記者21日從教育部了解到，已實(shí)施多年的義務(wù)教育課程方案和課程標準修訂完成，將于2022年秋季學(xué)期開(kāi)始執行。新修訂的義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標準（2022年版）對教與學(xué)的內容、方式等進(jìn)行改革，注重對實(shí)際問(wèn)題的有效回應，強調加強學(xué)段銜接。

　　教育部教材局局長(cháng)田慧生在教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì )上介紹，現行義務(wù)教育課程方案和課程標準已分別實(shí)施了20年和10年以上，存在一些與新形勢新要求不相適應的地方，如學(xué)段縱向有機銜接不夠，課程實(shí)施要求不夠明確等。

　　他介紹，新修訂的課程方案整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì )和初中原思想品德為“道德與法治”，進(jìn)行九年一體化設計；改革藝術(shù)課程設置，一至七年級以音樂(lè )、美術(shù)為主線(xiàn)，融入舞蹈、戲劇、影視等內容，八至九年級分項選擇開(kāi)設；科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)設起始年級提前至一年級；勞動(dòng)、信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨立出來(lái)。

　　在課程標準方面，修訂完善過(guò)程中優(yōu)化了課程內容結構，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，增強了指導性和學(xué)段銜接。新課標細化了評價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評價(jià)案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導。注重“幼小銜接”，合理設計小學(xué)一至二年級課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習設計。（記者胡浩）