文化、地質(zhì)地貌、國防軍事、自然探索等線路。“引導(dǎo)孩子們實地觀察、聽講解、動手體驗，再通過我們自主設(shè)計的研學(xué)手冊進行記錄和答題。”馬俊說。

　　“我們不僅自己帶孩子研學(xué)，也參與過小記者團、軍事訓(xùn)練營等活動，孩子從小到大，假期幾乎都沒有閑著。”南京市第九初級中學(xué)初二學(xué)生家長戈一群告訴記者，以孩子曾參與過的南京研學(xué)游為例，在幾天的時間里參觀了南京各類博物館、牛奶廠、可樂廠、垃圾處理場，從文化歷史到社會生活的方方面面都有了解。

　　學(xué)到《朱德的扁擔》就去井岡山，學(xué)到《東方明珠》就去上海……戈一群說，家長們有一致的想法：讓孩子拓寬視野的事情，無論是學(xué)校組織、旅行社產(chǎn)品還是家長陪同，只要條件允許就一定會去做。“作為家長，我們更關(guān)注如何讓孩子走出去，學(xué)會主動交流、多交朋友，和社會接觸，提升抗壓能力、應(yīng)變能力。”

　　研學(xué)游不能成變相高價游

　　火熱的研學(xué)游市場背后，一個普遍問題凸顯——只旅不學(xué)。特別是部分社會機構(gòu)過于追求經(jīng)濟利益，研學(xué)游成了變相高價游，讓學(xué)生和家長大呼“不值得”。

　　“研學(xué)旅行不應(yīng)該是旅行套上研學(xué)的‘外衣’，而應(yīng)重在‘研究’和‘學(xué)習(xí)’。”南京市朝天宮民族小學(xué)校長李萬青多年從事語文教學(xué)，在他看來，“讀萬卷書”和“行萬里路”一樣重要。研學(xué)旅行專業(yè)性強，需要前期確定主題，由此探究過程進行記錄，最后形成收獲和總結(jié)。“這需要在充分了解資源的前提下，由專業(yè)教師特別是具備課程開發(fā)能力的人來對研學(xué)進行課程設(shè)計。但不少研學(xué)機構(gòu)的工作人員，并沒有接受過這類培訓(xùn)，而是重在旅行規(guī)劃，重在去了多少景點。”

　　如何規(guī)范市場，江蘇各地積極探索。2022年，南京推出《研學(xué)旅行基地服務(wù)規(guī)范》，規(guī)定研學(xué)旅行基地服務(wù)的總體要求、基本條件、課程設(shè)計、安全保障、服務(wù)人員與要求等內(nèi)容，提供研學(xué)旅行基地服務(wù)規(guī)范的指導(dǎo)性建議。今年5月23日，南通市教育局出臺《關(guān)于進一步推進和規(guī)范全市中小學(xué)生研學(xué)旅行活動的通知》。南通市旅游協(xié)會教育研學(xué)分會副會長兼秘書長梅廣龍介紹，當?shù)赜写笮⊙袑W(xué)機構(gòu)近百家，為了規(guī)范市場，他們與南通市教育局、市文廣旅局、市文明辦等部門共同選出26家研學(xué)基地。

　　“研學(xué)旅行市場應(yīng)當是一個完整產(chǎn)業(yè)鏈條，包括基地建設(shè)、線路設(shè)計、師資配備、課程開發(fā)、安全保障等各個環(huán)節(jié)。”江蘇理工學(xué)院文化與旅游學(xué)院副教授、旅游管理系主任陳曉艷說。

　　南通大學(xué)教育學(xué)院教育系主任、副教授嚴奕峰認為，研學(xué)游應(yīng)該是更換了一種形式的學(xué)習(xí)，最終落腳點還是教育。

　　“有些項目算不上真正意義上的研學(xué)旅行。整體來看，江蘇研學(xué)還在發(fā)展過程中，相對比較保守。”江蘇省旅游學(xué)會研學(xué)旅行分會會長邢定康認為，有些活動主要是家長學(xué)生的自發(fā)行為，學(xué)校組織的活動基本在本地，甚至是從春秋游和勞動實踐課轉(zhuǎn)化而來。他舉例說，北京學(xué)生為了感受“桃花潭水深千尺”的意境，組織到安徽桃花潭景區(qū)，并結(jié)合禮儀內(nèi)容開展現(xiàn)場教學(xué)，“這就涉及到教育理念、安全、費用等問題，希望有關(guān)部門能參與進來”。

　　統(tǒng)籌資源打造研學(xué)品牌

　　今春，南京市雨花臺區(qū)西善橋街道的4所學(xué)校3000多名學(xué)生到雨花臺進行研學(xué)游。這次活動，他們用上此前聯(lián)合有關(guān)學(xué)科帶頭人打造的“研學(xué)指南”，還邀請家長等作為“特別觀察員”。“同一個場景，在研學(xué)時也會有不同側(cè)重點。比如低年級關(guān)注自然，中年級側(cè)重建筑，高年級聚焦紅色精神。這樣有針對性地帶著問題去學(xué)，效果很好。”西善橋街道黨工委書記徐立說，當?shù)刈鳛椤袄硐虢逃℃?zhèn)”，很愿意在研學(xué)游方面做一些探索，同時聯(lián)動教育、文旅、市場監(jiān)管等部門，讓家長們有更好選擇，讓孩子們有更多收獲。

　　身邊的研學(xué)資源，也可以就近開發(fā)，關(guān)鍵是做好課程設(shè)計。每年，朝天宮民族小學(xué)都會利用國際博物館日和朝天宮博物館共同策劃研學(xué)活動。去年組織的“從秦淮河到揚子江”文物特展研學(xué)活動，讓學(xué)生以母親河出土的文物為出發(fā)點，了解母親河流域先民的生活變遷。很多孩子圍繞“美”對先民生活的房子、出行交通工具、服飾、生活器具進行探究，最后的成果讓人感到驚喜。“在一個小切口的研學(xué)主題下進行深度挖掘，學(xué)生們對‘燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的’就有了更為直觀的理解。”李萬青說。

　　“在科技館，很多孩子把某個儀器弄響、弄亮就跑開了，卻沒有再問一句為什么、是什么原理。”李萬青說，把研學(xué)做小做深做精，遠比“走馬觀花”更有價值。生活中的“研學(xué)”無處不在，家長可以利用好每一次陪伴孩子出行的機會，做生活中的“有心人”，對旅行目的地有哪些科技文化資源進行提前搜索，帶著孩子對某一問題進行探究和必要引導(dǎo)。

　　“研學(xué)旅行的市場需求越來越旺盛，這背后體現(xiàn)了文化、旅游、教育的互融互通。”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化旅游學(xué)院院長王惠琴介紹，學(xué)校抓住這一變化趨勢，在人才培養(yǎng)上及時調(diào)整，旅游管理專業(yè)下細分研學(xué)旅游方向，并免費為學(xué)生提供培訓(xùn)，幫助學(xué)生在畢業(yè)前考取研學(xué)旅行策劃與管理資格證書。

　　為了讓人才培養(yǎng)和市場需求有效銜接，省旅游協(xié)會研學(xué)旅行分會還牽頭校企合作，研學(xué)旅行的企業(yè)直接為學(xué)生進行培訓(xùn)，方便學(xué)生畢業(yè)后直接上崗，也彌補了學(xué)校在研學(xué)教育中的實踐性不足等問題。

　　當然，進一步叫響江蘇研學(xué)游品牌，還需要做好資源統(tǒng)籌。“江蘇各個城市都有豐富資源，但如何匯總是一個難題。”馬俊深感在設(shè)計課程時常會面臨瓶頸。

　　邢定康告訴記者，他們最近正在進行策劃，開發(fā)紅樓夢研學(xué)之旅，還打算以關(guān)于南京的詩詞作為串聯(lián)，打造詩詞研學(xué)，讓孩子們親身體驗“烏衣巷口夕陽斜”的意境。

　　“未來可開發(fā)大運河研學(xué)旅行線路、長江研學(xué)旅行線路、淮揚菜美食美育研學(xué)線路等跨區(qū)域研學(xué)產(chǎn)品，塑造美好江蘇、水韻江蘇等獨具特色的江蘇旅游形象。”陳曉艷認為，研學(xué)旅游很有可能成為未來江蘇文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的投資重點和消費熱點，建議堅持政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場化運作原則，通過建章立制打通研學(xué)旅游全產(chǎn)業(yè)鏈條。同時要全面統(tǒng)籌規(guī)劃，將研學(xué)旅游作為文化賦能旅游的重要載體，深挖當?shù)靥厣幕Y源，注重研學(xué)旅游內(nèi)容創(chuàng)新，將研學(xué)基地作為沉浸式文化體驗基地，通過研學(xué)實現(xiàn)文化資源到文化和旅游IP的有效轉(zhuǎn)化，最終打造“游學(xué)江蘇”研學(xué)品牌。（蔣明睿 王巖 嚴磊）