【問(wèn)計民生】

　　光明日報記者 楊颯 晉浩天

　　春季開(kāi)學(xué)，云南省昆明市五華區江岸小學(xué)的學(xué)生們課間玩起了好多“新”游戲：“城門(mén)城門(mén)幾丈高”“編花籃”“翻花繩”……學(xué)校把這些70后、80后兒時(shí)的游戲變成墻繪、介紹給學(xué)生們，豐富他們的課余生活。

　　“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)生負擔輕了，課余時(shí)間多了。過(guò)去困于題海、在培訓班“趕場(chǎng)”的中小學(xué)生重新?lián)碛辛送鏄?lè )時(shí)光。

　　不過(guò)，新的問(wèn)題擺在家長(cháng)面前：時(shí)間多了要怎么規劃？放任孩子玩，學(xué)習成績(jì)會(huì )下降嗎？關(guān)于如何合理對待孩子們課余時(shí)間的問(wèn)題，代表委員們有著(zhù)自己的見(jiàn)解。

　　1.尊重學(xué)生主動(dòng)性 培養成長(cháng)內驅力

　　2021年金秋的學(xué)期與以往相比有點(diǎn)不同，小學(xué)六年級學(xué)生康可一的媽媽細心觀(guān)察到：傍晚小區里奔跑的孩子明顯增多，家長(cháng)們不用耗很長(cháng)時(shí)間看管“熊孩子”做作業(yè)，也不用給孩子報輔導班了。但她坦承，拍手叫好之余心中仍有一些擔心：“沒(méi)有輔導班，孩子成績(jì)跟不上怎么辦？”“回家不做作業(yè)，課堂學(xué)習效果能鞏固嗎？”

　　“部分家長(cháng)的擔心短期內很難徹底消除，但隨著(zhù)教育生態(tài)的良性循環(huán)，過(guò)去大面積被補習機構裹挾的社會(huì )群體的焦慮狀況會(huì )得到很大改善。”重慶謝家灣學(xué)校校長(cháng)劉希婭代表說(shuō)。

　　“面對學(xué)生課余時(shí)間多、玩得多、作業(yè)少這一變化，家長(cháng)的迷茫和擔憂(yōu)其實(shí)反映了認識上的誤區。很多家長(cháng)甚至部分教育工作者認為，好的學(xué)習效果一定來(lái)自時(shí)間堆積、反復刷題，其實(shí)并非如此。”劉希婭代表舉例說(shuō)，謝家灣學(xué)校開(kāi)展了10余年減負提質(zhì)課程改革探索：上午是學(xué)科類(lèi)課程，下午搞社團和專(zhuān)題活動(dòng)，全天沒(méi)有上下課鈴聲；從小學(xué)到初中，學(xué)生每天保證10小時(shí)睡眠、一節體育課和近2小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)；自助午餐時(shí)間，學(xué)生自由交流、收看新聞。“大量實(shí)踐證明：運動(dòng)的充分度、交往的開(kāi)放度、睡眠的充足度、積極的情緒體驗，與學(xué)業(yè)成績(jì)、教育質(zhì)量高度正相關(guān)。孩子們呈現出陽(yáng)光自信、成績(jì)優(yōu)秀的群體特質(zhì)。”劉希婭代表說(shuō)。

　　“許多家長(cháng)希望通過(guò)短期內成績(jì)的提高看到孩子成長(cháng)，但孩子是一個(gè)發(fā)展的人，必須尊重其成長(cháng)規律，任何‘揠苗助長(cháng)’的做法都不會(huì )有積極的作用。”北京市史家教育集團黨委書(shū)記、總校長(cháng)王歡委員支持把家長(cháng)和學(xué)校的角色職責厘清，她表示：“孩子道德品質(zhì)的培育、行為習慣的養成，是家庭教育的重中之重；學(xué)校教育則更側重于讓學(xué)生德智體美勞整體提升，分數只是一時(shí)之得，健康成熟的人格最為重要。”

　　無(wú)論是學(xué)校的課后服務(wù)，還是回家后的時(shí)間，老師和家長(cháng)都應該尊重學(xué)生的主動(dòng)性，應通過(guò)共同研討、分享觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生最終愛(ài)上學(xué)習、愛(ài)上運動(dòng)、愛(ài)上閱讀。在王歡委員看來(lái)，這種內驅力，能夠影響孩子的一生。

　　2.學(xué)生多運動(dòng)多閱讀多思考 家長(cháng)多學(xué)習多溝通多陪伴

　　以前，放學(xué)后和雙休日，蛋糕烘焙師張女士都把孩子送到各個(gè)培訓班，母女倆每天交流少，甚至時(shí)有爭吵。

　　“雙減”后，張女士意識到一味給孩子加壓的做法不妥。她在跟孩子商量后，報了繪畫(huà)、國際象棋等興趣班，其余時(shí)間則由女兒自行安排。“孩子現在更自律了，臉上的笑容也越來(lái)越多。我們一家也有更多時(shí)間一起去戶(hù)外，感覺(jué)非常好！”張女士說(shuō)。

　　安徽省蚌埠第一實(shí)驗學(xué)校教育集團黨委書(shū)記、總校校長(cháng)崔建梅代表也發(fā)現，執行“雙減”政策這半年來(lái)，學(xué)生、老師、家長(cháng)從不適應到適應，從持懷疑態(tài)度到舉雙手贊成，變化巨大。

　　去年秋季學(xué)期，蚌埠第一實(shí)驗學(xué)校在課后服務(wù)中，引進(jìn)了足球、國際象棋、樂(lè )高機器人等多個(gè)社團。“但還是有部分家長(cháng)表態(tài)不參加，只要求孩子上作業(yè)輔導班。”崔建梅代表介紹，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校社團的種類(lèi)更加豐富，增加了擊劍、國畫(huà)、中國舞等，社團報名變得非常火爆，很多社團名額一秒搶光，而參加作業(yè)輔導班的孩子則大幅減少。

　　“課余生活的豐富，反而促使學(xué)生更加喜愛(ài)課堂學(xué)習。因為他們可以把課堂知識運用到課余興趣的發(fā)展中。”崔建梅代表認為，“全社會(huì )要齊心協(xié)力、共同參與，在加大宣傳力度、幫助家長(cháng)轉變認識的同時(shí)，還要借助社會(huì )專(zhuān)業(yè)力量提高課外活動(dòng)的多元性和實(shí)效性。”

　　“‘雙減’減的是學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔和家長(cháng)過(guò)度的教育負擔，而不是減去學(xué)生的學(xué)習責任與家長(cháng)的教育責任。‘雙減’引導的是家長(cháng)和學(xué)生如何更科學(xué)地利用課余時(shí)間，讓孩子們健康、個(gè)性、全面成長(cháng)。”在劉希婭代表看來(lái)，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》和新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》等，都對如何更科學(xué)地進(jìn)行家庭教育給出了明確指導，“依法帶娃”時(shí)代已來(lái)，家長(cháng)們要主動(dòng)學(xué)習、加強學(xué)習。

　　劉希婭代表建議，學(xué)生要做到“三多”——多運動(dòng)、多閱讀、多思考，即課余時(shí)間加強鍛煉，多進(jìn)行課外閱讀，多在實(shí)踐中感悟與思考。家長(cháng)也要做到“三多”，即多學(xué)習、多溝通、多陪伴。補課減少了，家長(cháng)可以和孩子一起計劃課余生活，對孩子多鼓勵多信任多陪伴，讓孩子健康成長(cháng)。